Инфоурок Другое Другие методич. материалыОкружающий мир на тему: «Живая и неживая природа».(2 класс)

Окружающий мир на тему: «Живая и неживая природа».(2 класс)

Скачать материал

ТЕМА УРОКА: «Живая и неживая природа».

 

ЦЕЛЬ УРОКА: - познакомить детей с признаками весны в процессе наблюдения за   

                               явлениями живой и не живой природы;       

                             - развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;

                             - воспитывать бережное отношение к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки-названия, плакаты, рисунки (не живая природа, растения                

                              весной, животные весной).

 

 

ХОД УРОКА.

 

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ.

Сегодня я приглашаю вас в гости к очень красивому времени года, а какое это время года, вы скажете сами:

Если речка голубая

                                                           Пробудилась ото сна

                                                           И бежит, в полях сверкая,-

                                                           Значит к нам пришла……..

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

И поет пичужек стая,-

Значит к нам пришла………..

 

- Итак, мы идем в гости к весне. А точнее, это она пришла к нам, в наши края. Весна – это прекрасное время года! Это пробуждение!

Сегодня мы поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом весны.

 

  1. ВЕСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ.

 

Для начала, перечислите названия весенних месяцев по порядку.

Послушайте загадки о весенних месяцах, скажите, о каком из месяцев идет речь.

 

Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает

Что за месяц? Кто узнает?       (МАРТ).

 

                              Яростно река ревет,

                              И разламывает лед.

                              В домик свой скворец вернулся,

                              А в лесу медведь проснулся.

                              В небе жаворонка трель

                              Кто же к нам пришел?      (АПРЕЛЬ).

 

                                                                             Зеленеет даль долей

                                                                             Запевает соловей

                                                                             В белый цвет оделся сад,

                                                                             Пчелы первые летят.

                                                                             Гром грохочет. Угадай,

                                                                             Что за месяц это?      (МАЙ).

Посмотрите кругом, что изменилось с приходом весны в неживой природе? А подсказки вы найдете на доске и по своим личным наблюдениям.

Давайте поговорим о солнце. Какое оно?

(Светит ярче, чем зимой; с каждым днем греет все сильнее; выше поднимается над горизонтом; дни становятся длиннее).

- Одинаково ли солнце грело землю во все весенние месяцы? (НЕТ).

- Какой весенний месяц самый холодный? (МАРТ)

- А самый теплый? (МАЙ).

- Почему?

(В мае солнце находится выше над горизонтом, чем в марте, поэтому в мае тепло).

 

                На доске появляются карточки: Солнце выше, чем зимой

                                                        Дни стали длиннее

- Ребята, а какое небо весной?

                                    (Голубое, высокое, по нему плывут белые легкие облака).

 

             На доске появляются карточки: Небо высокое, голубое

Облака белые, легкие.

- А какие осадки выпадают весной?

                        (В марте – снег, в апреле – снег и дождь, в мае – дождь).

- Бывают ли весной грозы? Когда?

                        (Вспомнить стихотворение Тютчева).

                  

На доске появляются карточки: осадки – снег, дождь; первая гроза.

 

- Что происходит с почвой, со снегом?

            (Весной почва оттаивает. В ней накапливается много влаги от тающего снега.   

            Постепенно почва на поверхности подсыхает, а в глубине остается влажность).

            Поскольку становится все теплее снег тает, в марте появляются первые проталины,  

            в апреле их становится все больше и больше, в мае весь снег растает.

 

На доске появляются карточки: оттаивание почвы,

                                                           таяние снега, льда.

 

- Ребята, внимательно посмотрите на картины и скажите, о каких изменениях в неживой   

   природе мы с вами не сказали?

                        (В мае когда река переполняется водой от растаявшего снега и льда происходит разлив реки, который называется – ПОЛОВОДЬЕМ. Вода затапливает луга, леса и поля, расположенные вдоль реки.

                        В конце апреля на реках начинается ЛЕДОХОД; лед раскалывается, льдины плывут по реке, сталкиваются, разбиваются и постоянно тают.

  

На доске появляются карточки: половодье, ледоход.

 

Следует помнить, что очень опасно ходить по подтаявшему льду, т.к. он может подломиться, очень опасны шалости на реке во время ледохода. Будьте осторожны!

 

  1. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (стр. 86 – 87)

 

ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА.

 

  1. ИЗМЕНЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ,

 

- Пришло время поговорить о том, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны?

- Что мы относим к живой природе?

                        (растения, животные, птицы, звери и т.д.).

- Изменились ли деревья и кустарники с приходом весны?

                        (на лиственных деревьях и кустарниках набухают почки, появляются цветы, затем появляются листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры и хвои).

 

На доске появляются карточки: набухание почек, цветение растений,

                                                            появление листьев.      

 

- А что происходит с травянистыми растениями?

            (Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести).

-А знаете ли вы травянистые растения, которые зацветают самыми первыми? Назовите?

- Обычно раннецветущие травянистые растения называют подснежниками? Почему?

  Как только растает снег, они начинают цвести. (Книга первоцветов).

 

Девочки приготовили небольшие сообщения о травянистых растениях:

 

             Медуница – Оля

             Мать и мачеха – Алина

             Хохлатка – Марьям.

