Оценка достижения результатов первое полугодие 1 класс по ФГОС в балловой системе

Оценка достижения планируемых результатов

1класс первое полугодие 2015/2016 уч.год

Математические представления

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Васильев А.	Василевский А.	Замашкин В.	Зорькина Е.	Ильин И.	Константинова А.	Петров В.	Семенов С.
1	Представление о величине	Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине.	4	2	4	3	2	5	5	5
2	Представление о массе	Умение ориентироваться в схеме тела, в пространстве и на плоскости.	4	3	4	3	2	4	4	4
3	Количественные представления	Умение различать, сравнивать и преобразовывать множества (один – много).	4	3	4	3	2	4	4	4
4	Временные представления	Умение различать части суток, соотносить действие с временными промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий, определять время по часам, соотносить время с началом и концом деятельности.	3	0	1	0	0	3	1	1
5	Пространственные представления	Умение ориентации в пространстве	3	0	1	0	0	2	1	1

Речь и альтернативная коммуникация

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Васильев А.	Василевский А.	Замашкин В.	Зорькина Е.	Ильин И	Константинова А	Петров В	Семенов С
1	Аудирование	Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине.	4	2	4	3	2	5	5	5
		Слушание, запоминание и отчетливое воспроизведение ряда слоговых комплексов	4	2	5	3	1	4	5	5
		Выбор из 2 близких по содержанию картинок той, которая соответствует услышанному предложению.	4	2	3	2	2	4	4	4
		Слушание сказок и рассказов в устном изложении.	4	4	4	4	4	4	4	4
2	Дикция и выразительность речи	Умение играть и выполнять упражнения на подвижность и четкость движений органов артикуляционного аппарата.	4	4	4	4	4	4	4	4
		Заучивание чистоговорок с голоса учителя, отчетливое и выразительное их произнесение.	4	1	3	3	0	4	4	4
		Пение слоговых цепочек.	3	3	3	3	1	3	3	3
		Перечисление предметов на одном выдохе с указанием на эти предметы.	3	3	3	3	1	3	3	3
		Различение громкой и тихой речи в игре или в специально созданных условиях.	5	5	5	5	5	5	5	5
		Быстрое и медленное произнесение ряда звуков, слогов, слов.	3	3	3	3	1	3	3	3
		Разучивание детских стихотворений.	5	5	5	5	5	5	5	5
		Различение вопросительной и восклицательной интонация в стихах.	4	4	4	4	1	4	4	4
3	Подготовка речевой ситуации и организация высказывания.	Называние предметов и действий с ними, характеристики предметов.	3	3	4	3	1	4	4	4
		Составление предложений по вопросам.	2	0	2	2	0	2	2	2
4	Культура общения	Приветствие и прощание в школе и дома.	3	3	3	3	1	5	4	4
		Употребление слов: здравствуй, здравствуйте, доброе утро, до свидания.	3	3	3	3	1	5	4	4
		Употребление вежливых слов.	3	3	3	3	1	5	4	4

Окружающий природный мир

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Васильев А.	Василевский А.	Замашкин В.	Зорькина Е.	Ильин И	Константинова А	Петров В	Семенов С
1	Сезонные изменения	Признаки осени	4	1	2	1	1	4	4	3
		Признаки зимы	4	1	2	1	1	4	4	3
2	Живая природа	Различать животных, птиц. Домашних и диких животных	4	1	3	2	2	4	4	4
3	Неживая природа	Признаки дня	4	1	3	2	2	4	4	4
		Признаки ночи	4	1	3	2	2	4	4	4
		Иметь представления о неживой природе	4	1	3	2	2	4	4	4

Окружающий социальный мир

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы				Баллы
			Васильев А.		Василевский А.		Замашкин В.	Зорькина Е.	Ильин И	Константинова А	Петров В	Семенов С
1	«Школа»	Ориентация в помещениях школы	5		5		5	5	5	5	5	5
		Определять профессии людей, работающих в школе	4		1		3	2	2	5	5	3
		Умение пользоваться школьными принадлежностями	5		5		5	5	5	5	5	5
		Соблюдение правил учебного поведения.	4		2		4	4	2	4	4	4
		Обращение за разрешением к взрослым, когда ситуация этого требует.	4		4		4	4	4	4	4	4
		Соблюдение общепринятых норм поведения дома, на улице, в общественных местах.	4		4		4	4	4	4	4	4
2	«Квартира, дом, двор»	Представление о частях дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).	4		2		4	2	2	4	4	4
		Ориентация в помещениях своего дома.	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление о местах общего пользования в доме (чердак, подвал, подъезд, лестничная площадка, лифт).	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление о помещениях квартиры (комната, прихожая, кухня, ванная комната, туалет, балкон).	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление об убранстве дома. о предметах мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод)	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление о предметах посуды, предназначенных для сервировки стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож) и для приготовления пищи (кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож).	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление об электроприборах (телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, магнитофон, видеоплеер, микроволновая печь, тостер, блендер, электрический чайник, фен).	4		4		4	4	4	4	4	4
		Представление о часах.	2		2		2	2	0	2	2	2

