Особенности подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике

• 1 слайд

  Система работы со слабоуспевающими выпускниками
  
  
  
  
  
  
  Учитель математики
  МБОУ СОШ № 23 п. Целинного
  Елена Николаевна Кричевцова
  

• 2 слайд

  В конце сентября провожу диагностику:
  
  Тест, который охватывает все важные темы;
  Анализ допущенных ошибок;
  Выявляю слабоуспевающих учащихся;
  Составляю список основных «западающих» тем у каждого.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Для каждого слабоуспевающего:
  
  Составляю план индивидуальной работы на дополнительных занятиях;
  Завожу тетрадь для
  индивидуальных занятий;
  Заготавливаю информационную
  листовку для родителей слабомотивированных учащихся;
  Подготавливаю диагностическую карту .
  

• 5 слайд

  Индивидуальный план работы
  по математике со слабоуспевающим учащимся 9 класса
  СОШ № 23 Ивановым Александром в 2011-2012 уч. году
  учителя Кричевцовой Е.Н.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  «Скажи мне – и я
  забуду,
  покажи мне – и я
  запомню,
  дай мне
  действовать самому-
  и я научусь»
  

• 9 слайд

  Анализ ошибок КДР №4 по математике ученика 10 класса СОШ №23 Иванова Александра.
  Дата проведения 21.02.2012 г.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Информация
  об успеваемости и посещаемости уроков математики и индивидуальных занятий ученика 9 класса
  СОШ № 23 Иванова Александра в 2011-2012 учебном году.
  Учитель Кричевцова Е.Н.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Несколько правил работы со слабоуспевающими
  
  Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать.
  
  Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру.
   
  
  
  

• 15 слайд

  Многократное повторение основного материала- один из приемов работы со слабыми.
  
  Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно).
  
  
  

• 16 слайд

  Не гонитесь за обилием новой информации.
  Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.
   
  Общение - главная составляющая любой методики.
  Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения.
   
  
  
  

• 17 слайд

  Все наши дети очень разные:
  одни яркие, талантливые, другие
  не очень.
  Но каждый ребенок должен
  самореализироваться.
  И я вам этого искренне желаю!