Памятка для родителей и воспитателей. Развитие речи детей от 0 до 5 лет.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 5 ЛЕТ. Памятка для  родителей и воспитателей.

  Главная роль в развитии познавательных способностей и речи детей принадлежит родителям и воспитателям, если ребенок ходит в детский сад. Только от вашей наблюдательности, чуткости, умения вовремя заметить какие-либо проблемы, от желания развивать и совершенствовать навыки ребенка зависит успешность развития речи малыша.
        Период от 0 до 5 лет является определяющим для становления речи. В это время интенсивно развивается мозг, и формируются его функции. Согласно исследованиям физиологов, функции центральной нервной системы легко поддаются тренировке именно в период их естественного формирования. Без тренировки развитие этих функций задерживается и даже может остановиться навсегда.
         Для "речетворчества" таким критическим периодом развития являются первые три года жизни ребенка: к этому сроку в основном заканчивается анатомическое созревание речевых областей мозга, ребенок овладевает главными формами родного языка, накапливает большой запас слов. Если же в первые три года речи малыша не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.
        Вы должны помнить, что речь - инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  - С первых дней жизни ребенка должна окружать полноценная речевая среда. Старайтесь вашу повседневную деятельность сопровождать правильной речью, называйте свои действия, предметы домашнего обихода во время бодрствования младенца, при этом почаще давайте ему возможность видеть ваше лицо, наблюдать за вашей артикуляцией.
    - Чаще берите ребенка на руки, пеленайте, кормите - ребенку необходим постоянный телесный контакт с матерью.
    - Поощряйте любые попытки ребенка заговорить: малыш начнет разговаривать только тогда, когда вы захотите его слушать.
    - Говорите с ребенком медленно, короткими фразами; пользуйтесь правильным русским языком, не переходите на "детский язык" сами и не разрешайте делать это другим взрослым.
    - Каждый день читайте ребенку. Не показывайте своей досады и нежелания, если ребенок попросит вас в сотый раз прочитать книжку, которую особенно полюбил.
    - Поощряйте любопытство, стремление задавать вопросы, для этого отвечайте на каждый детский вопрос.
    - Не сравнивайте ребенка, ни с какими другими детьми.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.

- Всегда озвучивайте свои действия.

- Давайте правильный образец речи, т.к. ребенок учится подражая.

- Не передразнивайте ребенка и не переходите на «его язык».

- Придерживайтесь общей цели развивающей программы – освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами.

- Наблюдайте за детьми:

а) насколько ребенок проявляет интерес к занятиям;

б) какие задания вызывают у ребенка наибольшие трудности;

в) насколько ребенок усидчив во время занятий;

г) как быстро ребенок переключается с одного вида деятельности на другой;

д) насколько продуктивно использует помощь взрослых в случае возникновения затруднений.

- Особое внимание обращайте на игровую деятельность и степень речевой активности в процессе игры.

- Необходимо тесное взаимодействие воспитателя, логопеда и других специалистов учреждения.

Основные  направления совместной работы логопеда и воспитателя - формирование у детей полноценной системы языка, развитие фонематического восприятия, звукового анализа, автоматизация слухопроизносительных умений  и навыков в различных ситуациях.