Открытый урок по окружающему миру

• 1 слайд

  Физическая карта мира
  Слово «физическая» произошло от греческого слова «физис» - природа. Карта природы мира. Физическими называются карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озера и другие природные объекты.
  

• 2 слайд

  Северная Америка является третьим по величине материком в мире.
  На нём расположены
  Соединённые Штаты Америки, Канада и Мексика.
  В Северной Америке много гор, равнин, пустынь, рек и озёр.
  Самая длинная река в США, Миссисипи – Миссури протекает почти через всю страну. Американцы говорят по-английски. Жители Канады говорят по-английски и по-французски, а в Мексике основной язык – испанский.
  Северная Америка
  

• 3 слайд

  Огромная секвойя по прозвищу «Генерал Шерман» - самое большое дерево на Земле. Его высота достигает 83м 82см.
  Диснейленд во Флориде – самый большой парк аттракционов в мире. Его посещают миллионы людей. Во Франции недалеко от Парижа недавно был открыт европейский Диснейленд.
  Многие люди приходят посмотреть на знаменитую статую Свободы в Нью-Йорке.
  

• 4 слайд

  Самая большая страна в Южной Америке – Бразилия, она занимает почти половину всего материка. Через центр Бразилии протекает широкая Амазонка, вторая в мире по длине и самая полноводная. Представьте только, что воды Амазонки составляют одну пятую часть мировых запасов пресной воды!
  По обеим сторонам реки простираются густые джунгли Амазонки – самый большой на земле тропический лес.
  Вдоль всего материка протянулись Анды, горная цепь, в которую входят несколько высочайших вершин мира. В Андах живёт самая большая птица – южноафриканский кондор.
  Южная Америка
  

• 5 слайд

  Анаконда, обитающая в Южной Америке, - самая большая змея в мире. Её длина достигает 8 м 45 см.
  Река Амазонка – вторая в мире по длине после Нила (6437 км), но первая по полноводности. Она хранит более одной пятой части мировых запасов пресной воды.
  

• 6 слайд

  Африка – второй по величине материк. Он простирается к северу и югу от экватора. Это самый тёплый из всех материков, вечные снега и лёд здесь можно встретить только на вершинах самых высоких гор – Кении и Килиманджаро.
  На землях Африки живёт очень мало людей. Огромная пустыня Сахара на севере Африки почти не заселена , через бескрайние каменистые просторы проходят караваны верблюдов. Через Египет протекает великая река Нил.
  По африканским саваннам свободно разгуливают львы, зебры и слоны.
  Африка
  

• 7 слайд

  Древние каменные пирамиды в Египте были построены около 2500 лет до нашей эры. Они служили гробницами египетским фараонам. Три самые большие пирамиды .
  Рыболовецкая деревня. Местные жители могут покупать овощи и фрукты с лодок, которые подплывают прямо к их домам.
  Страусов разводят из-за яиц, перьев и мяса.
  Страусов можно использовать как лошадей.
  Фермеры выращивают на склонах чайные кусты. Листья собирают вручную и сушат.
  

• 8 слайд

  Жираф – самое высокое
  животное в мире. Его
  рост достигает 5,5 м.
  Они питаются листьями
  с верхушек деревьев.
  Слон – самое большое животное на Земле. Взрослый самец весит столько же, сколько весят вместе 90 человек.
  Горилла – самая крупная из человекообразных обезьян. Они питаются листьями и плодами. Живут дружными группами до 30 особей в каждой.
  Гепард – самое быстрое животное в мире. Передвигаясь короткими скачками, он может развивать невероятную скорость – более 100км\час.
  

• 9 слайд

  Австралия – это огромная страна, занимающая целый материк. На большей части территории Австралии преобладает жаркий и сухой климат, поэтому там живёт очень мало людей.
  В Австралии обитают очень редкие животные и птицы. Наиболее известны из них кенгуру и медведь коала. Большой Барьерный риф, расположенный вдоль северо-восточного побережья Австралии является самым большим в мире коралловым рифом. Новая Зеландия – очень красивая горная страна. Здесь много действующих вулканов и горячих источников – гейзеров.
  

• 10 слайд

  Сахар – это самая важная сельскохозяйственная культура на острове Фиджи. Многие люди зарабатывают себе на жизнь, работая на сахарных плантациях.
  Самый любимый вид спорта австралийцев – серфинг.
  

