Отчет классного руководителя за полугодие

Отчет о работе классного руководителя

за I полугодие 2019-2020 учебного года

4 класс

учитель начальных классов

Белозерова Елена Ивановна

2019г.

1.Сведения об учащихся.

Класс: 4

Количество учащихся в классе: 10 человек

На начало года: 6 человек.

Прибыло: 4 человека.

На конец I полугодия: 10 человек.

Социальный статус обучающихся:

Сироты – 1 ( Дорофеева Даша);

Дети из приемных семей – 4 ( Будько Сережа, Ефремов Саша, Кайтуков Игорь, Акимов Витя);

Дети из малообеспеченных семей- 5 (Луценко Саша, Кузнецов Максим, Муртазаев Рамазан, Гоптенко Игорь, Фисюренко Эдуард).

2. Характеристика классного коллектива

В 4 классе обучаются 10 детей. Дети разного возраста и разного уровня подготовленности к школе, с разными диагнозами. Дети обучаются по адаптированным образовательным программам.

На уроках ребята проявляют интерес к учебной деятельности. В классном коллективе хорошая учебная мотивация. С удовольствием выходят к доске, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, охотно идут на контакт с учителем. Однако, у большинства учащихся наблюдается повышенный уровень тревожности, быстрая утомляемость. Большинство ребят нуждается в частой смене деятельности на уроке.

Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Между обучающимися достаточно ровные, в целом неконфликтные отношения. Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающие игры, викторины, подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки. Мальчики и девочки дружат между собой. Ребята переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе, советуются с учителем. Не боятся и не стесняются обратиться с просьбой к классному руководителю.

Выводы и рекомендации

В классе учебный процесс и воспитательную работу нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были представлены выше; продолжить работу по сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил; формировать у школьников адекватную самооценку; воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные умения и навыки; формировать положительные мотивы в отношении с окружающими.

3.Задачи воспитательной работы:

• Работать над сплочением детского коллектива, воспитывать взаимопомощь.

• Развивать навыки и умения самостоятельной работы.

• Развивать интерес к учебе, воспитывать трудолюбие, правдивость.

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

• Воспитывать чуткое отношение к природе.

• Формировать культуру поведения в общественных местах, дома, в школе.

• Воспитывать любовь и уважение к Родине, родному городу.

Реализуя данные задачи, в течение первого полугодия в классе были проведены следующие мероприятия:

1.Классный час «Хочу жить здорово и счастливо»

Здоровье – основная ценность жизни.

Цель: формировать у учащихся правильное отношение к здоровому образу жизни. Ребята отправились в путешествие по стране Здоровья, где их встречали герои известных сказок и знакомили с науками о здоровье. А также режимом дня и здоровом питании. Ребята отгадывали загадки, делали веселые физические упражнения, говорили о правильном питании, вспоминали правила личной гигиены. Все ребята были очень активными, в конце занятия учащиеся нарисовали рисунки о здоровом образе жизни.

2. Классный час «С огнем шутить нельзя!»

Цель: привитие учащимся навыков осторожного обращения с огнем, научить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, формирование умений по выходу из пожароопасной ситуации. Воспитывать наблюдательность, внимание.

Ребята узнали о причинах пожаров, повторили правила ТБ обращения с огнем, отгадывали загадки, принимали участие в видео-ситуациях, смотрели мультфильмы по пожарной безопасности.

3. Урок-экскурсия « Что нам осень принесла?»

Данное мероприятие необходимо для расширения представления учащихся об окружающем мире, о важныхпродуктах питания, таких как овощи и фрукты, урожай которых собирают осенью. Ребята очень добросовестно приготовились к празднику. Совместно с воспитателями подготовили поделки для выставки. На праздник ребята подготовили «Рекламу овощей и фруктов». Ребята пели, рисовали, принимали участие в конкурсах.

4. Классный час «Умники и умницы»

Цель данного занятия : развивать познавательные интересы, коммуникативные способности, внимание; расширять кругозор детей, развивать самостоятельность мышления, любознательность.

5. Творческая мастерская «Волшебные краски»

Цель: создание комфортной атмосферы в коллективе, способствующей позитивным межличностным отношениям, воспитывать трудолюбие, умение видеть прекрасное, создание праздничного настроения перед новогодним праздником.

