Пояснительная
записка к диагностической работе
по
биологии в 7 классе
Спецификация
контрольных измерительных
материалов для проведения
диагностической работы
по БИОЛОГИИ
7 класс
Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки
по биологии обучающихся 7 классов. Диагностическая работа предназначена для
контроля освоения материала по темам: царство»Прокариоты», царство «Грибы»,
царство «Растения»
Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание контрольной работы определяется на основе
следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования
Примерная основная образовательная программа основного
общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения
по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)).
Тестовые
задания для проведения диагностической контрольной работы по биологии в 7
классе составлены на основе учебника Н.И. Сонина, В.И. Сонина «Биология: Живой
организм» с учетом Федерального компонента образовательного стандарта основного
общего образования по биологии в 7 классе.
Характеристика структуры КИМ
За выбор правильного ответа в части А – 1 балл
За каждый правильный ответ в части Б – 1 балл
Правильно выполненное задание в части В – 3 балла,
задание
выполнено с одной ошибкой -2 балла
задание выполнено с 2 ошибками – 1 балл,
в Части С - приведено не менее 4 правильных доказательств – 3 балла,
приведено 3 правильных доказательства – 2 балла,
приведено 2 правильных доказательства – 1 балл.
Вопросы на :
узнавание – часть А № 5,7
запоминание – часть А № 1,2.3
понимание- часть А № 4,8,6
применение – часть Б
тематическое обобщение – часть В
межпредметное обобщение – часть Г
Распределение заданий диагностической работы по ее частям
дается в таблице .
|
Общее число заданий
|
Максимальный первичный балл
|
Число заданий с выбором ответа
|
Число заданий с кратким ответом
|
Число заданий с развернутым ответом
|
|
Работа
|
13
|
17
|
8
|
4
|
1
|
Распределение заданий тематической работы по содержанию,
проверяемым умениям и видам деятельности
Соотношение числа заданий по разным элементам содержания
опирается на примерную программу по биологии и отражает учебное время,
отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы. В
таблице приведено распределение заданий контрольной работы по элементам
содержания темы.
|
Темы разделов курса биологии
|
Число заданий
|
|
Признаки
бактерий
|
2
|
|
Признаки
грибов
|
1
|
|
Признаки
растений.
|
10
|
|
Итого:
|
13
|
Критерии оценивания:
«5» 90% - 100% (21-20
баллов)
«4» 65% - 89% (19-17
баллов)
«3» 51% - 64% (16-12
баллов)
1 вариант
А. Выбрать один правильный ответ:
1. Бактериальная
клетка не имеет:
А. мембраны;
Б. цитоплазмы; В. оформленного ядра; Г. оболочки.
2. Какой плод имеют
растения семейства злаков?
А. зерновку;
Б. семянку; В. боб; Г. костянку.
3. Тело
папоротниковидных образуют органы:
А. корни, стебель,
листья; В. семена, стебель, корни, листья;
Б. корни, стебель, листья, цветки; Г. стебель, листья;
4. Сфагнум
отличается от кукушкина льна отсутствием:
А. листьев; Б.
спорангиев; В. стебля; Г. ризоидов.
5. Какое строение
цветка имеют растения семейства крестоцветных?
А. Ч4 Л4
Т4+2 П1; Б. Ч5 Л5 Т∞
П1; В. Ч5 Л5 Т∞ П∞;
Г. Ч5 Л(5) Т5 П1.
6. К классу
однодольных относятся семейства:
А. злаковые и
лилейные; В. паслёновые и лилейные;
Б. бобовые и
злаковые; Г. сложноцветные и зонтичные.
7. Какая группа
растений относится к ядовитым?
А. лён, огурцы,
дурман; Б. овёс, рожь, рапс; В. салат, белена, мак; Г. дурман, белена,
паслён.
8. Какая из
перечисленных групп растений относится к голосеменным?
А. редька,
сосна; Б. тис, ромашка; В. ель, кедр; Г. шиповник, пихта.
Б. Закончите
фразу:
1. В состав венчика
входят …
2.Корневая система, у которой слабо развит
главный корень, - это …
3.Сухой многосеенной плод у бобовых, не имеющий перегородки называется…..
В.Соотнесите признаки царств
|
Признаки
|
Царства
|
|
1. Прокариоты
|
А. Грибы
|
|
2.Имеют хлорофилл
|
Б.Бактерии
|
|
3.Живут в симбиозе с растениями
|
В.Растения
|
|
4.Гетеротрофы
|
|
|
5.Автотрофы
|
|
|
6. Имеют клеточную стенку
|
|
|
7.При неблагоприятных условиях образуют
споры
|
|
Г. Докажите, что
покрытосеменные являются самыми высокоорганизованными растениями на земле (
приведите не менее 4 доказательств)
2 вариант
А. Выбрать один правильный ответ:
1. Клетки бактерий
отличаются от клеток растений отсутствием:
А. оболочки;
Б. цитоплазмы; В. ядра; Г. рибосом.
2. Какой признак не
относится к растениям класса однодольных?
А. одна семядоля в
семени; В. мочковатая корневая система;
Б. дуговое
жилкование листьев; Г. сетчатое жилкование листьев.
3. Плод ягода у:
А. вишни; Б.
помидора; В. сливы; Г. земляники.
4. Тело моховидных
образуют органы:
А. корни, стебель,
листья; В. семена, стебель, корни, листья;
Б. корни, стебель, листья, цветки; Г. стебель, листья;
5. Что является
спорофитом у папоротниковидных?
А. заросток;
Б. предросток; В. взрослое растение; Г. проросток.
6. Какое строение
цветка имеют растения семейства паслёновых?
А. Ч4 Л4
Т4+2 П1; Б. Ч5 Л5 Т∞
П1; В. Ч5 Л5 Т∞ П∞;
Г. Ч5 Л(5) Т5 П1.
7. Какая из
перечисленных групп растений относится к покрытосеменным?
А. редька,
сосна; Б. пихта, ромашка; В. ель, кедр; Г. шиповник, берёза.
8. К классу
двудольных относятся семейства:
А. злаки и лилейные; Б. бобовые и злаки; В. паслёновые и розоцветные;
Г. тутовые и лилейные.
Б. Закончите
фразу:
1. Околоцветник -
это …
2. Корневая
система, у которой хорошо развит главный корень, - это …
3. Сухой
многосемянной плод крестоцветных, имеющий перегородку, называется …
В.Соотнесите признаки отделов растений
|
Признаки
|
Отделы
|
|
1. Преобладает спорофит
|
А. Мхи
|
|
2.Преобладает гаметофит
|
Б. Папоротники
|
|
3. Имеют слоевище
|
В.Голосеменные
|
|
4.Имеют цветы. семена
|
Д.Водоросли
|
|
5.Имеют гаплоидный запас питательных веществ
|
|
|
6.Не имеют корней
|
|
|
7. Только деревья и кустарники.
|
|
Г. Докажите, что
покрытосеменные являются самыми высокоорганизованными растениями на земле (
приведите не менее 4 доказательств)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.