Организация внеурочной деятельностив КОГОБУ ШИ ОВЗ п. Светлополянска

«Организация внеурочной деятельностив КОГОБУ ШИ ОВЗ п. Светлополянска»

Горшкова Н.В.

 заместитель директора по воспитательной работе

2016 г.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени обучающихся.  

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я».

  В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

          Что же такое внеурочная деятельность?.

Внеурочная деятельность -  это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность  как бы расширяет образовательное пространство, позволяя школьникам не зацикливаться только на учебе, а использовать и другие возможности школы для своего физического, духовного, интеллектуального и культурного развития. Здесь важно отметить, что основными характеристиками внеурочной деятельности являются добровольность и привлекательность для школьников. Без этих условий она будет малоэффективной или вообще неэффективной.

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования применяемое обществом системы ценностей, создание условий для многократного развития и социализации каждого ребенка в свободное от учебы время. Развития здоровой творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способный на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи:

l  Обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе;

l  Включить обучающихся в разностороннюю деятельность;

l  Формировать навыки позитивного коммуникативного общения;

l  Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем;

l  Воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремленность;

l  Улучшить условия для развития ребёнка;

l  Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;

l  Развить позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) – для формирования здорового образа жизни.

   Внеурочной деятельность подразделяются  три уровня результатов деятельности школьников:

1-й уровень – школьник  знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

• приобретение обучающимисясоциального опыта;
• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.   

 Направления реализации программы:

—  Спортивно - оздоровительное;

—   Общественно культурное;

—   Общеинтелектуальное;

—   Духовно-нравственное;

—  Социальная деятельность.

Рассмотрим возможности реализации внеурочной деятельности по указанным направлениям.

Спортивно-оздоровительное

Традиционно в рамках данного направления организуются разного рода спортивные мероприятия: общешкольные и межшкольные соревнования, соревнования внутри классов, другие мероприятия, посвященные различным праздникам, событиям, памятным датам и т.п. Кроме того, это направление предполагает работу в школе различных спортивных секций.

Общеинтеллектуальное направление

Это направление предполагает организацию разного рода мероприятий, направленных на умственное и интеллектуальное развитие школьников. Это могут быть различные конкурсы, викторины, олимпиады по различным дисциплинам и т.п. Проводиться они могут как внутри школ, так и между школами.

Духовно-нравственное

Работа по этому направлению предполагает использование различных форм: бесед, классных часов, дискуссий, диспутов, семинаров и т.п. Главное условие – их духовно-нравственная тематика. Темы могут касаться религий, различных политических событий и их оценки, межэтнического взаимодействия и т.д. Важную роль играют в рамках этого направления экскурсии в природу, поскольку формируют у детей бережное к ней отношение.

Общекультурное

В рамках данного направления могут проводиться различные экскурсии, посещение театров, музеев, выставочных залов, просмотр фильмов и т.д. Также возможно использование и тех форм, которые применяются в общеинтеллектуальном и духовно-нравственном направлениях.

Социальное

Это направление предполагает формирование у школьников навыков социального взаимодействия. Главное здесь – моделирование тех или иных ситуаций межличностного взаимодействия. Также это могут быть и модели взаимоотношений в области права, муниципального и другого управления, экономики, политики и т.п. Здесь тоже могут быть использованы различные формы внеурочной деятельности. Представляется, что наиболее эффективной из них будет социально-психологический тренинг, поскольку в его рамках можно смоделировать практически любую ситуации и проработать эффективные решения проблемы.

 В нашем учебном заведении в этом учебном году будет осущетсвляться все пять направлений внеурочной деятельности. Они будут реализовываться в следующих кружках:

l  «Изостудия»

l  «Танцевальная студия»

l  «Азбука дорожной безопасности»

l  «ЮИДД»

l  «Ручной труд»

l  «Вышивка»

l  «Лоскутная мозайка»

l  Спортивный час

l  «Умелые руки»

l  «Юные мастерицы»»

l  «Цветоводство»

l  «Очумелые ручки»

l  «В мире эмоций»

l  «Оздоровительная физкультура»

«Внеурочная деятельность— это осуществление взаимосвязи

и преемственности общего и дополнительного образования

 как механизма обеспечения полноты и цельности образования»

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Уважаемые родители!

Вот и наступил спорный праздник: для кого-то долгожданный, а для кого-то слегка нежеланный, День знаний - 1 сентября! Желаем, чтобы этот день стал началом задорной и поучительной жизни, наполненной радостью и новинками, а не скучным времяпровождением! Пусть шутки и смех наполняют душу вместе со знаниями!