Задачи:

Содействие в осмыслении понятия «волшебство»;

Развитие воображения, творческих способностей, творческого мышления;

Формирование основ коммуникативной культуры;

Помощь в понимании детьми собственной созидательности.

1. Классный час «Берегите птиц»

Цели :формирование ответственного и бережного отношения к природе, экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

-формирование экологического представления детей об окружающем мире, расширение представлений о пернатых друзьях, их важной роли в природе.

-обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах.

Воспитательные:

-воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, красоты, справедливости к окружающему миру. Воспитывать экологическую культуру.
Закрепить знания о правилах поведения на природе.

Развивающие:

-развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.

-развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

2. Математическая викторина

Цели :

Учебно-познавательная: развивать и укреплять интерес к загадочной науке математике, расширять математическую эрудицию, познакомить учащихся с известными математиками и их вкладам в науку.

Развивающая: развивать умение самостоятельно работать,

любознательность, логическое мышление, внимание, память,

воображение, наблюдательность, смекалку.

Воспитательная: воспитание культуры мышления, настойчивости и

трудолюбия, стремления преодолевать трудности.

3. Классный час « Новогодняя сказка»

Цели и задачи:

- обобщить знания детей о зиме; рассказать о зиме в занимательной форме;

- развивать творческие способности учащихся;

- воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;

- воспитывать любовь животным и бережное отношение к родной природе;

- развивать индивидуальные способности учащихся; интерес к чтению, к поиску ново

9. Классный час « Правила дорожного движения»

Цель: пропаганда ПДД среди детей младшего школьного возраста

Задачи:

1) Углубить и закрепить знания детей о ПДД

2) Развивать логику, мышление, творческие способности детей

3) Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах

10. Классный час « Дорогами добра»

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

Формировать умение совместно работать в группе;

Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;

11. Классный час « Любимая книга»

Цель: развивать познавательный интерес учащихся.
Задачи: 
-закреплять знание произведений этих авторов, вызывать интерес, любознательность, отклик к их произведениям;
-учить учащихся работать в коллективе дружно, уметь договариваться между собой, сопереживать своим товарищам;
-развивать зрительное и слуховое внимание, память и речь учащихся.
- активизировать словарь, воспитывать интерес к творчеству советских писателей и поэтов.

12. Соревнования « Сильные, ловкие, смелые»

Цели и задачи:

- применение игр и эстафет как эффективного средства закаливания и оздоровления детей, повышение функциональных возможностей организма;

- расширение двигательного опыта учащихся за счет игровых упражнений и целесообразного применения их в самостоятельных занятиях физическими упражнениями;

- воспитание навыков общения и взаимодействия со сверстниками на принципах доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- формирование здорового образа жизни и профилактики вредных привычек.

13. Классный час « Сказка к нам приходит»

Цель: - прививать любовь к чтению;

            - обогащать опыт общения детей в коллективе, учить детей сотрудничать, работать в команде;

            - учить организовывать досуг;

            - помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;

            - расширять словарный запас учащихся, пополнять знания о сказках.

Цель: - прививать любовь к чтению;

            - обогащать опыт общения детей в коллективе, учить детей сотрудничать, работать в команде;

            - учить организовывать досуг;

            - помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;

            - расширять словарный запас учащихся, пополнять знания о сказках.

Цель: - прививать любовь к чтению;

            - обогащать опыт общения детей в коллективе, учить детей сотрудничать, работать в команде;

            - учить организовывать досуг;

            - помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;

            - расширять словарный запас учащихся, пополнять знания о сказках.

Цель: - прививать любовь к чтению;

            - обогащать опыт общения детей в коллективе, учить детей сотрудничать, работать в команде;

            - учить организовывать досуг;

            - помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;

            - расширять словарный запас учащихся, пополнять знания о сказках.

Цель: - прививать любовь к чтению;

            - обогащать опыт общения детей в коллективе, учить детей сотрудничать, работать в команде;

            - учить организовывать досуг;

            - помочь детям увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;

            - расширять словарный запас учащихся, пополнять знания о сказках.

Цель: обобщить знания о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев;

Задачи:

-познакомить с различными жанрами сказок; проверить знания учащихся различных видов сказок.

