Открытый урок « Мы и окружающий мир»

Открытый  урок « Мы и окружающий мир»

Тема: « Ручейки, реки, моря на Земле текут не зря!»

Цель: обобщить знания учащихся щ значении воды для жизни человека, животных и планеты. Закрепить понятия о круговороте воды в природе, повышать познавательную активность детей, прививать основы экологических знаний, воспитывать привычку бережного отношения к природе.

                                               Ход урока

Загадки: Неизвестно, где живёт.                                     Утром бусы засверкали,

                 Налетит - деревья гнет.                                      Всю траву собой заткали,

                 Засвистит – по речке дрожь.                            А пошли искать их днем,     

                  Озорник, а не уймешь. ( ветер)                      Ищем, ищем – не найдём. ( роса)                          

                 Шёл долговяз, в сыру землю увяз.  ( дождь)

                  Над тобою, надо мною. Пролетел мешок с водою.

                  Наскочил на дальний лес. Прохудился и исчез. ( туча)

        ( кроссворд)                          Вода                                              

                                                      Роса

                                                        Дождь

                                                   Туча

Найдите спрятанное слово. Подберите однокоренные слова к слову вода.

На  предыдущих уроках, мы с вами  узнали много интересного о воде. Я вам приготовила вопросы, на которые вы должны ответить и доказать, что вы тоже кое – что знаете и не привыкли отступать. Итак, вперед!

Чтение четверостиший о Мировом океане.

Спросил на днях малыш сосед

У струйки, льющейся из крана:

 - Откуда ты?

Вода в ответ:

 - Издалека, из … ( из океана)  - дети хором

Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.

 - Откуда ты ? – спросил росу.

 - Поверь, и я из …

На поле лёг туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

 - Откуда ты? Ты кто такой?

 - И я дружок из …

 - Ты газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донёсся шёпот:

- Знай, малыш, и я пришла из …

Удивительно, не так ли?

В супе, в  чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в снежинке,

И в дождинке,

И в росинке

 Нам откликнется всегда

( океанская вода) – хором.

Почему везде встречается океанская вода, ведь мы не пьём солёную воду? ( Это Мировой океан). Что такое Мировой океан?....

Сколько воды в Мировом океане?...

Если б поверхность Земли была ровной, то равномерный слой всех рек, морей и океанов имел бы толщину 9 метров.

Для чего нашей планете столько воды?

Без воды жить …

Вода составляет …

Какая забота есть у Мирового океана?

( он поит, кормит, обогревает землю)

Как заставить воду пахать в поле, доить коров, петь песни, показывать фильмы?

( нужно заставить добывать электрический ток)

Всегда ли вода жидкая?

( жидкая, газообразная, твёрдая)

                              \пар            \лёд, град

Мы должны предвидеть любую ситуацию.

Вы попали в безводные, засушливые широты. Что вас там может ожидать?

                                                                     Физминутка

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке

Повернулся влево, вправо,

Приседанья сделал справно,

Клювиком почистил пух,

Поскорей за парту плюх.

( Показать картину) – Где быстрее испаряется вода: в лесу, в поле, в пустыне, в море? Почему?

Куда направляется испарившаяся влага?

( Испаряется в воздух, поднимается в облака.)

Много рек впадает в моря? Что такое море?

Почему море никогда не переполняется?

( Происходит круговорот воды в природе)

А может быть, вы сами можете рассказать, что-то удивительное, необыкновенное о воде?

( Рассказывают дети)

Необычные явления занесены в книгу рекордов Гиннесса:

Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 году и её размер равен 9 см, самый сильный дождь шёл целых 12 месяцев с 1 августа 1860 ода по 31 июля 1861 года, самое  глубокое озеро Байкал. Его глубина 1 км 940 м.

Откуда берутся родники? Почему вода холодная?

( Из под земли, она там охлаждается.)

Почему Земля не обезвоживается. Хотя очень много испаряется воды?

( Вода выпадает в виде осадков). Каких?

Схема –построить « Круговорот воды в природе»

 

    Упала капелька – что с ней может случиться? Сочинения. ( 2-3 сочинения)

Удивительное путешествие совершает вода в природе. Но  иногда на её пути встречаются враги, которые хотят её испортить, загрязнить, а иногда даже отравить. Это экологические вещества. Что мы знаем об этом? Как спасти? (Рассказ детей)

Закончить урок стихотворением:

Как хорошо ты, о море ночное,-

Здесь лучезарно, там сизо- темно…

В лунном сиянии, словно живое,

Ходит, и дышит, и блещет оно…

На бесконечном, на вольном просторе

Блеск и движение, грохот и гром…

Тусклым сияньем облитое море,

Как хорошо ты в безлюдье ночном!

Д\з  ( Представьте, что наша Ангара, Братское водохранилище в опасности. Напишите, как спасти?).