Памятка родителям первоклассника. Для первого родительского собрания.

Памятки родителям первоклассника

Нельзя:

1. Будить ребенка в последний момент перед уходом в школу, объясняя это себе и другим большой любовью к нему.
2. Кормить ребенка перед школой и после нее сухой пищей, бутербродами, объясняя это себе и другим тем, что ребенку такая еда нравится.
3. Требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в школе, если он к ним не готов.
4. Сразу после школьных уроков выполнять домашние задания.
5. Лишать детей игр на свежем воздухе из-за плохих оценок.
6. Заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права.
7. Кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в частности
8. Заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика.
9. Не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних заданий.
10. Ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки.
11. Сидеть у телевизора и за компьютером более 40-45 мин. в день.
12. Смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры.
13. Ругать ребенка перед сном.
14. Не проявлять двигательную активность в свободное от уроков время.
15. Разговаривать с ребенком о его школьных проблемах зло и назидательно.
16. Не прощать ошибки и неудачи ребенка.

Советы родителям:

1.                     Недопустимо применять физические меры воздействия, запугивание, критику в адрес ребёнка, особенно в присутствии  других людей.

2.                     Желательно познакомиться с одноклассниками и пообщаться с ними после уроков.

3.                     Необходимо проявлять интерес к школьным делам ребёнка, к школе, классу, к каждому прожитому в школе дню.

4.                     Следует помнить, что первое условие успеха в школе – самоценность ребёнка для родителей.

5.                     Создавать  благоприятный климат в семье.

6.                     Предоставлять ребёнку самостоятельность в учебной работе и вместе с тем обоснованно контролировать его учебную деятельность.Поощрять ребёнка, и  не  только за учебные успехи.

7.                     Нужно стараться, чтобы ребёнок дольше оставался «почемучкой». Школьник, не задающий вопросов, – это повод для родительской тревоги. «Любознательность создаёт учёных».

8.                     Семья должна формировать культ интеллекта – в создании домашней библиотеки, в интересных  беседах, спорах. Нужно всё начинать делать вместе с ребёнком.

9.                     Почаще ставить себя на место своего ребёнка и вспоминать   себя в его возрасте.

Рекомендации родителям:

· Поддержите ребёнка в его стремлении стать школьником. Заинтересованность в школьных делах, серьёзное отношение к первым успехам и достижениям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

· Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

· Ребёнок может ошибиться. Не ругайте его, ведь он только учится. Объясните, что сделано неправильно и, если требуется, помогите исправить.

· Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

· Если есть какие-то трудности, не запускайте их, а решите на начальном этапе.

· Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом к учителю или школьному психологу.

Родительская одаренность

Американский ученый Льюис изучал психологический климат в семьях, где росли одаренные дети. Он заметил, что при всем разнообразии этих семей есть многое, что их объеди­няет, и, прежде всего это — стиль родительского взаимодействия с ребенком. По результатам своего исследования он выявил ряд спе­цифических особенностей родительского поведения, гарантирующего успешное развитие ин­теллектуально-творческих способностей.
Предложенный список, вклю­чающий 33 суждения, позволит понять и оценить то, насколько стиль взаимодействия родителей с ребенком соответствует практическим находкам наиболее одаренных родителей, добившихся успеха в воспитании своих детей.

1.                     Я отвечаю на все вопросы и высказывания ребенка.

2.                     Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.

3.                     Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.

4.                     Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не за­кончена.

5.                     Я предоставил ребенку комнату (или часть комнаты) исключительно для его занятий.

6.                     Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.

7.                     Я поручаю ребенку посильные заботы.

8.                     Я помогаю ребенку строить его собственные планы и принимать решения.

9.                     Я беру ребенка в поездки по интересным местам.

10.                 Я помогаю ребенку улучшить результат его работы.

11.                 Я помогаю ребенку нормально общаться c детьми из разных социальных и культурных слоев.

12.                 Я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы ребенок ему следовал.

13.                 Я никогда не говорю ребенку, что он лучше или хуже других детей.

14.                 Я никогда не наказываю ребенка унижени­ем.

15.                 Я снабжаю ребенка книгами и материалами для его любимых занятий.

16.                 Я приучаю ребенка мыслить самостоя­тельно.

17.                 Я регулярно читаю ребенку.

18.                 Я приучаю ребенка к чтению с малых лет.

19.                 Я побуждаю ребенка придумывать истории, фантазировать.

20.                 Я внимательно отношусь к индивидуальным потребностям ребенка.

21.                 Я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине.

22.                 Я поощряю участие ребенка в планировании семейных дел и путешествий.

23.                 Я никогда не дразню ребенка за ошибки.

24.                 Я хвалю ребенка за выученные стихи, рассказы, песни.

25.                 Я учу ребенка свободно общаться со взрослыми любого возраста.

26.                 Я побуждаю ребенка находить проблемы и решать их.

27.                 Я не хвалю ребенка беспредметно и неискренне.

28.                 Я честен в оценке своих чувств к ребенку.

29.                 Не существует тем, которые я исключаю для общения с ребенком.

30.                 Я даю ребенку возможность действительно принимать решения.

31.                 Я развиваю в ребенке позитивное воспри­ятие его способностей.

32.                 Я верю в здравый смысл ребенка и дове­ряю ему всегда.

33.                 Я поощряю в ребенке независимость.

Тест для родителей «Я и мой ребенок»

Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строите­ли» детской личности. Тест дополнит Ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные вы­воды относительно проблем воспитания детей.

Вопросы	Ответы
Можете ли Вы?	Могу и всегда так по­ступаю	Могу, но не всегда так поступаю	Не могу
1. В любой момент ос­тавить все свои дела и заняться ребенком?	А	Б	В
2. Посоветоваться с ре­бенком, невзирая на его возраст?	А	Б	В
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?	А	Б	В
4. Извиниться перед ребенком в случае сво­ей неправоты?	А	Б	В
5. Сохранить самооб­ладание, даже если по­ступок ребенка вывел Вас из себя?	А	Б	В
6. Поставить себя на место ребенка?	А	Б	В
7. Поверить хотя бы на минуту, что Вы добрая фея (прекрасный принц)?	А	Б	В
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представ­ляющий Вас в невы­годном свете?	А	Б	В
9. Всегда воздержи­ваться от употребления слов и выражений, ко­торые могут ранить ре­бенка?	А	Б	В
10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?	А	Б	В
11 . Выделить ребенку один день, когда он может делать, что же­лает, вести себя как хо­чет, ни во что не вме­шиваться?	Б	В	А
12. Не прореагировать, если Ваш ребенок уда­рил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребен­ка?	А	Б	В
13. Устоять против дет­ских просьб и слез, ес­ли уверены, что это ка­приз, мимолетная при­хоть?	А	Б	В

Ключ к тесту

Ответ «А» оценивается в 3 очка.
Ответ «Б» – в 2 очка. 
Ответ «В» – в 1 очко.

30 – 39 очков
Если вы набрали от 30 до 39 очков, значит, ребенок -самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уваже­нием, придерживаетесь прогрессивных принципов воспи­тания и постоянной линии поведения.
Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

16 – 30 очков
Сумма от 16 до 30 очков: забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способно­стями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспита­тельный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Менее 16 очков
Число очков менее 16 говорит о том, что у Вас серь­езные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает ли­бо знания, как сделать ребенка личностью, либо желания добиться этого, а возможно, того и другого.Советуем обратиться к помощи специалистов – педа­гогов и психологов, познакомиться с публикациями по во­просам семейного воспитания.