Опыт работы "Организация проектной деятельности в начальной школе"

Опыт работы на тему

«Организация проектной деятельности в начальной школе»

- Эпиграфом к своему выступлению я выбрала слова Льва Николаевича Толстого «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он будет только подражать, копировать»

- Основными задачами современного образования являются развитие творческих способностей учащихся, подготовка их к различным формам творческой деятельности, выработка адекватного отношения к окружающему миру. У каждого ребенка есть способности и таланты, Дети от природы любознательны и полны желания учиться и, как известно, именно период жизни младших школьников отличается огромным стремлением к творчеству, познанию, активной деятельности. Но чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное и умелое руководство взрослых.

- Я пришла к выводу о том, что моя роль, как учителя, не только дать младшим школьникам высокий прочный уровень обученности, но и сформировать у них стойкий навык учиться, соединять знания и практическую направленность, научить самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Так ориентация на творческую деятельность необходима и в рамках урока, и во внеурочной деятельности.

- В связи с этим, я обратилась к методу проектов, чтобы удовлетворить образовательные потребности учащихся, раскрыть их способности.

Под проектом (от лат. ргоуесtuз — двинутый вперед) в “Словаре русского языка” Сергея Ивановича Ожегова понимается:

1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства;
2) предварительный текст какого-нибудь документа;
3) замысел, план.

Под методом проектов в дидактике понимают совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательной презентацией результатов.

Рассмотрим возможности использования метода проектов в практике работы начальной школы.

Я поставила перед собой и детьми такие педагогические цели, достижению которых способствует проектная деятельность:

1.     Расширять кругозор учащихся в различных областях знаний;

2.     Планировать работу над проектом;

3.     Находить источники информации;

4.     Уметь работать в группе, команде;

5.     Искать нестандартные, оригинальные решения;

6.     Раскрывать индивидуальный потенциал;

7.     Принимать самостоятельные решения;

8.     Уметь ставить задачи и задавать вопросы;

9.     Доводить начатое дело до конца.

При организации проектной деятельности  я учитываю возрастные и психолого-физические особенности младших школьников.

Практика моей работы  показала, что все темы, предлагаемые в качестве “проектных”, должны быть посильны пониманию ребенка. Чем меньше ребенок – тем проще проект. Маленькие дети способны выполнять только очень незамысловатые проекты. Поэтому я выделила для начальной школы такие типы проектов:

1.     Информационные,  которые направлены  на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

2.     Ролево-игровые, в которых участники берут на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы.

3.     Творческие проекты предполагают  максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, представление книг, проведение конкурсов, КВНов.

4.     Исследовательские проекты напоминают подлинно научное исследование. Он включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов, обозначения источников информации, продуманных методов, результатов.

В этом учебном году мы провели такие проекты:

1.     Моя малая Родина – станица Челбасская, целью которого было расширение знаний и представлений детей о своей малой родине, воспитание патриотических чувств.

2.     Красная книга Краснодарского края, при выполнении которого  учащиеся  узнали,  какие животные и растения на Кубани находятся на грани исчезновения, а так же изготовили памятки по охране природы и представили их первоклассникам.

При выполнении проекта

3.     Кто нас защищает, учащиеся познакомились с деятельностью служб, защищающих и спасающих людей, узнали о родственниках, воевавших на фронтах ВОВ.

4.     Цель проета Мама милая моя - воспитание любви  и бережного отношения  к своим мамам. Учащиеся подготовили фотовыставку и рисунки своих мам, разучивали песни и стихи о маме.

5.     Проект Тайна имени оказался особенно интересным для детей и их родителей.  Учащиеся познакомились  со значением имён, узнали, что обозначает своё имя, почему им выбрали такие имена. Изготовили брошюры для родителей.

6.     Проект Моя родословная способствовал  закреплению интереса к своей семье, при выполнении ученики проявили  любовь и уважительное отношение к родителям и предкам. Мы познакомились с историей создания и развития семьи каждого.

7.     При выполнении проекта  Детская площадка ребята познакомились со строительными профессиями и машинами, смогли сами побывать в роли архитектора и строитель. Получилась интересная выставка детских творческих работ.

