Отдел
образования исполнительного комитета
Сармановского
муниципального района РТ
Зайки на полянке
/организация
образовательной деятельности по познавательному развитию во II младшей группе/
пгт Джалиль
МБДОУ №4 воспитатель
Якупова
Р. А.
«Красная шапочка»
2016г.
Тема: «Зайки на полянке»
Цель: закрепить
изученный материал.
Задачи:
Обучающие: Закрепить понятие «большой» и «маленький», умение соотносить
предметы по величине. Сравнивать совокупности предметов, различать, где «один»
предмет, а где «много». Продолжать учить детей различать и правильно называть
геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и подбирать по заданному
образцу. Познакомить с частью суток - день, ночь, учить
правильно, употреблять этот термин в речи. Учить отгадывать загадку.
Развивающие: Развивать память,
логическое мышление, внимание, активный словарный запас, двигательные
способности.
Воспитательные: Воспитывать
уверенность в себе; принимать активное участие в деятельности. Вызвать желание помочь зайчикам.
Основная
образовательная область «Познавательное развитие»
Материалы
и оборудование: картинки
зайчиков, зайчихи, лисы, морковки, два мольберта, раздаточный материал на
каждого ребенка (геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник)
Структура:
1.
Вводная
часть (1мин)
2.
Основная
часть (10мин)
3.
Физкультминутка
(2мин)
4.
Заключительная
часть (2мин)
Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам
сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними! Ребята, вы любите сказки? (да)
Тогда я буду волшебницей, и мы
отправимся с вами в страну сказок. Согласны?
Садитесь на стулья, ноги
вместе, руки на коленях, спина прямая и закрывайте глаза, а я скажу
волшебные слова: Рекс, пекс, фекс! «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам
покажись!» Готово! Смотрите внимательно!
Основная
часть.
Жили-были
зайчики (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жила лиса.
Вот в этом доме (показываю).
- Сколько зайчиков бегает по поляне? (много)
- А сколько лисы? (одна)
И вот зайчики захотели кушать, но мама у них была на работе, и
зайчат некому покормить. Ребята, давайте мы покормим зайчат. Вот на грядке
выросло много морковки. Каждому зайчику дадим по морковке.
- Сколько морковок растет на
грядке? (много)
- Сейчас (выбираю 5 детей), возьмут по одной морковке и угостят каждого зайчика.
Выходите.
- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)
- А у этого? (одна)
- Сколько морковок осталось на грядке? (ни
одной)
Молодцы ребята, много морковок росло на
грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке.
Наелись зайчики, и вдруг услышали они, что по
лесу к ним пробралась лиса. Испугались зайчата, хотели забежать в дом. Но вот
беда, лиса сломала домик у зайчат. Зайцы просят вашей помощи ребята. Помогите
им от лисы спастись. Что же будем делать, как спасем зайчат? Нужно построить
новый дом. Поможем?
Дети: Да.
Воспитатель: А для этого нам понадобятся некоторые детали. Давайте,
рассмотрим, какие? Для того чтобы построить дом нам понадобится это какая
фигура (квадрат), крышу из какой фигуры построим (треугольник), а окошко мы
сделаем из какой фигуры (круг). Правильно. Сейчас все дружно подойдем к столам.
Каждый встанет возле своего места. И дом мы будем строить из геометрических
фигур.
Воспитатель: Итак,
преступим. (Дети около столов строят дом.) Какой формы дом? Дети:
Квадрат. Воспитатель:
А какой формы крыша? Дети:
Треугольник.
Воспитатель:
А окошко, из какой
фигуры?
Дети:
Круг
Воспитатель:
Молодцы ребята. Построили зайчатам домик. Смотрите, как они радуются, давайте
посмотрим. Ой, да они играют еще, поиграем
с ними.
Физкультминутка:
Скачут, скачут во
лесочке
Зайцы – серые клубочки (Руки возле груди, как лапки у зайцев;
прыжки.) Прыг – скок, прыг – скок
–
Встал зайчонок на пенек (Прыжки вперед –
назад)
Всех построил по порядку, стал показывать
зарядку.
Раз! Шагают все на
месте.
Два! Руками машут
вместе.
Три! Присели, дружно
встали.
Все за ушком почесали. На
четыре
потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в
ряд,
Зашагали как отряд.
Воспитатель: Ребята, пока мы с зайчатами играли, к нам на
полянку пришла лиса, но не бойтесь, она просит о помощи. Лиса поспорила с друзьями, что ночью гуляют, а утром
ложатся спать. Правильно она говорит?
Дети:
Нет.
Воспитатель: Давайте сядем на стулья и поможем лисе разобраться
«Когда это бывает?» я загадаю загадку, а вы должны отгадать.
Солнце яркое встает,
Петушок
в саду поет,
Наши дети просыпаются, В
детский садик собираются!
- Когда это бывает? (утром)
Правильно, давайте вспомним,
что мы делаем утром (ответы детей). Слушайте вторую загадку:
В
небе звездочки горят
В речке струйки говорят
К нам в окно луна глядит
Нашим деткам спать велит.
Когда это бывает? (ночью) Правильно, ночью мы ложимся спать.
Воспитатель: Вот ребята, мы помогли лисе, и
она нам говорит спасибо.
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, с работы вернулась Мама – зайчиха. Посмотрите
и скажите, какая
она?
Дети:
Большая.
Воспитатель:
Правильно. А зайчата,
какие?
Дети: Маленькие. Воспитатель:
Да, молодцы. Мама – зайчиха хочет вас поблагодарить и говорит вам спасибо за
то, что вы помогли сегодня ее зайчатам. А давайте вспомним, как мы помогли им.
Дети отвечают. А за это она хочет угостить вас свежими вкусными яблоками. Вы сегодня все молодцы, старались. Угощайтесь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.