Окружающий мир Тема:Когда жили динозавры? (1кл.)

Окружающий мир 1класс Тема: Когда жили динозавры? Цели урока: первоклассники получают представление о далёком прошлом Земли. Постараться разгадать загадочный мир динозавров. Изучить виды, образ жизни динозавров. Выяснить возможные причины гибели этих животных. Воспитывать бережное отношение к природе. Тип урока: Изучение нового материала. Оборудование: учебник «Окружающий мир» А.А. Плешакова, энциклопедия «Динозавры», иллюстрированный атлас «Динозавры» Стива Паркера; пластилин.

Ход урока

Ι. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво.

Тихо сели спинки прямо.

Все легонечко вздохнём

И урок скорей начнём!

ΙΙ. Повторение изученного Загадки и кроссворд

- Давайте отгадаем загадки и заполним кроссворд.

1) Всё время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только лечит. ( Дятел )

2) Спинкою зеленовата, животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица)

3) Гнездо своё он в поле вьёт, где тянутся растения.

Его и песни и полёт вошли в стихотворения. (Жаворонок)

4) Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло. (Сова)

5)Красный клюв, пёстрый хвост –

Как красив поющий… (Дрозд)

6) Лепит домик под окном

Из травы и глины. ( Ласточка )

7) Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи собирает. ( воробей )

8) Весной прилетает, червяков поедает,

Хороший певец. Это… ( скворец )

- Что вы знаете о птицах? Какие из них перелётные? Какие зимующие? Куда птицы улетают на зиму? ( В тёплые края, где много корма). А чем питаются птицы, что живут в наших краях? Какое новое слово появилось в кроссворде?

1.

д

я

т

е

л

2.

с

и

н

и

ц

а

3.

ж

а

в

о

р

о

н

о

к

4.

с

о

в

а

5.

д

р

о

з

д

6.

л

а

с

т

о

ч

к

а

7.

в

о

р

о

б

е

й

8.

с

к

в

о

р

е

ц

ΙΙΙ. Сообщение темы и цели урока

- Отгадаете загадки, узнаете тему урока.

Гигантские монстры по лесу гуляли,

Верхушки деревьев, головою цепляли! ( Динозавр )

Длинная шея, так же, как хвост,

Сам он огромный, но маленький мозг! (Динозавр)

Травой и листьями питались,

Бронёй и листьями питались,

Анкилозавры, стегозавры, их называли… (Динозавры)

ΙṾ. Новый материал

1. Рассказ учителя о динозаврах.

- Динозавры – одни из известных животных на планете. Но никто никогда не видел живых динозавров, потому что эти удивительные животные вымерли давным-давно. Мы знаем о существовании и жизни динозавров по найденным окаменевшим останкам.

Динозавры не были первыми животными на Земле. Они появились около 230 млн лет назад, а жизнь на нашей планете зародилась гораздо раньше – более 3 млрд лет назад. Динозавры жили на Земле на протяжении более 160 миллионов лет, задолго до появления человека. Эра динозавров началась в триасовый период. В то время существовал один гигантский суперконтинент – Пангея. Его смывал большой океан под названием Панталасса. В юрский период, 200-144 млн лет назад, суперконтинент Пангея начал распадаться. Новые континенты перемещались и меняли положение, менялся и климат на планете: он становился более тёплым и влажным. Разнообразие растительного и животного мира на Земле росло, некоторые виды динозавров благодаря обилию пищи были невероятных размеров.

2. Физминутка ( для глаз)

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг,

Глазкам видеть всё дано:

Где - окно, а где – кино

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

2. Работа с учебником (стр.18-19)

- Посмотрите на картинки. Каких размеров какие динозавры? - А как они питались? Кто знает? (ответы детей) - В нижней части страницы изображены компсогнаты. Они были длиной около 75 сантиметров, размером с небольшую собаку. Чем они питались? (Ели насекомых и мелких ящериц.) - Большинство динозавров питались растениями. Это были травоядные динозавры. Но существовали и плотоядные динозавры, которые питались ящерами, жуками-скарабеями и другими динозаврами. Некоторые динозавры ели камни. Массивные травоядные динозавры, у которых не было жевательных зубов (например, диплодоки), заглатывали пищу целиком вместе с небольшими камешками . они помогали перетирать пищу в большом желудке динозавра. – Посмотрите на стр.19 нарисован зуб динозавра. У какого динозавра мог быть такой зуб? - Существует целая наука – палеонтология - о вымерших растениях и животных. Учёных называют палеонтологами. Палеонтологи ищут останки в горных породах. После этого находки тщательно упаковывают, чтобы не повредить, отправляют в специальные лаборатории, где их очищают и восстанавливают при помощи специальных кисточек. На это уходят месяцы и годы.

Прежде чем воссоздать скелет динозавра, животное сначала рисуют. Потом конструируют корпус тела из кусочков железа и вылепляют мускулатуру из глины. Смола, стекло и краски помогают сделать модель более правдоподобной. Останки динозавров палеонтологи находят на всех материках нашей планеты.

4. Работа с пластилином.

- А теперь попробуйте слепить фигурку динозавра из пластилина. Если зубы динозавра заострённые и заточенные, значит, он плотоядный. Если зубы похожи на карандаши или листья – динозавр травоядный. У теризинозавра были огромные когти, длинные, как мечи. Возможно, он пользовался ими, чтобы открывать муравейники в поисках насекомых. Одним из самых крупных динозавров является брахиозавр – он длинный, как три автобуса, и тяжёлый, как двадцать слонов! 5. Вымирание динозавров. – Динозавры появлялись и умирали, оставляя после себя окаменевшие останки. И вот 65 млн лет назад они все исчезли. Останков динозавров, живших после мелового периода, не найдено. Не только динозавры вымерли в конце мелового периода. Морские рептилии так же исчезли. То же можно сказать о разных моллюсках и растениях. Три четверти всех животных исчезли навсегда. Внезапная гибель стольких живых существ получила название массового вымирания.

Ṿ. Рефлексия учебной деятельности.

- Мы сегодня говорили о динозаврах Назовите каких знаете? (Брахиозавр, тирранозавр, компсогнаты, теризинозавр, диплодоки).

- Рассмотрите рисунок на стр. 19 где Муравьишка представляет охоту на динозавров. Могло ли так быть на самом деле? Почему? Кто на уроке работал лучше всех?

ṾΙ. Подведение итогов урока.

- Сегодня на уроке мы побывали в прошлом. Когда жили динозавры? Расскажите своим родителям, что вы узнали о динозаврах, покажите своих динозавров.

- Всем спасибо, молодцы.