- Прежде всего, начиная работу над проектом, я стараюсь пробудить в учащихся интерес к теме проекта. Она должна  быть сформулирована естественным для детей языком и так, чтобы вызвать их интерес. Это может быть  рассказанная сказка, притча, разыгранная инсценировка или просмотренный видеосюжет. Тема должна быть не только близка и интересна, но и доступна, т.к. это младшие школьники.

После того как тема  определена, необходимо  распланировать последовательность предстоящей работы.

1.На этапе подготовки необходимо определить цели проекта.  В этом  учитель или  родители могут направить ребенка и помочь ему .

2. Второй этап предполагает определение источников информации, способов сбора и анализа информации, определение способа представления результата своей работы (форма проекта), то есть планирование работы.

3. При выполнении следующего я не «навязываю» ученикам информацию, а направляю их на самостоятельный поиск. Рекомендую  источники информации (Интернет, справочники, художественная литература, учебники и т.д.)

Важным фактором на этом этапе ПД является работа с родителями. Поэтому я проводила родительское собрание и консультации, на которых знакомила мам и пап с особенностями ПД и дети работают над проектами совместно с родителями.

     Их совместная работа помогает, им сблизится, возникают доверительные отношения, и родители начинают осознавать важность исследований  в развитии познавательной деятельности ребенка, а для многих из них становится интересным и захватывающим делом.  Ведь совместно они подбирают фотографии,  выполняют несложные исследования по наблюдению за растениями, узнают новое, помогают ребенку готовить защиту своей работы.  Проекты  получаются  интересными, так как  это плодотворный  совместный труд  учителя - ребёнка - родителя.    

4. Особое внимание в начальной школе требует этап презентации проделанной работы.

 «Обучая других, обучаешься сам» - эта точная мысль Яна Амоса Коменского пришла к нам из глубины веков. Интуитивно понимая эту закономерность, ребенок, изучивший что - либо, часто стремится рассказать о том, что узнал, другим. Поэтому этап защиты выполненной  работы пропустить нельзя. Без него исследование не может считаться завершенным.

Хочу выделить виды презентационных проектов:

– Деловая игра.
– Диалог исторических или литературных персонажей.
– Защита на Ученом Совете.
– Игра с залом.

– Научная конференция.

– Пресс-конференция.
– Путешествие.
– Реклама.
– Ролевая игра.
– Соревнования.
– Спектакль.
– Спортивная игра.
– Телепередача.
– Экскурсия.

Для успешной работы на этапе презентации я учу учащихся сжато излагать свои мысли, логически связно выстраивать сообщение, готовить наглядность, вырабатывать структурированную манеру изложения материала. На этапе презентации учитель обобщает, резюмирует, дает оценку. Важно, чтобы учебный и воспитательный эффекты были максимальными. За успешное завершение проекта мы выделяли такие номинации, как “Нужный проект”, “Памятный проект”, “Красочный проект”, “Весёлый проект”.

   Проявление творчества – стало нормой коллектива. Ребята с удовольствием выполняют проектные работы,  защищают свои работы.

   Чтобы выяснить насколько интереснее стало работать на уроках и во внеурочное время я провела диагностику и выяснила

В прошлом учебном году ответили мне нравится работать с проектами 38% учеников и 25 % родителей.

В этом учебном году я вновь задала этот вопрос,

Нравится работать с проектами 75% учащихся и 60% родителей.

Как показывает опыт работы, метод творческих проектов наряду с другими активными методами обучения может эффективно применяться уже в начальных классах. При этом учебный процесс по методу проектов существенно отличается от традиционного обучения.

       Благодаря использованию метода проектов повышается вероятность творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной; развивается активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности; укрепляется чувство социальной ответственности, возникают доверительные отношения между родителем и ребёнком, а кроме всего прочего, дети на занятиях испытывают истинную радость,  открывается путь, показывающий, как перейти от словесного воспитания к воспитанию в самой жизни и самой жизнью.

• 1 слайд

  Технология педагогических мастерских
  Представление опыта работы учителя начальных классов МБОУ СОШ № 26
  Пархоменко Алёны Константиновны
  Организация проектной деятельности в начальной школе
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  «Если ученик в школе не научился ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…»
  
  
  Л.Н.Толстой
  
  
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  ПРОЕКТ
  разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства;
  предварительный текст какого-нибудь документа;
  замысел, план.
  
