ПАМЯТКА ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
«Единство
требований «школа-семья»
( по результатам
обучения в 1 четверти):
1. В свободной деятельности, в игре, в
магазине и т.д. (при возможности) повторяем , ищем буквы: А, О, У, М, С. (
ненавязчиво). Акцентируем, на что похожи буквы ( А – лесенка, О – круг, шарик,
М – два человека взялись за руки и др.). А, О, У – можно петь, тянуть, это
гласные, они «не кусаются». М, С – не тянутся, не поются, «кусаются» - согласные.
Лепим буквы, гласные – красные, согласные – синие, соединяем слепленные буквы,
получаем слоги, МА – поём, тянем, АМ – обравыем.
2. Дома написать или напечатать слова (имя
ребёнка, имена детей, учителя, воспитателя класса, слова - мама, папа, бабушка,
дедушка, брат, сестра, тётя, дядя, можно и другие слова) – показывать ребёнку,
называть, пусть запоминает ( это глобальное чтение). Среди этих слов – искать
знакомые буквы А, О, У, М, С.
3. Повторять понятия «Много – мало –
пусто», «большой- маленький». Считаем любые предметы дома (яблоки, конфеты,
игрушки, тарелки), после пересчёта уточняем: «Сколько?» (5 яблок, 2 конфеты и
др.). Повторяем геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник.
Находим эти фигуры вокруг: тарелка круглая, часы квадратные, пирожное
треугольное и т.д.
4. Повторяем дни недели. Говорим:
«Сегодня понедельник, первый день недели, завтра будет вторник и т.д.»
5. Повторяем времена года: «Сейчас осень,
потом будет зима». На прогулке обращаем внимание на изменения погоды и природы:
стало холоднее, солнышко плохо греет, пошёл снег, это поздняя осень, скоро зима
и т.д.»
6. Учим - повторяем месяцы: «Октябрь –
второй месяц осени. Потом будет ноябрь – последний месяц осени».
7. Повторяем части суток – утро, день,
вечер, ночь «Мы проснулись. Это утро. …», «За окном стало темнеть. Это вечер.
Мы будем мыться и готовиться ко сну».
8. Учим детей есть самостоятельно (кто не
умеет).
9. Учим доводить начатое дело до конца:
начали убирать игрушки, надо закончить, начали лепить букву А – долепили до
конца, начали раскрашивать шарик – раскрасили до конца и т.д. Будьте в этом
настойчивы. Сейчас формируется характер ребёнка!!! Обязательно оцениваем
результат, поощряем, хвалим.
10. Закрепляем дома правила раскрашивания:
не выходим за контур, не оставляем белых мест, раскрашиваем в одном
направлении, не торопимся).
11. Соблюдаем единство требований со
школой: моем руки перед едой, после туалета, кушаем аккуратно, убираем за
собой, на рабочем столе соблюдаем порядок, не рвём книги, тетради, не кидаем
карандаши, тетради, не тянем в рот школьные принадлежности, не берём чужое,
слушаемся взрослых, соблюдаем правила поведения в общественных местах и т.д.
12. Не позволяем, чтобы дома ребёнок
командовал взрослыми. Дети должны слушаться родителей, а не наоборот.
13. Ходим с детьми в магазин, в сберкассу
и т.д., объясняйте, что вы делаете и зачем, не бойтесь давать ребёнку деньги в
руки, пусть подаёт кассиру, берёт сдачу.
14. Никогда при ребёнке не обсуждайте в
негативном свете школу, учителей, воспитателей, детей - одноклассников (даже
если на это есть основания). Наши дети слышат больше, чем мы думаем. Формируем
только положительное отношение у ребёнка к школе, педагогам, детям, к учёбе.
ЕДИНСТВО
ТРЕБОВАНИЙ – ВАЖНЫЙ АСПЕКТ
В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ РЕБЁНКА.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.