• 11 слайд

  Гонки на верблюдах – часть большого спортивного праздника. Наблюдение за ними и участие – важная часть жизни австралийцев.
  Кенгуру – настоящий чемпион по прыжкам в длину. Он может легко прыгнуть на расстояние более 9 метров. Кенгуру – сумчатое животное. Это значит, что самка носит детеныша в специальном кармане до тех пор, пока он не вырастет. Это необычное животное стало символом Австралии.
  

• 12 слайд

  Европа одна из маленьких частей света, но по численности населения она стоит на втором месте. На западе и севере границами Европы являются Атлантический и Северный Ледовитый океаны, с юга её омывает Средиземное море. Уральские горы – сухопутная граница с Азией.
  Самая высокая горная цепь Западной Европы – Альпы.
  Самый крупный город: Москва.
  Самая высокая гора: Эльбрус, 5642 м.
  Самая длинная река: Волга, 3531 км.
  Число государств: 44.
  Европа
  

• 13 слайд

  Эйфелевая башня в Париже была построена в 1889 г. Её высота составляет 300,5 м.
  
  Падающая башня в
  Пизе (Италия) была
  построена в 1350 г.
  и вскоре
  наклонилась в одну
  сторону, и, если
  башню оставить
  без опоры, когда-
  нибудь она упадёт.
  
  Собор св. Василия Блаженного в Москве славится яркой раскраской куполов.
  

• 14 слайд

  Сенбернар-«собака святого Бернара» - названа в честь монастыря св. Бернара в Швейцарских Альпах. Много лет назад монахи выращивали и дрессировали собак для спасения людей, которых заносило снегом в горах во время снежных бурь.
  Эти люди приезжают кататься на лыжах во время своего отпуска.
  

• 15 слайд

  Азия – самая большая часть света. В ней находится много государств. Больше половины населения земного шара живёт в Азии; только в одном Китае насчитывается более миллиарда человек. В Азии находится самая высокая горная цепь – Гималаи, а гора Эверест – высочайшая в мире (8848 м).
  Азия
  

• 16 слайд

  Гималаи – высочайшая горная цепь в мире. Многие пытаются штурмовать ежегодно её вершины.
  Великая Китайская стена
  была построена более
  1000 лет назад для
  защиты Китая от внешних
  врагов. Это самая
  длинная стена в мире.
  

• 17 слайд

  Товары из Японии продают во всем мире. Самыми популярными товарами являются телевизоры, стиральные машины и автомобили.
  Рис лучше растёт на
  затопленных полях,
  поэтому все работы нужно
  выполнять вручную или
  при помощи животных.
  Большая панда обитает на юге-западе Китая. Это очень редкое животное питается только побегами бамбука.
  

Открытый урок по окружающему миру 2 класс

Учитель: Тригузова Евгения Алексеевна

Тема урока: Путешествие по планете.
Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний
Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с новыми понятиями «материк» и «океан».

Дидактическая задача урока: учащиеся осознают масштабность нашей планеты, а себя – её жителями; научатся находить, называть и показывать на глобусе и карте мира океаны и материки.

Задачи:

Образовательные задачи:

- помочь детям усвоить новое понятия «материк» и «океан»;

- научить узнавать и показывать на карте все материки и океаны.

Развивающие задачи:

- развивать пространственное воображение, познавательный интерес, кругозор, творческие способности, интерес к чтению энциклопедической литературы;

- развивать умение работать с картой полушарий, глобусом, учебным текстом, толковым словарем русского языка;

- развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;

- развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные задачи:

- содействовать формированию личности ученика, поддерживать потребности и мотивы узнавать «новое»;

- способствовать развитию коммуникативных способностей (слушать и слышать одноклассников, вступать в дискуссию, диалог, выражать и отстаивать свое мнение);

- прививать уважительное отношение друг к другу, к народам, живущим на Земле;

- формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.
Технологии обучения: технология деятельностного метода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология, проектная технология, технология оценки образовательных достижений.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Формируемые УУД:
• Предметные: введение понятия «физическая карта мира», формирование у учащихся знаний о месторасположении материков и океанов Земли, первоначальных знаний о флоре и фауне континентов, умений работать с глобусом и картой, применять эти знания на практике.
• Метапредметные: формирование умения анализировать информацию, сравнивать данные, представленные в разных формах, работать с моделями, анализировать результаты собственной деятельности и пути их достижения, устанавливать причинно-следственные связи.
• Личностные: формирование основ экологического сознания, воспитание любви и бережного отношения к нашей планете; развитие норм морально-эстетического сознания.
Оборудование: карта полушарий, карта мира, глобус, таблички с названиями океанов и материков, компьютер, мультимедийный проектор, компьютер, проектор, мультимедийная презентация , А.Плешаков "Окружающий мир"- учебник для 2 класса, рабочая тетрадь «Окружающий мир», модели материков  для проектной работы; макет аквариума, рыбки из картона или цветной бумаги (золотые, серебряные, чёрные), клей.

1. Орг. Момент.

С давних времён из века в век
Узнать стремился человек
Как труден путь, что там вдали?
И снаряжал он корабли,
И опускался до глубин,
И поднимался до вершин.
Материки он открывал,

Как мир прекрасен узнавал.
За знанья жизнь отдать он мог,
Итак, ребята, мы начнём урок.

Психологический настрой с применением мотивирующего приёма «Яркое пятно»

Сегодня такой замечательный день, вы пришли в школу с хорошим настроением, улыбнитесь друг другу и подарите тепло ваших рук соседу по парте, для этого прикоснитесь ладошками с ним. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость  общения друг с другом.

2.Актуализация знаний и постановка проблемы.

Прочитайте слова, написанные на слайде (звёзды,  карта,  материки,  план, океаны, глобус,  планеты,  Луна).

Разделите их на группы:

уменьшенное изображение Земли;

небесные тела.

Обоснуйте свой ответ, что вы можете рассказать о каждой группе?

3. Введение в тему урока

 О чём вы не смогли рассказать? (Материки и океаны )

Почему?

Как вы думаете, о чём мы будем разговаривать на уроке?  Сформулируйте тему нашего урока.

Что же будет нашей целью?  (Познакомиться с понятиями «материки» и «океаны», научиться показывать их  на карте.)

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в кругосветное путешествие по земному шару,  не выходя из класса.

- А кто первым совершил кругосветное путешествие?

- А что он доказал своим плаванием? 

- На чем совершил своё путешествие Фернан Магеллан?

Пять столетий назад экспедиция Магеллана на парусных кораблях отправилась от берегов Испании  на запад. Три года корабли плыли, огибая сушу. На родину моряки вернулись с востока. Тем самым доказывая, что Земля имеет форму шара.

- Следуя примеру Магеллана, мы отправимся в путешествие на корабле.

Отправляемся в путешествие?

К берегам неведомой земли

Плывут по морю корабли,

Командам не страшны преграды,

На острове всех ждут награды!

Полный вперед!

4. Постановка учебной проблемы

Мы будем плыть, и называть все географические объекты, которые нам встретятся.

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

В отличие от карт, на глобусе нет искажений и разрывов, поэтому глобус удобен для получения общего представления о расположении материков и океанов.  В то же время глобус имеет довольно мелкий масштаб и не может показать какую-либо местность подробно.

На какие две группы можно разделить увиденное и почему? Вода и суша.

Что же такое океан?

Океан – крупнейший водный объект, составляющая часть мирового океана, расположенный среди материков. Это огромные водные просторы, простирающиеся от одного участка суши до другого.

Каким цветом на карте  обозначают воду?  синим

Назовите и покажите на карте все океаны Земли, начиная с самого большого. Тихий, Атлантический , Индийский, Южный, Северный Ледовитый

 Ребята, предположите, а быть может, кто-то  знает, как называются огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой?(материк)  

Где можно проверить свои предположения? (в толковом словаре) В учебнике или в толковом словаре (работа в словаре).

Что такое материк?

Материки (континенты) – это огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой.

Каким цветом на карте  обозначают  участки суши? Жёлтым, коричневым, зеленым, белым.

Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка,  Австралия, Антарктида.

 Давайте на каждом немного остановимся.

Евразия.

Евразия расположен в Северном полушарии. Евразия – самый большой по площади материк на Земле с очень разнообразной природой. В Евразии находится наша Родина - Россия, Тульская область.

 Евразия соединяет две части света – Европу и Азию.

