350649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииОткрытый урок Кодирование информации 5 класс

Открытый урок Кодирование информации 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кодирование информации 5 класс.ppt

библиотека
материалов
Кодирование информации Разработала: учитель информатики МБОУ «Центр образован...
Вопросы для повторения 1. Что такое информация? 2. Какие действия человек сов...
Передача информации Источником информации может быть всё, что угодно: любой о...
Кодирование информации
Кодирование информации Код – это система условных знаков для представления ин...
Основные способы кодирования информации Графический ( с помощью рисунков и зн...
Азбука Морзе
Азбука Брайля
Флажковая азбука
Двоичное кодирование 11000011 11000110 11011100 11110000 11111000 11001110 11...
Задание № 1 Расшифруйте текст: ••- ---• • -• -••- • -•• •- - •-• ••- -•• -•-...
Работа в группах
Расшифруй фразу 1 команда 2 команда
Конкурс капитанов 1 команда 2 команда
Домашнее задание Закодируйте любимое стихотворение в наиболее понравившейся в...
Итоги урока

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кодирование информации Разработала: учитель информатики МБОУ «Центр образован
Описание слайда:

Кодирование информации Разработала: учитель информатики МБОУ «Центр образования с.Алькатваама» Шутова Т.Ю

2 слайд Вопросы для повторения 1. Что такое информация? 2. Какие действия человек сов
Описание слайда:

Вопросы для повторения 1. Что такое информация? 2. Какие действия человек совершает с информацией? 3. Как человек хранит информацию? 4. Какие современные носители информации вам известны?

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Передача информации Источником информации может быть всё, что угодно: любой о
Описание слайда:

Передача информации Источником информации может быть всё, что угодно: любой объект или явление живой или неживой природы. Передача информации происходит в некоторой среде и называется информационным каналом или каналом передачи информации (воздух, солнечный свет, звуковые волны). Приёмник информации (получатель) – объект, принимающий сообщение, в результате чего происходит изменение его состояния.

5 слайд Кодирование информации
Описание слайда:

Кодирование информации

6 слайд Кодирование информации Код – это система условных знаков для представления ин
Описание слайда:

Кодирование информации Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование – это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода. Декодирование – это процесс восстановления содержания закодированной информации.

7 слайд Основные способы кодирования информации Графический ( с помощью рисунков и зн
Описание слайда:

Основные способы кодирования информации Графический ( с помощью рисунков и знаков); Числовой (с помощью чисел); Символьный (с помощью символов алфавита).

8 слайд Азбука Морзе
Описание слайда:

Азбука Морзе

9 слайд Азбука Брайля
Описание слайда:

Азбука Брайля

10 слайд Флажковая азбука
Описание слайда:

Флажковая азбука

11 слайд Двоичное кодирование 11000011 11000110 11011100 11110000 11111000 11001110 11
Описание слайда:

Двоичное кодирование 11000011 11000110 11011100 11110000 11111000 11001110 11000011 11000011

12 слайд Задание № 1 Расшифруйте текст: ••- ---• • -• -••- • -•• •- - •-• ••- -•• -•-
Описание слайда:

Задание № 1 Расшифруйте текст: ••- ---• • -• -••- • -•• •- - •-• ••- -•• -•- ••• ••-• •- •-- • •-- • -•• ••- -

13 слайд Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

14 слайд Расшифруй фразу 1 команда 2 команда
Описание слайда:

Расшифруй фразу 1 команда 2 команда

15 слайд Конкурс капитанов 1 команда 2 команда
Описание слайда:

Конкурс капитанов 1 команда 2 команда

16 слайд Домашнее задание Закодируйте любимое стихотворение в наиболее понравившейся в
Описание слайда:

Домашнее задание Закодируйте любимое стихотворение в наиболее понравившейся вам системе кодирования 

17 слайд Итоги урока
Описание слайда:

Итоги урока

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: "Кодирование информации" 5-й класс

ЦЕЛИ УРОКА:

- знакомство учащихся с многообразием окружающих человека кодов и ролью кодирования информации;

- формирование навыков декодирования зашифрованной информации и умений применять свои знания на практике;

- развитие познавательного интереса учащихся к предмету

ТИП УРОКА: комбинированный

ТСО И НАГЛЯДНОСТЬ:

  • проектор, экран

  • презентация «Кодирование информации»

  • раздаточный материал «Кодовые таблицы»

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент.

Сообщение темы, целей урока.

(см. Презентация)

2. Актуализация знаний.

Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы с Вами повторим материал, изученный на прошлом уроке.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: (см. Презентация, слайд 2)

  1. Что такое информация? /Информация - это сведения об окружающем нас мире (всё что нас окружает)/.

  2. Какие действия человек совершает с информацией? /Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации./

  3. Как человек хранит информацию? /Хранение информации в уме - собственная (внутренняя информация) - оперативная память; внешняя память (долговременная). Также существует память отдельного человека и память человечества./

  4. Какие современные носители информации вам известны? /Магнитные и лазерные диски, флеш-карты - обладают большой ёмкостью, надёжны и компактны. Винчестер (жёсткий диск)/

5. А скажите-ка мне, пожалуйста, как вы узнали, что начинается урок?

- Прозвенел звонок!

- Правильно! Это сигнал к началу урока. Как мы видим, информация от источника к приёмнику может поступать с помощью условных знаков, символов, жестов или различных сигналов.


