Сабақтың
тақырыбы
|
Мерзімі
|
Оқып үйренудің
негізгі мақсаты
|
Оқуда
қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Қамтылатын
модульдер
|
Оқып
үйренудің
нәтижесі
|
Ресурстар,құрал
жабдықтар
|
Қолданылатын
бағалау түрі
|
Сөз және оның
мағынасы 32-33 жаттығу
|
9.01.
|
Мағыналары
бір-біріне жуық сөздер туралы берілген білімді еске түсіріп, одан
әрі тереңдету.Сөз мағыналары туралы алған білімдерін бекіту.
|
Топтық,жұптық
жұмыс,миға шабуыл, «Диалогтық ертегі құру» әдістері СТО.
Кері байланыс
|
Оқыту мен оқудағы
көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ.Жас ерекшеліктеріне
сәйкес оқыту
|
15-19 жаттығулар
орындау арқылы білімдері кеңейте түседі . Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты
біледі, түсінеді,
|
АКТ, оқулық, ғалам тордан
алынған материалдар, тарат палы кеспе қағаздар,
Флипчарт, стикер,
маркер, түрлі -түсті қарандаштар.
|
Бағалау
критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау
балдық жүйе арқылы Формативті
бағалау.Жиынтық бағалау.
|
Сөз және оның
құрамы 6-10 жаттығу
|
11.01.
|
Сөз құрамы туралы
2- сыныпта берілген білімдерін еске түсіру және сөздерді түбір мен
қосымшаға ажыратуды үйрету.
|
«Келісемін,келіс
пеймін» диктанты сұрақ-жауап әдісі, «Адасқан сөздер» ойыны, Сыни тұрғыдан
ойлау, топтық жұмыс, Инсерт әдісі,
|
АКТ,СТО,Талантты
және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқыту мен
оқудағы көшбасшылық,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
|
Оқушылар мазмұндама
жазу барысында ізденеді, тіл байлықтары кеңейе түседі. Сыни тұрғыдан ойланып
дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді, салыстырады, қолданады,
талқылайды, бірін-бірі қолдайды .
|
Оқулық , ғаломтордан
алынған материалдар,
АКТ,
флипчарт,кеспе
қағаздар, маркер
|
Өзін-өзі
бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау.
|
11-18 жаттығулар
|
13.01.
|
Қай сөзде бір қосымша,
қай сөзде бірнеше қосымша бар екенін анықтау.
|
Оқытудың жаңа
тәсілдерін пайдалану арқылы мәтін
түрлерін қайталау арқылы алған білімдерін кеңейту
|
Жас ерекшеліктеріне
сәйкес оқыту . АКТ. СТО. ОҮБ. Оқытудағы көшбасшылық. Оқытудағы жаңа тәсілдер,
талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Мәтін түрлерін
қайталау арқылы алған білімдерін одан әрі кеңейтеді. . Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады,
ақпаратты біледі, түсінеді,
|
АКТ, ғаламтордан
алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар, оқулық, флапчарт, маркер,
стикер
|
Бағалау критерийлері
бойынша өзін -өзі бағалайды, топтастарын бағалайды, формативті, жиынтық бағалау.
|
Түбір және туынды
сөз 19-25 жаттығулар
|
14.01
|
Түбір сөз бен
туынды сөз туралы түсінік беру; түбір сөзге жұрнақ жалғау арқылы
жасалған жаңа сөздің туынды сөз деп аталатынын меңгерту.
|
«Диалогтық ертегі
құру» «Пікірлер ағашы» СТО «Фасилитатор» Топтық жұмыс, шығармашылық
тапсырмалар
|
СТО.Жас
ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқытудағы жаңа тәсілдер.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.
Талантты және дарынды балаларды оқыту. ОүБ.
|
Мәтін туралы
берілген ұғымдары кеңейіп, тақырыпты жетік меңгерді. Өз беттерінше тақырыпты меңгереді, бағалау критерийлері
бойынша өзін-өзі,топтастарын бағалайды
|
АКТ, флипчарт,
маркер, ғаламтордан алынған материалдар,
таратпалы
кеспе қағаздар
|
Бағалау
критерийлері бойыншаөзін-өзі бағалайды, ОҮБ, формативті, жиынтық бағалау
|
26-33 жаттығулар
|
16.01.
|
Түбір сөзге жұрнақтар
жалғау арқылы туынды сөз жасау.
|
«Сын есім санды
ғы» Топтық жұмыс, рольдік тапсырмалар,диалогтік оқыту, СТО, ассоциациялық,шығармашылық
тапсырмалар
|
Оқыту мен оқудағы
көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО. ОүБ. Жас ерекшеліктеріне
сәйкес оқыту
|
Мәтін және оның
түрлерін толық түсінеді. . Сыни
тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді,
салыстырады, қолданады, талқылайды, бірін-бірі қолдайды .
|
АКТ,оқулық,ғалам тордан
алынған материалдар, тарат палы кеспе қағаздар,
Флипчарт, стикер,
маркер, түрлі -түсті қарандаштар.
|
Бағалау
критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау
балдық жүйе арқылы
формативті бағалау. Жиынтық бағалау.
|
34-39 жаттығулар
|
18.01
|
Түбір сөздерді
және туынды сөздердің қосымшаларын тиісті белгілермен белгілеу.
|
Топтық,жұптық
жұмыс, миға шабуыл, «Қағаз бетіндегі саяхат», «Пікірлер ағашы» әдістері СТО.
Кері байланыс
|
АКТ,СТО,Талантты және
дарынды балаларды оқыту, ОүБ Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқыту мен
оқудағы көшбасшылық,
|
Сөйлем туралы
білімдерін еске түсіреді, толықтырады; оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуі
арқылы теориялық ойлауы, сөйлеу тілі мәдени, сыпайы болып дамиды; кітаппен
дос болып, құстардың қамқоршысы болады,жанашырлық сезімі оянады. .
|
Оқулық, ғаламтордан
алынған материалдар,
АКТ, флипчарт, кеспе
қағаздар, маркер
|
Өзін-өзі бағалау, топтас
тарын бағалау, формативті, жиынтық бағалау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.