Обучение грамоте 1 класс Звук[j o] буква Ёё

Краткосрочный план

Предмет: Обучение грамоте. Раздел  Путешествие
Тема:  Звуки й,о. Буква Ё ё				Имя учителя: ЛипинскаяЕ.Э.
Класс: 1				Количество присутствующих:			Количество отсутствующих:
Цели обучения		1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие) 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений 1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком 1.2.9.2 Понимать, какую работу выполняет буква в слове в зависимости от ее позиции (гласный как показатель мягкости/твердости согласных) 1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме
Развитие навыков		2.1 Использование видов чтения 2.9 Ориентирование в графической форме слов 3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм
Цели урока		Все учащиеся будут:
		Различать и обозначать на письме буквы Ёё. Характеризовать звуки,находить место наленте букв. Соотнсить слова со звуко-буквенными схемами. Писать стрчные и заглавные буквы по образцам в прописях. Писать слоги,слова,предложения  с изученными буквами.
		Многие учащиеся будут:
		Познакомиться с буквой Ё, ё, случаем обозначения ею звуков[й]  [о] [й о]. Показать, что в начале слова и после гласной она обозначает два звука. Находить место буквы  Ё на ленте букв  в сопоставлении с местом буквы о. Давать качественную характеристику звукам. Научиться  читать слова и предложения  с буквой ё и всеми изученными буквами. Отвечать на вопросы по его содержанию. Оценивать свою работу
		Некоторые учащиеся будут:
		Рассказать о бережном отношении к животным. Объяснить, как подготовиться к путешествию. Аргументировать свое мнение  о необходимости соблюдений правил поведения на отдыхе.
Языковая цель		Трехъязычие еж-кірпі-hedgehog Основные  термины и словосочетания Рюкзак, котелок, палатка, шалаш, навес, костёр. Вопросы  для обсуждения Как подготовиться к путешествию Какое временное жилище можно построить Почему нужно убирать мусор  за собой
Предшествующие знания		Знакомство с учебной книгой, правилами поведения на уроке, посадка при письме, речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные звуки и гласные буквы, буквы а, у, и, о, ы, м, т, н,л, с, р, ш, сочетание –ши-,к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание –жи-, е .
План
Планируемое время	Запланированная деятельность
Побуждение к деятельности 0-2 минут 3-6 мин 6-9 мин 9-12мин 12-17мин 18-19 мин 20-22 мин 18-20мин 22-29 мин 29-34 мин 35-36 мин 37-40 мин 41-43 МИН 44-45мин	1.Создание положительного эмоционального настроя. -Здравстуйте, ребята.   Сегодня я шла в школу с отличным настроением.  Как вы думаете, почему. -Ответы детей -Да, все верно вы сказали, а еще наверно потому, что сегодняшнее утро мы начали с небольшого путешествия. Вас, ребята, я тоже хочу пригласить в небольшое путешествие по стране Знаний. В  наше путешествие я пригласила Вашего доброго знакомого, сказочного героя, А как его зовут попробуйте догадаться сами. Его имя я спрятала в этой схеме..  Дети пытаются догадаться кто это, задавая вопросы на которые можно ответить  только словами  «да»,  «нет»   В этом слове 3 слога В этом слове есть гласная о ….. Чтение стихтворения «Азбука туриста» Ребята как вы считаете что нужно взять с собой в поход Загадки 1И от ветра и от зноя От дождя тебя укроет А как спать в ней сладко Что это       палатка 2Он в походе очень нужен, Онс кострми очент дружен, Можно в нём уху сварить Чай и кофе вскипятить   котелок 3Качается стрелка туда и сюда Укажет где север и югбез труда   компас 444 Я горячее храню Я холодное храню Яи печь и холодильник Вам в походе заменю термос Два ремня висят на мне Сто карманы на спине А в походпойдешьсо мной Я повисну за спиной рюкзак  Ребята, давайте состаавим слово из выделенных букв КОСТР  Получается  слово Какой звук нужно встаавить чтобы получилось слово О Пробуем прочитать. Получилось костор.  Но в слове костер звук т, Ребята  значит нужна буква которая делает согласный звук мягким эта буква может хитрить Знакомство с буквой ё  Проговаривание звука  перед заркалом убеждаются что этот звук хитрый. Презентация Чтение слов и слогов с буквой Ё (индивидуаально по карточкам Сё     кё     рё    тё   лё    дё   мё    пё   бё Работа в группах Составление схем к словам ёжик  ёлка                                                 Берёза  огонёк Повторить  вывод сделснный в начале В начале слова ё  -обозначает 2 звука. После согласного его мягкость Работа в прописи -прописывание  стросной буквы е , слогов и слов,фонетический анализ слов ёжик нес -составление предложений с данными словами. Ребята вспомниое с кем пришлось повстречсться колобкуво время путешествия по лесной тропинке Ответы детей А пришлоссь ли ему повстресаться с ёжиком Говорящая стена реализация трехязычия Ребята кто из вас когда-нибудь видел ёжика .Давайте его опишем. Работа в парах.  по картинкам описывают животное. -Чтение текста о еже в учебнике -Озаглавливание беседа по тексту и его пересказ. -Работа в прописи  чтение и запись предложений Работа в группах. Составление правил поведения в лесу. РЕФЛЕКСИЯ Предлагаю оценить свою работу на уроке. Раздаю маленькие колобочки Если все  понял и может применить свои знания и умения –  колобок улыбется. Если цель достигнута частично -  - колобок равнодушен если цель не достигнута –  изобразить разочарование. Предлагаю чтение рассказов о животных. .					Схема слова Колобок Иллюстрации предметов Карточки букв ПРЕЗЕНТАЦИЯ Карточки со слогами  двух цветов для последующего деления на группы Схемы звуков Карточка со словами Иллюстрации ежа Фломастеры А4 Рассказы для маленьких детей.
Дополнительная информация
Дифференциация – Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным ученикам?			Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?		Межпредметные связи «Самопознание» Ценности Познание мира.
Повышение уровня мотивации у детей  с высоким уровнем готовности к обучению и уровнем готовности выше среднего  умеющих читать – читают слоги  и придумывают с ними слова .  Учащимся имеющим уровень готовности ниже среднего уделить  внимание и контроль			Если ребенокпонял тему и способен применять знания  и умения он рисуетулыбку, Если цель  достигнута частично -  - равнодушие если цель не достигнута – разочаарование. Учащимся которые испытывают затруднения оказывается дозированная помощь.		- познание -математика - самопознание -казахский язык - английский язык