Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыОсобенности самоотношения подростков с разным уровнем самооценки

Особенности самоотношения подростков с разным уровнем самооценки

Скачать материал
Скачать материал
    • 10.01.2015 688
    • PDF 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чичикин Алексей Иосифович
    Чичикин Алексей Иосифович

    Педагог-психолог

    • На сайте: 10 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30413
    • Всего материалов: 24

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОАУ "СОШ №87"
    Работаю в области образования с 1996 г. Образование: высшее (педагогическое). В 2014 г. закончил с отличием Оренбургский государственный педагогический университет по специальности "Педагог-психолог". Тема самообразования: "Использование ИКТ в работе педагога-психолога, как способа оптимизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса". Тема научно-исследовательской деятельности: "Структурно-уровневые особенности субъективного благополучия у мужчин с разной гендерной идентичностью". Мое психологическое кредо: "Если Человек уверенно двигается навстречу своей мечте, стремится жить жизнью, которую сам себе нарисовал, то его ждет успех, которого трудно ожидать в обычной жизни". Профессия педагога-психолога для меня - это не только работа, но и жизнь, не только профессиональная реализация и карьерный рост, но и путь саморазвития, создания себя, процесс познания других людей, а так же Творчество с большой буквы. Я творю себя и свою судьбу и пытаюсь научить этому других, чтобы человек после тренинга или консультации мог сам, опираясь на самого себя, строить свою жизнь, решать проблемы, иметь доступ к своим творческим и ресурсным состояниям.

5 упражнений которые помогут подростку повысить свою самооценку

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1687
73
16.04.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ломакина Вера Васильевна

Педагог-психолог

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МАОУ "Лицей №94"
Работаю психологом в школе уже на протяжении 20 лет. В мои профессиональные обязанности входит диагностика, коррекция, консультирование, просвещение, профилактика. Работаю с обучающимися 1-11 классов, родителями обучающихся, педагогами и представителями администрации лицея. Мои личные интересы это метафорические карты.
Подробнее об авторе
Мы все ведем с собой внутренние монологи. Чаще всего — в негативном ключе, ругая себя за промахи и ошибки. Но такие негативные фразы в голове рождают пессимистичное отношение к жизни и самому себе, а еще снижают самооценку. К счастью, эту привычку можно изменить. Для этого нужно записывать все негативные, искаженные и иррациональные мысли и попытаться их переформулировать в позитивном ключе. Новая мысль не обязательно должна быть полной противоположностью (вместо «Я полный неудачник» — «Я крут и умен»), можно сделать ее просто нейтральной. Например: «У всех бывают моменты слабости». Попробуйте делать так на протяжении хотя бы одной недели.

Краткое описание методической разработки

Мы все ведем с собой внутренние монологи. Чаще всего — в негативном ключе, ругая себя за промахи и ошибки. Но такие негативные фразы в голове рождают пессимистичное отношение к жизни и самому себе, а еще снижают самооценку.

К счастью, эту привычку можно изменить. Для этого нужно записывать все негативные, искаженные и иррациональные мысли и попытаться их переформулировать в позитивном ключе. Новая мысль не обязательно должна быть полной

противоположностью (вместо «Я полный неудачник» — «Я крут и умен»), можно сделать ее просто нейтральной. Например: «У всех бывают моменты слабости». Попробуйте делать так на протяжении хотя бы одной недели. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 584 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Актуальность проблемы самоотношения в подростковом возрасте объясняется тем, что именно в этот период происходит становление  самосознания, сопровождаемое рядом психосоциальных противоречий. С одной стороны, подросток воспринимает себя как личность исключительную, ставит себя выше других людей; с другой стороны, сомневается в себе, но старается не допускать в сознание эти сомнения. Ранее выработанная подростком система оценочных суждений в свой адрес и в адрес «других», сложившееся эмоционально-ценностное отношение к собственному «Я»,   начинает подвергаться влиянию оценочных суждений сверстников, выступающих на данном возрастном этапе значимой референтной группой. Создающееся внутриличностное противоречие в оценке себя и «других», ценностей и  интересов имеет свое проявление в поведении, отражающем наличие той или иной личностно значимой проблемы [...]

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 236 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 214 817 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегическое планирование и ресурсное обеспечение инвестиционных проектов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нейроэкономика:рациональное и иррациональное поведение потребителей

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 584 курса