  ( «Словарь русского языка» С.И.Ожегова)
  

• 7 слайд

  Метод проектов –
  совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения практических заданий с обязательной презентацией результатов.
  

• 8 слайд

  Педагогические цели, достижению которых способствует проектная деятельность:
  Расширять кругозор учащихся в различных областях знаний;
  Планировать работу над проектом;
  Находить источники информации;
  Уметь работать в группе, команде;
  Искать нестандартные, оригинальные решения;
  Раскрывать индивидуальный потенциал;
  Принимать самостоятельные решения;
  Уметь ставить задачи и задавать вопросы;
  Доводить начатое дело до конца.
  
  

• 9 слайд

  Типы проектов
  в начальной школе:
  
  Информационные
  Ролево – игровые
  Творческие
  Исследовательские
  
  

• 10 слайд

  МОЯ МАЛАЯ РОДИНА –
  СТАНИЦА ЧЕЛБАССКАЯ
  Цель: расширение знаний и представлений детей о своей малой родине.
  Задачи:
  1. Расширить знания учащихся о родной станице через самостоятельный поиск информации.
  2. Способствовать воспитанию патриотических чувств (гордости за свою станицу, любви к ней).
  3. Развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.
  
  

• 11 слайд

  КРАСНАЯ КНИГА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
  Цель:  узнать,  какие животные и растения на Кубани находятся на грани исчезновения.
  Задачи:
  1. Узнать какая работа ведется по спасению природы.
  2. Подобрать правила защитников природы
  3. Подобрать стихи об охране окружающего мира.
  4. Разработать памятки по охране природы  и предоставить наш продукт учащимся 1 класса
  
  

• 12 слайд

  КТО НАС ЗАЩИЩАЕТ
  Цель: познакомиться с деятельностью служб, защищающих и спасающих людей.
  Задачи:
  1. Узнать о родственниках, воевавших на фронтах ВОВ, и служащих в органах, защищающих и спасающих людей
  2. Научиться брать интервью, работать с разными источниками информации.
  
  

• 13 слайд

  МАМА МИЛАЯ МОЯ
  Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам.
  Задачи:
  1. Углубить знания о роли мамы в жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке.
  2. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.
  3. Развивать творческие способности в продуктивной и в музыкальной деятельности
  
  

• 14 слайд

  ТАЙНА ИМЕНИ
  Цель: познакомиться со значением имён, узнать, что обозначает своё имя, почему нам выбрали такие имена.
  Задачи:
  1. Расширить знания об именах.
  2. Познакомиться с историей возникновения традиции имя наречения.
  3. Выявить самые популярные и самые редкие имена девочек  и мальчиков в 3-х классах.
  4. Выпуск брошюры для родителей.
  
  

• 15 слайд

  МОЯ РОДОСЛОВНАЯ
  Цель: способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьёй.
  Задачи:
  1. Познакомиться с историей создания и развития каждой семьи.
  2. Показать необходимость знания своей родословной.
  3. Способствовать установлению более тесных взаимоотношений детей и их родителей.
  
  

• 16 слайд

  ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА
  Цель: формирование представлений о процессе строительства детской площадки.
  Задачи:
  1. Закрепить приёмы разметки бумаги карандашом по линейке, резанья ножницами, сборки на клею.
  2.Познакомить со строительными профессиями и машинами.
  3. Воспитывать уважение к людям труда
  
  

• 17 слайд

  Последовательность работы над проектом:
  1. Подготовка
  2. Планирование работы
  3. Исследование. Сбор информации
  4. Оформление результатов работы
  5. Презентация (защита) проекта
  6. Оценка результатов и процесса деятельности
  
  

• 18 слайд

  Виды презентационных проектов:
  – Деловая игра
  – Диалог исторических или литературных персонажей
  – Защита на Ученом Совете
  – Игра с залом
  – Научная конференция
  – Пресс-конференция
  – Путешествие
  – Реклама
  – Ролевая игра
  – Соревнования
  – Спектакль
  – Спортивная игра
  – Телепередача
  – Экскурсия
  
  

• 19 слайд

  Мне нравится работать с проектами
  

• 20 слайд

  ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ!