Пояснительная записка к диагностической работе
по биологии в 7 классе
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
диагностической работы
по БИОЛОГИИ
7 класс
Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии обучающихся 7 классов. Диагностическая работа предназначена для контроля освоения материала по темам: царство»Прокариоты», царство «Грибы», царство «Растения»
Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание контрольной работы определяется на основе следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)).
Тестовые задания для проведения диагностической контрольной работы по биологии в 7 классе составлены на основе учебника Н.И. Сонина, В.И. Сонина «Биология: Живой организм» с учетом Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования по биологии в 7 классе.
Характеристика структуры КИМ
За выбор правильного ответа в части А – 1 балл
За каждый правильный ответ в части Б – 1 балл
Правильно выполненное задание в части В – 3 балла,
задание выполнено с одной ошибкой -2 балла
задание выполнено с 2 ошибками – 1 балл,
в Части С - приведено не менее 4 правильных доказательств – 3 балла,
приведено 3 правильных доказательства – 2 балла,
приведено 2 правильных доказательства – 1 балл.
Вопросы на :
узнавание – часть А № 5,7
запоминание – часть А № 1,2.3
понимание- часть А № 4,8,6
применение – часть Б
тематическое обобщение – часть В
межпредметное обобщение – часть Г
Распределение заданий диагностической работы по ее частям дается в таблице .
Распределение заданий тематической работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности
Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на примерную программу по биологии и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы. В таблице приведено распределение заданий контрольной работы по элементам содержания темы.
13
Критерии оценивания:
«5» 90% - 100% (21-20 баллов)
«4» 65% - 89% (19-17 баллов)
«3» 51% - 64% (16-12 баллов)
1 вариант
А. Выбрать один правильный ответ:
1. Бактериальная клетка не имеет:
А. мембраны; Б. цитоплазмы; В. оформленного ядра; Г. оболочки.
2. Какой плод имеют растения семейства злаков?
А. зерновку; Б. семянку; В. боб; Г. костянку.
3. Тело папоротниковидных образуют органы:
А. корни, стебель, листья; В. семена, стебель, корни, листья;
Б. корни, стебель, листья, цветки; Г. стебель, листья;
4. Сфагнум отличается от кукушкина льна отсутствием:
А. листьев; Б. спорангиев; В. стебля; Г. ризоидов.
5. Какое строение цветка имеют растения семейства крестоцветных?
А. Ч4 Л4 Т4+2 П1; Б. Ч5 Л5 Т∞ П1; В. Ч5 Л5 Т∞ П∞; Г. Ч5 Л(5) Т5 П1.
6. К классу однодольных относятся семейства:
А. злаковые и лилейные; В. паслёновые и лилейные;
Б. бобовые и злаковые; Г. сложноцветные и зонтичные.
7. Какая группа растений относится к ядовитым?
А. лён, огурцы, дурман; Б. овёс, рожь, рапс; В. салат, белена, мак; Г. дурман, белена, паслён.
8. Какая из перечисленных групп растений относится к голосеменным?
А. редька, сосна; Б. тис, ромашка; В. ель, кедр; Г. шиповник, пихта.
Б. Закончите фразу:
1. В состав венчика входят …
2.Корневая система, у которой слабо развит главный корень, - это …
3.Сухой многосеенной плод у бобовых, не имеющий перегородки называется…..
В.Соотнесите признаки царств
Г. Докажите, что покрытосеменные являются самыми высокоорганизованными растениями на земле ( приведите не менее 4 доказательств)
2 вариант
А. Выбрать один правильный ответ:
1. Клетки бактерий отличаются от клеток растений отсутствием:
А. оболочки; Б. цитоплазмы; В. ядра; Г. рибосом.
2. Какой признак не относится к растениям класса однодольных?
А. одна семядоля в семени; В. мочковатая корневая система;
Б. дуговое жилкование листьев; Г. сетчатое жилкование листьев.
3. Плод ягода у:
А. вишни; Б. помидора; В. сливы; Г. земляники.
4. Тело моховидных образуют органы:
А. корни, стебель, листья; В. семена, стебель, корни, листья;
Б. корни, стебель, листья, цветки; Г. стебель, листья;
5. Что является спорофитом у папоротниковидных?
А. заросток; Б. предросток; В. взрослое растение; Г. проросток.
6. Какое строение цветка имеют растения семейства паслёновых?
А. Ч4 Л4 Т4+2 П1; Б. Ч5 Л5 Т∞ П1; В. Ч5 Л5 Т∞ П∞; Г. Ч5 Л(5) Т5 П1.
7. Какая из перечисленных групп растений относится к покрытосеменным?
А. редька, сосна; Б. пихта, ромашка; В. ель, кедр; Г. шиповник, берёза.
8. К классу двудольных относятся семейства:
А. злаки и лилейные; Б. бобовые и злаки; В. паслёновые и розоцветные; Г. тутовые и лилейные.
Б. Закончите фразу:
1. Околоцветник - это …
2. Корневая система, у которой хорошо развит главный корень, - это …
3. Сухой многосемянной плод крестоцветных, имеющий перегородку, называется …
В.Соотнесите признаки отделов растений
Г. Докажите, что покрытосеменные являются самыми высокоорганизованными растениями на земле ( приведите не менее 4 доказательств)