В Европе размещается более 40 стран, народы которых говорят на десятках языков.

Крупнейший остров Европы – Великобритания.

Крупнейшее озеро Европы – Ладожское.

Самая длинная река – Волга.

А́зия — самая большая часть света, образует вместе с Европой материк Евразию.

Высочайшая вершина мира Джомолунгма  в Гималаях (8848 м).

Озеро Байкал – самое глубокое озеро планеты Земля.

Китай - крупнейшее по численности

населения государство мира.

Каспийское море — крупнейшее озеро мира.

На территории Азии расположено 54 государства.

В Азии живут представители трёх главных рас человечества — монголоидной (китайцы, корейцы, японцы), европеоидной (северяне России) и негроидной (жители юга Индии).

В Евразии водятся тигры, индийские слоны, питоны, яки, панды.

Северная Америка.

Северная Америка — материк в Западном полушарии, третий по площади материк нашей планеты.

Большую часть Северной Америки занимают 2страны, входящие в десятку самых развитых на нашей планете, - США и Канада.

В Северной Америке очень много достопримечательностей – как природных, так и созданных человеком.

Секвойя – одно из самых высоких деревьев

на Земле. Их высота может достигать

более 110 метров.

446 км, глубина — до Большой Каньон – это разнообразие скал и пещер, выработан рекой Колорадо в толще известняков, песчаников и сланцев. Его 1600 м.

Гора Рашмор -  в ней высечен гигантский барельеф с портретами четырёх президентов США.

Северной Америке водятся белые медведи, гризли, скунсы, волки, тапиры, дикобразы, койоты.

Южная Америка.

Южная Америка - материк в Западном полушарии, это четвертый по занимаемой площади материк планеты. По природным условиям он похож на Африку – влажные леса с яркими птицами и обезьянами и бескрайние травянистые равнины.

 Южная Америка – самый увлажнённый и «зелёный» материк.

Но здесь гораздо меньше пустынь и гораздо

больше гор. Это самый дождливый материк.

Водопад Анхель - самый высокий в мире

водопад, общая высота - 979 метров.

Амазонка - самая длинная и полноводная река мира. Её длина – 7100 км.

В Южной Америке водятся пумы, очковые медведи, эму, ягуары.

Африка.

Африка - это второй по величине материк после Евразии. Африка — самый жаркий материк на Земле. Африка пересекает экватор. Население Африки составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки.

Египетские пирамиды - представляют собой огромные каменные сооружения, которые использовались в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта.

Нигде в мире не осталось столько крупных диких животных: львы, страусы, зебры, носороги, бегемоты, фламинго, жиафы, слоны, верблюды.

Нил - одна из двух величайших по протяжённости рек в мире (6670 м).

Австралия - это самый необычный материк земного шара континент, расположенный в Восточном и Южном полушариях Земли. 

На нём размещается только одно государство

– Австралия. 

Австралия – самый сухой материк.

Только в Австралии водятся кенгуру, коала и другие сумчатые звери, которые носят своих детёнышей в сумках на животе.

Антарктида – материк, расположенный на

самом юге Земли. Это самый холодный, покрытый льдом материк. На многие сотни километров в

Антарктиде простираются снежные равнины,

прерываемые иногда хребтами гор.

Из наземных животных обитают тюлени,

императорские пингвины, морские леопарды и поморники.

Антарктида не принадлежит ни одному государству. Разрешена только научная деятельность и там расположены научные станции. Из-за суровости климата в Антарктиде нет постоянного населения.

4.Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

Чего на поверхности Земли больше: воды или суши?  (Воды)

Все согласны?

Давайте попробуем это представить. Покажите с помощью диаграммы это соотношение.

(На доске круг и стрелочки). К доске выходит ученик. Остальные поправляют, если есть необходимость.

Правильно, если бы мы могли посмотреть на Землю с высоты  нескольких тысяч километров, то увидели бы, что большая ее часть занята водой. 70% - воды и 30% - суши. Вот как можно с помощью диаграммы представить соотношение  суши и воды.

5. Физминутка для глаз «Морская»

Глазки устали? Давайте отдохнем

6. Первичное применение нового знания.

Корабли по морю плыли,

К чудо-острову спешили.

Ждали там давно гостей,

Лучших первооткрывателей.

