Конспект
октрытого занятия в старшей группе : Веселая математика Организационный момент
Дети
проходят в группу.
Восп:
Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети
здороваются, выстраиваются на коврике)
Пока
дети выходят, воспитатель достает конверт.
Восп.:
Ребята посмотрите и скажите что у меня в руках? (Письмо)
- Да,
правильно. Вам интересно от кого это письмо?
- Да.
-
Сейчас я его открою и прочту.
Читает
письмо
«Здравствуйте,
друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы
интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и
я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.
Поможем,
ребята?
- Да.
А
чтобы нам попасть в страну, нужно произнести волшебные слова:
Мы
идем, мы идем, никогда не устаем!
Все
преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте).
Основная
часть.
Воспитатель
подходит к доске, и обращает внимание детей на доску, где в беспорядочном
положении находятся карточки с цифрами.
1
задание. — Ребята, цифры забыли свои места, давайте поможем им найти своё
место.
Дидактическая
игра «Построй цифры»
Под
музыку дети берут цифры и выстраиваются с ними по порядку), затем воспитатель
просит каждую «Цифру» назвать своих соседей (дети
называют). . Дидактическая игра «Отгадай фигуру»
Воспитатель
загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой
говорится в загадке.
1. Три
вершины,
Три
угла,
Три
сторонки
Кто же
я? (треугольник)
Ребята,
давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на
треугольник.
2. Он
давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам
его представить рад.
А
зовут его… (квадрат).
Ребята,
давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на квадрат.
3. Нет
углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же
я такой, друзья?
Назовите вы меня! (Круг)
Ребята,
давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник)
(прямоугольник)
Получился
вдруг… (овал)
Ребята,
давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на овал.
Молодцы,
ребята, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в
кружок.
• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
• в центре нарисуйте черный овал;
• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Молодцы,
ребята, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в
кружок.
– Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки
|
– Наклонились столько раз, Сколько уточек у нас.
|
– Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов,
|
– Приседаем столько раз,
Сколько бабочек у нас
– На носочки встанем, Потолок
достанем
– Сколько покажу кружков, Столько
выполнишь прыжков (5 по 3 раза),
И
последнее задание:
7.
Дидактическая игра «Веселые задачки»
Мы
будем их решать с помощью счетных палочек (Воспитатель читает задачку,
а дети выкладывают на столах счетные палочки).
1.
Ежик поставил в вазочку 4 желтых листочка и 2 красных. Сколько
всего листочков в вазе?
2.
У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку.
Сколько морковок осталось?
3.
Около моста растут 4 березы и 4 липы. Сколько всего деревьев около
моста?
4.
У белочки было 10 грибов, 3 гриба она отдала Ёжику. Сколько грибов
осталось у белочки?
Молодцы,
ребята, мы справились со всеми заданиями, и Королева Математики поблагодарила
вас и передала вам награды и угощения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.