Открытый урок "Путешествие в страну цифр"

Тема: « Путешествие в страну цифр».

Цель: Закрепить навыки сложения и вычитания однозначных чисел, читать

           математические выражения.

           Развивать навыки быстрого счета, логическое мышление, память.

           Воспитывать сознательную дисциплину, аккуратность при выполне-

           нии заданий, уважение друг к другу.

Оборудование: предметные картинки, материал для устного счета, карточки с цифрами.

Повторение: Повторение всех пройденных цифр.

                                                     Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Постановка целей и темы урока.

- Ребята, сегодня у нас открытый урок по математике « Путешествие в страну цифр». Постараемся показать гостям наши знания и умения считать. Повторим все пройденные цифры. Итак, добро пожаловать в страну цифр.

3. Вводная беседа.

  Эта чудесная страна размещается в любом уголке твоей комнаты. Надо только уметь всматриваться, и вы поймете, что всюду поселились маленькие юркие существа – цифры. Они глядят с циферблатов часов, выглядывают из папиного калькулятора, бросаются в глаза с экрана телевизора. Вот на твоём столе стоят игрушки. Сколько их? А сколько лап у твоего кота? Столько, сколько у огромного слона. Кошачьи лапки по сравнению со слоновыми – маленькие, а цифра одна и та же. Сколько книжек на полке у тебя? А сколько тебе лет? «Мама спрашивает: Сколько друзей ты на свой день рождения приглашаешь?». Вы только посмотрите  - всюду цифры! А сколько стоят твои кроссовки? Число из трёх – четырёх цифр? ( 900 или 1000).

  В общем без чисел и покупки не сделаешь, и номер телефона не наберешь. Если ты в них не разбираешься, то сядешь не в тот автобус. И даже футбол, хоккей не сможешь смотреть: какая тебе разница, если ты не понимаешь счета игры. Всё обозначают цифры, которые иногда выстраиваются в трёх-четырёх, а то и в семизначных числах. Цифр всего десять, и мы сегодня их повторим.

4. Первое задание. Устный счёт.

Кто расскажет про единицу?

    Вот один иль единица,

    Очень тонкая, как спица.

Задания:

1) Воспроизведение ряда чисел от 0 до 10 в « прямом и обратном» направлении.

2) Какое число идёт за числом 1, 3, 6. 8?

3) Какое число идёт перед числом 2, 5, 8, 4?

4) Его соседи 7 и 9? ( 8 ).

5. Цифра 2.

      А вот это цифра 2

      Полюбуйся, какова:

      Выгибает двойка шею,

      Волочится хвост за нею.

Работа в тетради. Минутка чистописания.

Микроцель: Развитие навыка каллиграфического письма. Письмо по образцу цифры 2.

6.Физминутка.

    На болоте две подружки,                         Вправо, влево наклонились

    Две зелёные лягушки                                И обратно возвратились.

    Утром рано умывались,                            Вот, здоровья в чём секрет,

    Полотенцем растирались.                         Всем друзьям физкультпривет!

    Ножками топали,

    Ручками хлопали,

7. Задание цифры 3.  

      А за двойкой- посмотри-

      Выступает цифра три

      Тройка- третий из значков-

      Состоит из двух крючков.

Решение примеров на сложение и вычитание.

3+1                            0+2

9-2                                                                    8-4

5+2                            5+3

6-6                                                                    7-5

Назвать компоненты действий.

8. Задание цифры 4.

      За тремя идут четыре,

      Острый локоть оттопыря.

Решение задачи.

  Катя собрала в саду 6 яблок и 3 груши. Сколько фруктов всего собрала Катя?

Я. -6 ш.

Г. -3 ш.

Всего- ?

6+3=9 (ш)

Ответ: 9 фруктов.

Задание всему классу:

- Сколько ушей у двух малышей?

- Сколько пятачков у трёх хрюшек?

- Сколько хвостов у трёх слонов?

- Сколько лапок у двух котов?

- Сколько рожек у козы без рожек?

9. Задание цифры 5

      А потом пошла плясать

      По бумаге цифра 5

      Руку вправо протянула

      Ножку круто изогнула.

  Сравнить числа:

9*10               4*3               0*5              8-8*8-2

4*8                 6*2               7*7              5*3+2

10. Физминутка.

11. Задание цифры 6.

        Цифра 6 - дверной замок

        Сверху крюк, внизу кружок.

  Соединить точки в нужном порядке и получить изображение какого-то предмета.

                      *                 *                                 *                *

                                    *

                      *                 *                               *     *     *     *

                       *                                                         *     *      

12. Задание цифры 7.

        Вот семёрка – кочерга,

        У неё одна нога.

  Игра « Заселяем домики».   8, 9, 10

13. Домашнее задание: По книжечкам.

14. Итог урока:       Мы счёт прошли до 10,

                                 Итог с тобою подвели;

                                 Смелей теперь шагай вперёд,

                                 Второй десяток тебя ждёт

                                        Всем спасибо за урок!

                            Карасуская основная школа 

                                   

                                        

                                                     Учитель начальных классов: Нурушева А.К.