-Какая карта поможет в путешествии по планете? (Карта мира)

- Как называются огромные водные пространства? (Океаны)

- Как называются огромные участки суши, окруженные водой? (Материки.)

Работа в группах.

Правила работы в группе:

перед работой нужно договориться, кто  и что будет делать;

не говорить всем сразу;

учиться разговаривать вполголоса;

не спорить зря, а доказывать, объяснять.

Каждая группа получает задание: определить лишнее слово, отгадать загадку и  поместить на карту полушарий, полученную отгадку.

Возьмите карточки «Определи лишнее слово». Прочитайте слова, относящиеся к каждому животному,  и вычеркните лишнее. Постарайтесь объяснить свой выбор.

1)«Определи лишнее слово»

Крокодил- зелёный, зубастый, ласковый, хищник.

Бегемот – толстый, тяжёлый, длинноносый, травоядный.

Жираф – высокий, копытный, пятнистый, длиннохвостый.

Обезьяна – шустрая, лохматая, копытная, крикливая.

Слон – большой, ушастый, рогатый, сильный.

Носорог – опасный, маленький, толстый.

Ученик: Крокодил не может быть ласковым, потому, что он – хищник. Бегемот толстый, тяжёлый, травоядный, а не длинноносый. Носорог – опасный, толстый, а не маленький.  Жираф не длиннохвостый, потому, что у него короткий хвост. У обезьяны нет копыт. Слон – большой, ушастый, сильный, а не рогатый.

2) Отгадай загадку

Это чудо-материк,

Он красив и невелик.

И на нём всего одна

Живописная страна.

В других местах таких зверей

Смогу найти едва ли я,

Ведь кенгуру среди степей

Гуляет лишь в ...

(Австралии.)

Раскалена от жары

Пустынная Сахара.

Зато среди саванны –

Слоны и обезьяны,

Львы, зебры и жирафики

Гуляют в жаркой …

(Африке)

Здесь горы-великаны –

Тибет, Алтай, Памир,

Карпаты и Балканы.

Их знает целый мир.

Здесь реки – Обь и Ангара,

Дон, Волга, Лена и Кура.

Лесов многообразие

В родной для нас …

(Евразии)

Там очень холодно всегда.

Там льды не тают никогда,

Кусты, деревья не растут

И птички гнёздышки не вьют.

Там постоянных нет селений,

Живут пингвины и тюлени.

На южном полюсе она

Материком размещена.

(Антарктида)

Самый увлажнённый и «зелёный» материк, связанный со словом юг.

                                               (Южная Америка)

На этом материке находятся два крупных государства –США и Канада, название связанно со словом север.

                                                        (Северная  Америка)

Молодцы, все справились! Ребята, а какое умение отрабатывалось при выполнении этого задания?

Умение работать в группе.

Физкультминутка.
Путешествуя по странам

Утомились мы в пути.

Предлагаю вам, ребята,

Встать и с корабля сойти.

6.1.Продолжение работы.
- Мы с вами совершили кругосветное путешествие. Нам необходимо выполнить отчет об увиденном. Открой тетрадь на с.73. Наш любознательный Попугай предлагает задание. Используя карту учебника, надо узнать материки и океаны по силуэтам. Стрелками указать их названия.

Нашей знакомой семье тоже приходилось путешествовать. И Надя всегда брала с собой фотоаппарат. Некоторые снимки поместила у нас в учебнике. (с.116) Рассмотри фотографии. К каждому снимку есть подписи. Найди эти места на карте.                            
7. Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков.

Составление карты мира.
- Мы с тобой  вернулись из путешествия. Путешественники, открыв новые земли, наносили их на карту. Попробуй сам сделать карту мира. Открой тетради на с.74-75.
- На уроках русского языка мы писали эти названия. Вспомни орфограмму (Заглавная буква в именах собственных.)

8. Рефлексия деятельности.
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Удалось ли нам ее решить?

- Мне на уроке понравилось…

- Мне на уроке было непонятно…

- Я бы хотел (а) поблагодарить (кого?) (за что?)                                                                                                 

9. Подведение итогов урока.

- Продолжите предложения:

Сегодня я узнал(а)…

Я научился(ась)…

Мне было интересно …

У меня получилось…

Давайте дадим оценку нашему путешествию и своим успехам, т.е. оценим свою деятельность на уроке.  Перед вами лежат аквариумы,  которые нужно заполнить рыбками.