Человек

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Васильев А.	Василевский А.	Замашкин В.	Зорькина Е.	Ильин И	Константинова А	Петров В	Семенов С
1	«Представления о себе»	Соблюдает режим дня	3	2	2	2	2	4	4	4
		Различает части тела	4	3	4	3	3	4	4	4
		Соблюдает правила гигиены	4	3	3	3	3	4	4	4
		Называет сове имя	5	1	5	5	1	5	5	5
		Различает продукты питания	5	3	5	3	2	5	5	4
2	«Семья»	Использует вежливые слова	4	2	2	2	2	5	5	2

Математика

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Баев А.	Геокчаев М.
1	Представление о величине	Умение различать и сравнивать предметы по форме, величине.	5	5
2	Представление о массе	Умение ориентироваться в схеме тела, в пространстве и на плоскости.	4	4
3	Количественные представления	Умение различать, сравнивать и преобразовывать множества (один – много).	5	5
4	Временные представления	Умение различать части суток, соотносить действие с временными промежутками, составлять и прослеживать последовательность событий, определять время по часам, соотносить время с началом и концом деятельности.	3	3
5	Пространственные представления	Умение ориентации в пространстве	4	4
6	Расположение на листе бумаги	Умение ориентироваться на плоскости	4	3
7	Отношение порядка следования	Понимание отношения к порядку следования	3	3
8	Геометрический материал	Иметь представления о геометрических формах	4	4
9	Нумерация 1-5	Умение выделять цифры 1-5	5	3

Русский язык

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Баев А.	Геокчаев М.
1	Добукварный период	Различение и соотнесение звуков окружающей действительности.	4	4
		Понятие и различение слова.	3	4
		Понятие и различение предложения.	4	4
		Понятие и различение слога.	4	4
		Понятие и различение звуков.	4	4
2	Букварные период	Различение, графическое узнавание и написание Аа	5	5
		Различение, графическое узнавание и написание Уу	5	5
		Различение, графическое узнавание и написание Мм	5	5
		Различение, графическое узнавание и написание Оо	5	5
		Различение, графическое узнавание и написание Хх	5	5
		Различение, графическое узнавание и написание Сс	4	5
		Различение, графическое узнавание и написание Нн	4	5
		Различение, графическое узнавание и написание Ыы	4	4
		Различение, графическое узнавание и написание Лл	4	4
		Различение, графическое узнавание и написание Вв	4	4
		Различение, графическое узнавание и написание Ии	4	4

Чтение

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Баев А.	Геокчаев М.
1	Добукварный период	Различение и соотнесение звуков окружающей действительности.	4	4
		Понятие и различение слова.	3	4
		Понятие и различение предложения.	4	4
		Понятие и различение слога.	4	4
		Понятие и различение звуков.	4	4
2	Букварные период	Различение, графическое узнавание и чтение Аа	5	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Уу	5	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Мм	5	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Оо	5	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Хх	5	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Сс	4	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Нн	4	5
		Различение, графическое узнавание и чтение Ыы	4	4
		Различение, графическое узнавание и чтение Лл	4	4
		Различение, графическое узнавание и чтение Вв	4	4
		Различение, графическое узнавание и чтение Ии	4	4

Речевая практика

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Баев А.	Геокчаев М.
1	Аудирование	Воспринимает и понимает обращенную речь	5	5
2	Дикция и выразительность речи	Четкость произношения слогов	3	3
		Четкость произношения слова	3	3
		Четкость произношения чистоговорок	3	4
		Выразительное произношение	3	3
3	Подготовка речевой ситуации и организация высказывания	Проигрывание речевых ситуаций	3	3
4	Культура общения	Использование вежливых слов	3	4

Мир природы и человека

п/п	Изучаемый раздел	Индикаторы	Баллы
			Баев А.	Геокчаев М.
1	Сезонные изменения	Признаки осени	4	4
		Признаки зимы	4	4
		Признаки весны	4	4
		Признаки лета	4	4
2	Живая природа	Различать животных, птиц. Домашних и диких животных	4	4
3	Неживая природа	Признаки дня	4	4
		Признаки ночи	4	4
		Иметь представления о неживой природе	3	3

Баллы	Уровень сформированности навыка
0	Навык или умение отсутствует
1	Пассивное участие (действие выполняется взрослым, ребенок позволяет что-либо делать с ним)
2	Навык или умение проявляется иногда при значительной помощи взрослого
3	Навык или умение проявляется иногда при частичной помощи взрослого
4	Навык или умение проявляется иногда, ребенок выполняет действие самостоятельно
5	Навык или умение проявляется в большинстве случаев, ребенок выполняет действие самостоятельно