-учить детей узнавать героев сказок, чувствовать и сопереживать ;

-формировать умение воссоздавать художественные образы,

-развивать творческое воображение, ассоциативную память;

-воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

14. Творческая мастерская « Волшебный пластилин»

Цель: формировать художественно-пластические умения и навыки работы с пластилином;

Задачи :

-Знакомить детей с основными видами лепки;

-Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

-Развивать конструктивное мышление и сообразительность;

-Формировать эстетический и художественный вкус.

-Вызвать интерес к декоративно-прикладному искусству.

-Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

15. Классный час «День народного единства»

Цель: познакомить обучающихся с основным содержанием праздника 4 ноября – Днем народного единства.

Образовательная задача: дать общее представление об истории возникновения праздника и о событиях 1612 года.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство гордости за свою Родину;

- способствовать формированию чувств гражданственности и патриотизма.

Развивающие задачи:

- развивать интерес к изучению истории своей страны;

- развивать умения участвовать в диалоге и работать в группе.

16. Награждение в ЦКДК грамотами и дипломами

17. Предметная неделя в начальной школе

Цели и задачи:

-Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.

-Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности.

-Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

-Формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива.

-Обучать детей самостоятельности и творчеству.

6. Анализ воспитательной работы за I полугодие 2019-2020 учебного года

Цели и задачи воспитательной работы в I полугодии были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, активизации их познавательной активности, формирование детского коллектива. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные консультации, индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным четвертям.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдается положительная динамика в поведении, в отношении к учебе, труду, своим обязанностям. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы выбираем – Спорт!», участие в акции «Внимание, дети!», и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в последующих четвертях.

В результате диагностики межличностных отношений в конце I полугодия были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по временным поручениям, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Будько Сереже, которого выбрали командиром класса в этом учебном году. Его ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

На урока проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал , предлагались задания, соответствующие данной группе, так активную помощь слабоуспеваюшим оказывали и сами дети. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет Дорофеева Даша, Гоптенко Игорь, Муртазаев Рамазан, Луценко Саша, Кузнецов Максим. Эти ребята участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как: «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «День Матери», «Праздник пап»», «Ловкие, сильные, смелые», «Дорогами добра» и др. Они способствовали сплочению коллектива, воспитывали в ребятах такие качества как: взаимопомощь, поддержка, сопереживание.

В следующем полугодии, по желанию ребят, будем продолжать внеклассную работу,но, уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

7. Успеваемость учащихся за 1 полугодие ( II четверть) 2019\2020 гг.

Ф.И. ученика

Русский язык

русский яяяяязыкяязык

Лит. чтение

Математика

Английский

Окруж. мир

Музыка

Изо

Технология

Физ-ра

ОРКСЭ

Родной язык

Родное чтение

Будько С.

4

5

4

5

5

4

5

5

4

-

-

-

Гоптенко И.

3

3

3

3

3

4

3

3

3

-

-

-

Дорофеева Д.

3

4

3

3

4

5

4

4

3

-

-

-

Фисюренко Э.

3

4

4

4

5

5

4

4

4

-

-

-

Акимов В.

3

4

3

3

4

4

5

5

3

-

-

-

Муртазаев Р.

3

4

3

4

4

5

4

5

4

-

-

-

Кайтуков И.

5

5

5

5

5

5

5

5

5

-

-

-

Ефремов С.

3

3

3

3

3

4

4

3

3

-

-

-

Луценко С.

3

5

4

4

5

5

5

5

4

-

-

-

Кузнецов М.

3

3

3

3

3

5

3

3

5

-

-

-

Средний балл

3,3

4.0

3,5

3.3

4.1

4.6

4.2

4.2

3.8

8. Занятость учащихся во внеурочное время

Ф.И. ученика

«Вдохновение»

«Культура добр

«Светофор»

«Я и мир вокру

«Пишем правиль

«Сказка»

«Звонкие голос

«Веселые старт

Библиотеч.час

Ритмика

Будько С.

Гоптенко И.

Дорофеева Д.

Фисюренко Э.

Акимов В.

Муртазаев Р.

Кайтуков И.

Ефремов С.

Луценко С.

Кузнецов М.