Открытое занятие на тему: Воздушный змей"

План-конспект открытого занятия

Педагога дополнительного образования Крутикова Наталья Викторовна

Творческое объединение «Оригами»

Учебная группа 2 , год обучения 2

Тема: Воздушный змей

Цель: создание оптимальных условий для развития творческой личности

через занятие по оригами.

Задачи:

Образовательные:

- Обучить детей особенностям сборки и запуска воздушного змея;

-Познакомить с историей возникновения воздушного змея;

Развивающиеся:

- Развивать творческие способности при оформлении поделки;

Воспитательные:

-Воспитывать у детей аккуратность, внимательность, организованность, эстетический вкус.

- Воспитывать терпеливость в процессе кропотливой пошаговой деятельности по созданию оригами;

Оборудование для педагога:

-образец изделия.

Оборудование для учащихся:

-цветной картон,

-скотч,

-палочка,

-фломастеры,

-цветная бумага,

-клей,

- ножницы,

- веревочка.

Ожидаемые результаты:

-Научиться складывать изделия в технике оригами;

- Закрепить навыки работы с бумагой, самостоятельно планировать ход работы.

Ход занятия

-Ребята, сегодня мы с вами будем делать новую интересную поделку. Но что это я вам не скажу, а предлагаю вам отгадать:

Эта птица не умчится,

Эта птица возвратится.

Пусть кружит под облаками-

Хвостик я держу руками.

Объявление темы

-Верно, это воздушный змей. Сегодня эту поделку мы будем делать.

Вводная беседа

-Сегодня я хочу вас познакомить с историей возникновения воздушных змеев.

- Нельзя сказать с определенностью, кто их изобрел и когда они впервые поднялись в воздух. В корейских древних свитках готовится, что один генерал в те далекие времена запустил воздушного змея с прикрепленным к нему фонарем, чтобы вдохнуть смелость в своих воинов. Но одно известно доподлинно – в 4 веке до нашей эры воздушные змеи были широко распространены в Китае. Полагают, что первые китайские воздушные змеи были сделаны из дерева. Они строились в виде рыб, птиц, жуков, раскрашивались в разные цвета. Самой распространенной была фигура змея – дракона. Отсюда, возможно, и

пошло название «воздушный змей».

В Европу воздушные змеи попали в 15 веке, но, возможно, о них знали раньше.

В 1749 году А.Вильсоном (Англия) змей был использован для подъема термометра

с целью определения температуры воздуха на высоте.

-Змеи бывают управляемые и неуправляемые.

Анализ образца

-Что нам потребуется?

-Чем будем оформлять?

-Какие цвета выберем?

Правила техники безопасности

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.   Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3.   Не режьте ножницами на ходу.

4.   Не подходите к товарищу во время работы.

5.   Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

   Техника безопасности при работе с клеем

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

3. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Планирование

1. Берем лист цветного картона, прямоугольной формы.

2. Сгибаем его пополам.

3. Отмерив пятую часть на ширине листа, обозначаем карандашом линию бедующего сгиба. Соединяем точки, затем сгибаем лист.

4. Сгибаем лист бумаги с обеих сторон.

5. Склеиваем половинки скотчем. Затем приделаем деревянную палочку при помощи скотча.

6. Получается основа для нашего бедующего змея.

7. Из цветной бумаги вырежим два треугольника. Разрисуем фломастерами получившиеся фигуры. Далее приклеим треугольники-концы дракону.

8. Приклеим «хвост»-веревочку нашему дракону.

9. Оформляем с помощью аппликации свою работу.

Практическая работа

Выполнение изделия учащимися.

Индивидуальная помощь учителем.

Итог

-Чем мы сегодня занимались?

-Как называется наша поделка?

-Молодцы!