Описание активных методов обучения.

                                                 Активные методы обучения.

1 .Самолётик пожеданий (для сождания позитивной и комфортной атмосферы).

Из чистых листов бумаги, формата А 4 учащиеся складывают самолётики и на крыльях записывают пожелания классу. По команде учителя ( и учитель) запускают самолётики в полёт. Каждый поднимает и зачитывает доставшееся пожелание

2. Дидактическая  игра « Я знаю пять ( три , шесть, и ..  )-  можно использовать на закрепление любых тем  по

русскому языку.

Например :  Часть речи – существительное.

Начинает  учитель , в руках мячик или  любой другой предмет, который можно передать следующему  игроку : - Я знаю самостоятельную часть речи существительное.  А  что  знаешь  ты? -, мячик передаётся любому ученику. – Я знаю шесть падежей( рассказать); - Я знаю три  склонения существительных (рассказать); - Я знаю  два  постоянных  признака  существительных ( рассказать)  и  т. д.

3.Фруктовый сад ( выяснение ожиданий и ожиданий, постановка цели урока).

Заранее готовятся два больших плаката с нарисованным деревом ( яблоня –лимон),ученикам раздаются заранее вырезанные из бумаги яблоки и лимоны.Учащимся предлагается написать , что они ожидают и чего опасаются получить от изучения новой темы.Ожиданий и опасений может быть несколько.Это может быть формы и методы обучения,способы работы ,взаимоотношения. Ожидания дети записывают на яблоках, а опасения на лимонах и прикрепляют на дерево.После того .как все ученики прикрепят свои фрукты, учитель озвучивает их,организовывает обсуждение и систематизацию сформулированных целей, опасений и ожиданий.