 

  1. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (стр. 88 – 89)

 

ВЫВОД: Подснежники получают питание из своих утолщенных подземных частей, в которых с прошлого года хранились запасы питательных веществ. Им требуется много света и влаги, чего в это время не достаточно. Тепла им требуется немного.

 

  1. Весна вносит изменения и в жизнь животных.

 

- Давайте поговорим о том, как меняется жизнь птиц с приходом весны?

            (Возвращаются в родные края перелетные птицы. Они строят или ремонтируют гнезда, откладывают яйца, выводят птенцов).

 

- Почему стали возможны такие изменения в жизни птиц?

            (Стало больше корма. Многие птицы питаются насекомыми, а с приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий).

            Летают бабочки, греются на солнце мухи, вьются в воздухе комары. Над землей с гудение летают шмели. Возле цветущей ивы жужжат пчелы. Оживает муравейник.

            Бабочек, многих жуков и насекомых нужно охранять потому, что они украшают природу. Давайте относиться к насекомым бережно и вдумчиво, чтобы ни одно шестиногое существо от наших рук не погибло зря!

 

На доске появляются карточки: возвращение перелетных птиц,

                                                            Появление насекомых.

 

- Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время.

            Отгадайте загадки и скажите, в какой из весенних месяцев возвращается каждая птица на родину.

 

 

 

Всех перелетных птиц черней

Чистит он пашню от червей.

Взад – вперед по пашне вскачь,

А зовется птицу – ГРАЧ.

 

МАРТ – время прилета грачей в родные края.

 

                        Он прилетает каждый год

                        Туда, где домик его ждет.

                        Чужие песни петь умеет,

                        А все же голос свой имеет – СКВОРЕЦ.

 

Конец марта – время прилета скворцов.

 

                                               Свое гнездо он в поле вьет,

                                               Где тянутся растения.

                                               Его и песни и полет

                                               Вошли в стихотворение! – ЖАВОРОНОК.

 

Начало апреля – время прилета жаворонков.

 

Прилетел к нам, наконец,

Лучший наш певец

Дни и ночи на пролет он поет – СОЛОВЕЙ.

 

Соловьи прилетают в середине мая.

 

                                                                                   Прилетает к нам с теплом

                                                                                   Путь проделав длинный

                                                                                   Лепит домик под окном

                                                                                   Из травы и глины – ЛАСТОЧКА.

 

Время прилета в родные края – май.

 

- Ребята, а вы знаете как звери встречают весну? Какие изменения происходят в жизни зверей?

            (просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных рождаются детеныши. Звери линяют).

 

УЧИТЕЛЬ: Весной происходит много изменений в жизни животных. Просыпаются звери, которые всю зиму спали. Они выходят из своих убежищ сильно похудевшими и начинают разыскивать корм:

- ЕЖ ищет насекомых.

- МЕДВЕДЬ – в основном растения и насекомых, но иногда охотится на крупных животных (лосей, оленей).

- ЛЕТУЧИЕ МЫШИ – просыпаются позже. Они питаются насекомыми, которых ловят в воздухе.

Весной звери линяют. Свою теплую шубу они меняют на легкую, летнюю.

У большинства зверей весной рождаются детеныши. Взрослые животные заботятся о своем потомстве.

 

На доске появляются карточки: изменение в жизни зверей.

 

 

- Что вы можете сделать для охраны животных и птиц?

           

Не тревожить и не беспокоить птиц на гнездах, иначе они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнут.

            Не разорять гнезда. Не прикасаться к яйцам и птенцам в гнездах птиц.

           

ВЫВОД: Изменение в неживой природе вызывают изменения в живой    

                    природе.

Мне бы хотелось призвать вас

            «БЕРЕГИ ПРИРОДУ!»

«ПУСТЬ НАША РОДНАЯ ЗЕМЛЯ ВСЕГДА БУДЕТ ПРЕКРАСНОЙ И ЦВЕТУЩЕЙ!»

 

На фоне музыки чтение стихотворения.

 

Опять черемуха в цвету,

Сбежались ландыши гурьбою…

Свою земную красоту

Природа дарит нам с тобою.

            Ты оглянись, ты окунись

            В ее рассветы и закаты,

            В ее лесные ароматы –

            И до земли ей поклонись.

                        Лишь только солнышко весной

Лучи рассыплет над полями –

Уже ручей звенит струной!

Уже гроза гремит громами!

            А там лесные соловьи

            Опять засвищут до восхода!

            Ты слышишь: дарит нам природа

            Напевы лучшие свои.

 

 

 

 

 

 

                                              

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

ТЕМА УРОКА: «Живая и неживая природа»

                                       ЦЕЛЬ УРОКА:

Познакомить детей с признаками весны в процессе наблюдения за явлениями живой и не живой природы;

- развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ:  

карточки-названия;плакаты;

рисунки (не живая природа, растения весной, животные весной);

музыкальное сопровождение времён года.

ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ.
  2. ВЕСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ.
  3. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (стр. 86 – 87).
  4. ИЗМЕНЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ.
  5. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (стр. 88 – 89).
  6. ВЫВОД.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 817 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 907
    • DOCX 47 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иргалиева Ирина Лаврентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иргалиева Ирина Лаврентьевна
    Иргалиева Ирина Лаврентьевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4501
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки