Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОсновы грамоты и письма. Тема: "Звуки п-б. Буквы П,п -Б,б."

Основы грамоты и письма. Тема: "Звуки п-б. Буквы П,п -Б,б."

библиотека
материалов

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Класс предшкольной подготовки


Білім беру саласы- Образовательные области: коммуникация

БөлімдерІ - Разделы: основы грамоты и письма

Тақырыбы - Тема: : Звуки п-п* , б-б* Буквы П- Б

Мақсаты – Цель: Учить понимать смыслоразличительную роль звуков. Развивать фонематический слух, речевое и зрительное восприятие, внимание , память, умение регулировать силу голоса, темп речи, мелкую моторику. Воспитывать интерес к чтению, усидчивость, умение замечать и исправлять ошибки, инициативу в решении познавательных задач.


Сөздік жұмысы – словарная работа: артикуляция, барс, снежный кот.

Билингвал компоненты-Билингвальный компонент: дети - балалар, хорошо - жақсы, молодцы – жарайсыңдар,

Дидактикалық материал - Дидактический материал: прописи по количеству детей, цветные карандаши, предметные и сюжетные картинки по занятию.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық-
   қызығушылық:

Мотивационно-

побудительный

Проведение игрового упражнения «Сядет тот, у кого листочек… называю по цвету»


Предложение отгадать загадку :

Высоко в горах живет

Этот хищный «снежный » кот


Не ездок, а со шпорами

Не будильник, а всех будит



Выбирают, рассматривают листочки.

Называют цвет своего листочка и садятся на стульчики

Проявляют интерес , отвечают

Барс


Внимательно слушают загадку, определяют ответ – петух



Ұйымдастыру -
  ізденушілік

Организационно -поисковый

Направляет на мыслительную деятельность :

  1. Задание :

К какой схеме подходит слово барс? Петух?

Предлагает найти картинку


2 задание :

- назовите первый звук в слове – барс

- произнесите звук Б- три раза

Характеристика звука б


-Назовите его младшего брата –

Характеристика звука б*


Подводит к выводу:



  1. задание :

- назовите первый звук в слове – петух

- произнесите звук П*- три раза

Характеристика звука п


-Назовите его старшего брата

произнесите звук П- три раза

Характеристика звука п



Подводит к выводу :


Подводит к теме: -сегодня мы будем различать звуки п-п* и б-б*, они являются парными.

Пара п - б

Пара п*-б*


Задание 4

Предлагает Игру « запомни и назови»




Задание 5 – в тетради

Предлагает Игру «наоборот»


Задание 6

Корректурная проба: В течении 2 минут

-закрасьте букву Б- синим

-обведите букву П кружком

-посчитайте кол-во букв БиП


Задание 7

Предмет с соответствующей буквой


Рубрика



- слоги

- слоги разной силой голоса – тихо, громко, вполголоса

- чтение столбиков слов – четко и быстро


Задание 8 стр 49

- Вставить букву П и Б

Физминутка: солнышко


Солнце Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём.

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Задание 9

- назовите предметы

-раскрасьте те, в которых есть звуки б-п*


Задание 10

Предлагает выполнить упражнение по подготовке к письму (самостоятельно)

Демонстрирует правильность выполнения

Показ в воздухе

Оказывает необходимую помощь




Включаются в процесс деятельности :


Определяют подходящую схему

Наклеивают картинки



Отвечают на вопросы



вспоминают положение губ, зубов, языка, прохождение воздуха.

Характеризуют: Согласный, твердый, звонкий

б*

Характеризуют: Согласный, мягкий , звонкий


Вместе с воспитателем делают вывод :

Воздух задерживается, тянуть, петь нельзя. Значит – согласный, звучит звонко - звонкий,

Может быть твердым (б-может быть мягким (б*)




вспоминают положение губ, зубов, языка, прохождение воздуха.

Характеризуют: Согласный, мягкий , глухой


П

Характеризуют: Согласный, твердый , глухой



Вместе с воспитателем делают вывод :

Воздух задерживается, тянуть, петь нельзя. Значит – согласный, звучит не звонко - глухой,

Может быть твердым (п-)может быть мягким (п*)


Слушают, повторяют звуки

Пара п - б

Пара п*-б*



Проявляют интерес к игре, называют слоги со звуками п-п*, б-б*

Па, по , пу, би

Ба, бу, бэ, пы




Участвуют в игре, определяют звук и заменяют звонкие б-б*на глухие п-п*


Выполняют задание






Находят предмет, соединяют с буковой


читают слоги, проводят

сравнение






Вставляют буквы в слова



выполняют движения вместе с воспитателем, проговаривают слова

Потягивания — руки вверх.)


(Потягивания — руки в стороны.)





Выполняют задание





Включаются в процесс самостоятельной деятельности


Запоминают

Рисуют в воздухе

Обращаются за необходимой помощь


Рефлексивтік-түзету

Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог.

Обсуждение о содержании занятия.


Высказываются Рассказывают о содержании занятия:

-О чём было занятие?

-Что понравилось?

-Какие испытывали затруднения?



Күтілетін нәтиже - Ожидаемый результат:

Меңгереді:– воспроизводить: движения с текстом

Түсініктерді игередіпонимать: смыслоразличительную роль звуков

Қолдана алады – применять: : навыки чтения слогов и слов с изученными буквами, нахождение звуков в словах, определение твердости и мягкости



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.