Ребята, посмотрите на слайд. Это наскальный рисунок древних людей. Как вы думаете, что они хотели сообщить этим рисунком? (Охоту, направление где находятся животные, запретный знак) (см. Презентация, слайд 3)

Но мы не можем точно утверждать, что именно нам хотели передать эти люди. Информация осталась засекреченной, так как древние люди не дожили до наших времен.

3. Изучение новой темы.

И действительно, история кодирования информации начинается в доисторической эпохе, когда первобытный человек выбивал в скале незамысловатые образы известных ему объектов окружающего мира.

Информация может поступать от передатчика к приёмнику с помощью условных знаков или сигналов самой разной физической природы. Сигнал может быть световым, звуковым, тепловым, электрическим, в виде жеста, слова, движения, другого условного знака (мои жесты на уроке). (см. Презентация, слайд 4)

Для того чтобы произошла передача информации, приёмник должен не только принять сигнал но и расшифровать его. Так, услышав звонок будильника - человек понимает, что пришло время просыпаться; телефонный звонок - кому-то нужно с вами поговорить; в школе 5 – код отличных знаний, 4 – код хороших знаний, 3 – код удовлетворительных знаний, 2 – код плохих знаний.

Для общения друг с другом мы используем код – русский язык. При разговоре этот код передаётся звуками, а при письме – буквами. Какие коды вы видите на слайде? (см. Презентация, слайд 5)

Для правильного понятия разных сигналов требуется разработка кода или кодирование.

Ребята, давайте запишем определения, что такое код, кодирование. (см. Презентация, слайд 6)

Код - это система условных знаков для представления информации.

Кодирование - формирование представления информации с помощью некоторого кода. (или можно сказать, что кодирование, это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки).

Обратное преобразование называется декодированием.

Ребята, запишите себе в тетрадь, что:

Декодирование - это процесс восстановления содержания закодированной информации.

Способ кодирования зависит от цели, ради которой осуществляется. (см. Презентация, слайд 7)

Существует три основных способа кодирования информации:

  1. Графический - с помощью рисунков или значков;

  2. Числовой - с помощью чисел;

  3. Символьный - с помощью символов того же алфавита, что и текст.

При кодировании информации используется специальное средство кодирования – некоторая таблица, которая устанавливает соответствие между знаками разных кодов:

- для передачи информации на большие расстояния по телеграфу ещё 170 лет назад начали использовать Азбуку Морзе, которую придумал американский изобретатель Самуэл Морзе - а позднее – в радиосвязи. До сих пор в военных радиостанциях используется код Морзе, метеорологические станции передают информацию в виде кода Морзе целью надёжности передачи информации, так как не всегда передаётся качественно. (см. Презентация, слайд 8)

Закодируйте своё имя и запишите в тетрадь с помощью Азбуки Морзе.

- в середине 19 века французский педагог Луи Брайль придумал специальный шрифт для слепых. Буквы этого шрифта выдавливались на листках плотной бумаги. Проводя пальцами по образовавшимся от уколов выступам, люди учатся различать буквы и могут читать специальные книги. (см. Презентация, слайд 9).

Закодируйте словоWORD с помощью азбуки Брайля

- флажкова азбука используется на флоте (см. Презентация, слайд 10).

Вся информация, поступающая в компьютер (винчестер) кодируется числами 1 и 0, это может быть картинка, буквы, числа, так поступающую информацию видит компьютер. Такое кодирование называется - двоичное кодирование - это перевод десятичных чисел в двоичную систему счисления.

(см. Презентация, слайд 11)

4. Проверка понимания изученного, закрепления новых знаний и способов действий. 
Учитель: А сейчас, мы переходим к нашему соревнованию. Давайте разделимся на 2 команды. Каждая команда должна придумать название и выбрать капитана. За каждое задание команда получает определенные баллы. В соревновании победит та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. (см. Презентация, слайд 12)


Задание1.

Дана кодовая таблица азбуки Морзе. 

Расшифруйте следующий текст: 
••- ---• • -• -••- • -•• •- - •-• ••- -•• -•- ••• ••-• •- •-- • •-- • -•• ••- -


Задание 2. 
Закодируйте с помощью азбуки Морзе слова: 
1 команда – ИНФОРМАТИКА. 
2 команда – КЛАВИАТУРА. 
После выполнения задания команды обмениваются полученным результатам и расшифровывают слова.


Задание 3.
Декодирование слов по номерам букв. 
1 команда: Слово, Принтер, Мышь. 
2 команда: Буква, Сканер, Текст.


Задание 4.

Расшифруйте фразу (см. Презентация, слайд 14)

1 команда: «Яйца курицу не учат»

2 команда: «Нет худа без добра»


Задание для капитанов. (см. Презентация, слайд 15)
Настало время проявить себя капитанам команды команд. Разгадай ребус

1 команда: Компьютер

2 команда: Дисковод.

V. Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий 
Проверка учителем не только объема и правильности знаний, но также их глубины осознанности, гибкости и действенности; рецензирование ответов учащихся.

 
VI. Этап коррекции знаний и способов действий 
Организация деятельности учащихся по коррекции выявленных пробелов в знаниях и способах действий в рамках изученной темы. 


VII Этап информации о домашнем задании 
Закодируйте любимое стихотворение в наиболее понравившейся вам системе кодирования . 
(см. Презентация, слайд 16)


IХ Подведение итогов урока. 
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Инициировать и интенсифицировать рефлексию учащихся по поводу своего психо-эмоционального состояния, мотивации, своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками.


Учитель: Необходимо определить, какая же команда агентов стала лучшей в своем деле. По подсчетам баллов стала лучшей команда________________! 
Молодцы, ребята!





Общая информация

Номер материала: ДВ-228924

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.