Памятка "Пять шагов к искусству"

• 1 слайд

  5 шагов
  к искусству
  МОУ «Оболенская СОШ»
  Учитель истории и обществознания
  Чернова Елена Ивановна
  Или «первый раз в музей!»
  

• 2 слайд

  Первый раз в музей!
  В каком возрасте можно вести ребёнка?
  4 - 5 лет
  Какой музей выбрать?
  Остановитесь на музее, до которого не слишком далеко
  В какое время вести?
  В первой половине дня. В будний день.
  В солнечную погоду
  Основные вопросы:
  

• 3 слайд

  Шаг1: Подготовка к посещению музея
  Создать интерес к музею необходимо задолго до его посещения:
  - рассказать о музее
  о правилах поведения в нем
  
  - заранее ознакомить ребенка
  с репродукциями картин
  
  - рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением музеев
  
  - задать дошкольнику вопросы:
  «Хотел бы ты увидеть подлинники картин?
  Какой музей находится в нашем городе?»
  

• 4 слайд

  Шаг второй: в музей, как на праздник
  Создать у ребёнка праздничное настроение
  
  Перед походом нужно хорошо поесть
  
  Дать ребёнку осмотреть музей снаружи
  
  Придумать игровую форму экскурсии
  

• 5 слайд

  Шаг третий: путешествие по музею
  Поход в музей – это огромная нагрузка!
  Лучше прийти снова, если ребёнок очень устал.
  
  Искусство порциями.
  Первый раз лучше охватить лишь небольшую часть. 3-4 картины, 30-40 мин.
  
  Научите ребёнка задавать вопросы.
  При этом родители должны знать ответ на любой детский вопрос.
  Основы успешного посещения:
  

• 6 слайд

  Шаг четвертый:
  «я беру с собой в поход…»
  Пользуйтесь планами, читайте таблички
  
  Не бойтесь возвращаться к знакомым картинам
  
  Уходя из музея, купите открытки с репродукциями
  
  Помните: через полчаса ребенок скорее всего насытится увиденным; чем он младше, тем меньше времени нужно отвести на пребывание в музее. Лучше снова прийти в другой день.
  Что должен знать родитель?
  

• 7 слайд

  Шаг пятый: А что в конце?
  Игра с призом — это лучше, чем учеба с похвалой.
  Угостите ребёнка в кафе. Если строить поход в музей, как логическую цепочку, будет хорошо.
  Воспоминания
  Спросите у вашего ребенка, что ему особенно понравилось при первом посещении музея.
  По секрету всему свету
  Пробуждайте у ребенка желание рассказать об увиденном старшим и младшим в семье, своим ровесникам.
  Логическое завершение:
  

• 8 слайд

  Коротко о главном
  Правило первое. Не пытайтесь разделять искусство для взрослых и для детей. Оно для всех.
  Правило второе. Не думайте, что музеи – это пространство для школьников. Если вы хотите, чтобы ребенок полюбил музеи, чтобы сопровождал вас в любых музеях Европы и Азии, начните водить его в музеи не раньше четырёх лет, но и не позже десяти. Это самый благоприятный период для того, чтобы влюбить детей в искусство
  Правило третье. Подготовьте ребенка к посещению музея. Расскажите о том, что он увидит, что ему можно будет делать в музее. В последнюю очередь скажите о том, чего делать нельзя.
  Правило четвертое. Не старайтесь показать ребенку всё и сразу. Выберите пять произведений и проведите в музее не больше получаса.
  Правило пятое. Попробуйте взглянуть на мир глазами вашего ребенка. Сядьте на корточки и воспользуйтесь сократовским методом: задавайте вопросы, чтобы помочь ребенку раскрыть содержание произведения искусства.
  
  Правило шестое. Не стесняйтесь не знать. Ведите с ребенком диалог и расскажите ему о том, что видите сами.
  Правило седьмое. Не торопитесь напичкать знаниями. Дайте ребенку время испытать сопереживание произведению искусства.
  Правило восьмое. Постарайтесь время, проведенное в музее, превратить в увлекательный отдых, а музей – в место, в котором легко фантазировать и можно испытать новые тактильные ощущения.
  Правило девятое. Водите детей в музей по мере того, как они вам сами напомнят об этом. Не сомневайтесь: даже подросток, которому до десяти лет привили вкус к прекрасному, рано или поздно к вам вернется.
  Правило десятое. Не думайте, что музеи – это исключительно о прошлом. История повторяется, а всё новое – это хорошо забытое старое. Посещение музеев – всегда больше, чем впечатление. Ведь произведения искусства воспитывают глаз человека и формируют его вкус.