Если вы чувствовали себя комфортно на уроке, и у вас все получалось, запустите в аквариум золотую рыбку; если ПОКА не все удавалось, поселите зелёную  рыбку;  если трудных моментов было много, тогда в вашем аквариуме появится синяя рыбка.

Мысленно положите на правую ладошку знания, с которыми пришли на урок, а на левую те, которые открыли на уроке. Объедините их. Давайте похлопаем друг другу. Теперь вы убедились, что всё в ваших руках. Молодцы! Вы замечательно поработали.

10. Домашнее задание.
а) В учебнике с. 114-117, в тетради с. 75 № 3.
б) Составить  рассказ «Материк моей мечты».

- Тебе понравился урок? И я рада! 

- Желаю тебе  новых интересных путешествий! Не забудь всегда брать с собой в путь добрых друзей и хорошее настроение!

На этом, наш урок закончен. Спасибо.      

• 1 слайд

  Отправляемся в путешествие
  по нашей планете.
  Что нам может помочь в этом путешествии?
  

• 2 слайд

  Физическая карта полушарий
  

• 3 слайд

  Карта.
  Вспомни, что такое карта.
  Карта – это уменьшенное изображение
  земной поверхности на плоскости
  с помощью условных знаков.
  

• 4 слайд

  Сравните глобус и карту мира.
  Карта – это земная
  поверхность
  или ее участок,
  изображенный
  на плоскости.
  Глобус изображает
  форму Земли и ее
  поверхность.
  В отличие от карт, на глобусе нет искажений и разрывов, поэтому глобус удобен для полу-
  чения общего представления о расположении материков и океанов.
  В то же время глобус имеет довольно мел-
  кий масштаб и не может показать какую-либо местность подробно.
  

• 5 слайд

  Что такое океан?
  Океан – крупнейший водный объект,
  составляющая часть мирового океана,
  расположенный среди материков.
  Назовите и покажите на карте все океаны
  Земли, начиная с самого большого.
  

• 6 слайд

  Что такое материк?
  Материки (континенты) – это огромные
  участки суши, со всех сторон окружённые
  водой.
  Назовите все материки Земли.
  Евразия
  Африка
  Австралия
  Северная
  Америка
  Южная
  Америка
  Антарктида
  

• 7 слайд

  Азия.
  А́зия — самая большая часть света, образует вместе с Европой материк Евразию. На территории Азии расположено 54 государства.
  

• 8 слайд

  Северная Америка.
  Большую часть этого материка занимают 2страны, входящие в десятку самых развитых на нашей планете, -
  США и Канада.
  

• 9 слайд

  Южная Америка.
  Это четвертый по занимаемой площади материк
  планеты. По природным условиям он похож на
  Африку – влажные леса с яркими птицами и
  обезьянами и бескрайние травянистые равнины.
  Но здесь гораздо меньше пустынь и гораздо
  больше гор. Это самый дождливый материк.
  
  

• 10 слайд

  Африка.
  Это второй по величине материк после Евразии. Население Африки составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки.
  
  

• 11 слайд

  Австралия.
  Это самый необычный материк земного шара.
  На нём размещается только одно государство
  – Австралия. Австралия — самая жаркая часть
  всей суши Южного полушария.
  
  

• 12 слайд

  Антарктида.
  Антарктида – континент, расположенный на
  самом юге Земли. Это самый холодный
  материк. На многие сотни километров в
  Антарктиде простираются снежные равнины,
  прерываемые иногда хребтами гор.
  
  

• 13 слайд

  Физкультмитка для глаз
  

• 14 слайд

  Проверь себя.
  Тихий океан
  Северный Ледовитый океан
  Атлантический
  океан
  Индийский
  океан
  Южный океан
  

• 15 слайд

  Проверь себя.
  Антарктида
  Австралия
  Евразия
  Северная
  Америка
  Африка
  Южная
  Америка
  

• 16 слайд

  Продолжи предложение:
  Сегодня я узнал(а)…
  Я научился(ась)…
  Мне было интересно …
  У меня получилось…
  
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  В учебнике с. 114-117, в тетради с. 75 № 3.
  Составить рассказ «Материк моей мечты».
  
  

Краткое описание документа:

Тема урока: Путешествие по планете. Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний