Отчёт по теме самообразования "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в контексте ФГОС ООО"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СОШ № 13 им. П.А.Леонова г. Южно-Сахалинска

Отчёт

по теме самообразования

"Активизация познавательной деятельности учащихся

на уроках математики в контексте ФГОС ООО"

Новоселова О.С

Учитель математики

Г.Южно-Сахалинск

2016 год

В 2015-2016 учебном году мною была выбрана  тема "Активизация познавательной деятельности учащихся  на уроках математики в контексте ФГОС ООО"

Изучила методическую литературу по данной теме:

1.   Завьялова О.А. Метапредметные виды деятельности в обучении: с чего начать учителю? / О.А.Завьялова. – М., 2012

2.   Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя / Е.Л. Мельникова Е.Л. – М. , 2006

3.   Лаврентьев, В.В. Типы, формы и структурные элементы современного урока в адаптивной школе.– 2005. – № 1. – С. 96 – 109.

4.   Лаврентьев, В.В. Требования к уроку как к основной форме организации учебного процесса в условиях личностно ориентированного обучения: методические рекомендации. – 2005. – № 1. – С 83 – 88.

5.   Гузеев, В.В. Проектирование и анализ урока .– 2005. – № 7.

Поставила  следующие  цели:

·        Повысить качество учебного процесса.

·        Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности.

Основными задачами моего направления являются:

·        Формировать положительное отношение школьников к учебной деятельности;

·        Повышение мотивации учащихся к учению;

·        Формировать субъективность через участия в олимпиадах, конкурсах;

·        Повысить уровень квалификации через обучения на курсах.

Для решения поставленных задач в своей работе использую способы активизации познавательной деятельности:

1. Создание атмосферы заинтересованности: достижение поставленной цели, оценка труда.

2. Стимулирование к диалогу, создание ситуации общения, то есть такой ситуации, в которой ребята должны:

ü    Защищать свое мнение, приводить в его защиту аргументы, доказательства, использовать приобретенные знания;

ü    Задавать вопросы учителю, товарищам, выяснять непонятное, углубляться с их помощью в процесс познания;            

ü    Делиться своими знаниями с другими;

ü    Помогать товарищам при затруднениях, объяснять им непонятное;

3.  Побуждать учащихся находить не единственное решение, а несколько решений предпринятых самостоятельно;

4. Смена форм деятельности повышает работоспособность ребят на уроке (устная работа, работа классом, самостоятельная работа, индивидуальные задания, самопроверка, игровые элементы);

5.  Физкультурная минутка; можно пошутить, дать ребятам снять напряжение, усталость;

6.  Поощрение любой познавательной деятельности учащихся.

7.  Высокий темп урока: план составляется так, чтобы каждый ребенок был занят, таким образом у учеников не остается свободного времени, чтобы отвлекаться (ни минуты свободного времени на уроке).

В своей работе  использую приемы, методы, которые позволяют вовлечь учащихся в активную, познавательную, творческую деятельность.

  В урок я включаю:

·        Занимательные задания

·        Занимательное содержание материала

·        Игровой материал

·        Разгадывание кроссвордов

·        Заслушать написанные рефераты

·        Конкурсы, соревнования

 Различные формы проведения урока позволяют разнообразить учебный процесс. В результате проведённой работы учащиеся проявляют больший интерес к изучению предмета, получают углубленные знания по предмету и развивают свои математические способности.

Принимала активное участие в международных и всероссийских олимпиадах и конкурсах:

·        Международный конкурс «IQ - Чемпион», получила свидетельство участника;

·        Международная олимпиада по математике проекта «Инфоурок», получила свидетельство и благодарность;

·        Всероссийская олимпиада по математике от проекта «Мега-Талант», получила свидетельство и благодарность;

·        Приняла участие во Всероссийском вебинаре  «МЦФЭР» на тему: «Проектирование современного урока математики: реализация требований ФГОС» - 3 часа;

·        В ноябре прошла курсы повышения квалификации в АНО «Санкт-петербургском центре дополнительного профессионального образования » по теме: «Учебно-познавательные задачи как средство достижения образовательных результатов на уроках математики в контексте ФГОС ООО» - 108 часов;

Подготовила учащихся к участию в международных и всероссийских олимпиадах и конкурсах:

·        Международный конкурс «IQ - Чемпион», принимал участие 5 «А» класс;

·        Международная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»,

        Учащийся 5 «А» класса Козловский Евгений занял 3 место, 2015 год;

Всероссийская олимпиада по математике от проекта «Мега-Талант», Учащийся 5 «А» класса Волк Алина заняла 3 место, 2016 год.

Перспективы работы в следующем году:

1.     Разместить материалы на сайте «Инфоурок»

2.     Продолжить работу  по теме самообразования  "Активизация познавательной деятельности учащихся  на уроках математики в контексте ФГОС ООО"

3.     Продолжать готовить учащихся к участию в международных и всероссийских олимпиадах и конкурсах.