Педагогический проект: «Мы учимся
рисовать»
Пояснительная
записка
Тип
проекта:
Творческий, групповой, долгосрочный, в
рамках группы
Продолжительность проекта: учебный год
Участники
проекта:
Дети средней группы, воспитатели, родители
Актуальность
проекта:
Одним из способов развития творчества
детей является
использование нетрадиционных техник
рисования. Рисование необычными
материалами и оригинальными техниками
позволяет детям ощутить
незабываемые положительные эмоции. Дети
узнают для себя что-то новое и
неповторимое, создается то, чего раньше не
существовало. Дети раскрывают
для себя возможность использования хорошо
знакомых им предметов в
качестве художественных материалов.
Внедрение нетрадиционных техник
развивает творчество детей, прививает
любовь к изобразительному
искусству.
Цель:
Научить ребят: творчески мыслить; свободно
проявлять себя в различных
видах деятельности; уметь пользоваться
средствами нетрадиционного
рисования.
Задачи:
-Формировать у детей интерес к
изобразительной деятельности через
нетрадиционные техники рисования;
-Учить детей соединять в одном рисунке
различные материалы для
получения выразительного образа;
-Развивать в детях чувство красоты,
чувство ритма, художественного
вкуса, творческого воображения, фантазии;
-Приобщать родителей к проведению
совместной художественной
деятельности с ребенком дома; воспитывать
желание проявлять
инициативу.
Содержание
работы по основной части проекта
Предварительная
работа:
ИКТ.
Чтение загадок.
Рассматривание картин, изображений,иллюстраций.
Просмотр слайдов по нетрадиционной
технике рисования.
Чтение художественной литературы.
Тестовые задания (дорисовывание кругов,…)
Беседы.
Использование нетрадиционных техник
рисования.
Использование кукол, сказочных персонажей
Основная
деятельность:
1.Консультации. (Папки-передвижки.)
2. Беседы.
3. Родительские собрания.
4.Участие в тематических занятиях.
5. Анкетирование.
6. Привлечение родителей к пополнению среды
по рисованию (нетрадиционные
материалы: трафареты, альбомы поэтапного
рисования предметов, песочный стол для рисования…)
7. Участие в сборе художественной литературы
по данной теме.
8. Участие в конкурсах, выставках.
Результат: повысится
уровень эмоционального благополучия воспитанников; будут проявлять большую
самостоятельность, инициативу, фантазию; научатся планировать свою работу и самостоятельно
выбирать способы ее воплощения; смогут выражать свое отношение к окружающему
миру через рисунок; научатся сочетать нетрадиционные изобразительные технологии
для создания законченного образа;
смогут давать оценку результатам своей деятельности;
проявят желание участвовать в выставках внутри
ДОУ, в конкурсах на разных уровнях.
приобретут знания для развития детского
творчества;
Проект состоит из трёх этапов,
направленных на развитие художественных
навыков, мелкой
моторики и общекультурное развитие ребенка
с учетом возрастных его
особенностей.
Подготовительный этап:
- поиск, изучение, обработка информации
изучение методической
литературы, публикации в журналах
«Дошкольное воспитание» по теме
проекта, посещение сайтов;
- определение цели и задач проекта;
- работа с методической литературой по данной
проблеме;
- просмотр материалов по нетрадиционным
техникам изображения;
- создание предметно-развивающей среды;
- анализ уровня развития творческих
способностей детей;
- разработка перспективного плана;
- подбор музыки.
Основной этап:
- реализация поставленной цели и задач с
использованием
нетрадиционных техник.
Заключительный этап:
- диагностика развития художественно -
творческих способностей
детей;
- оформление результатов;
- презентация проекта;
- разработка методических рекомендаций по
использованию
нетрадиционных техник рисования с детьми
младшего
дошкольного возраста.
Диагностика с целью отслеживания
результатов практических навыков
детей.
Игры-занятия с использованием
нетрадиционных
техник рисования.
Выставки детских работ с использованием
нетрадиционных техник
рисования .
Выставка детских работ с использованием
нетрадиционных техник
рисования совместно с родителями «Я иду
через дорогу»
Совместная работа детей и родителей к Дню
матери .
Занятие совместно с родителями и детьми
«Путешествие в
страну Детства» .
Демонстрация открытого занятия по
рисованию для
родителей «В гости к солнышку»
Выставка детских работ по мотивам
декоративно-
прикладного творчества с использованием
нетрадиционных
техник рисования
Рассматривание картин, изображений,
иллюстраций с
использованием нетрадиционных техник
рисования.
Участие в городских выставках детского
творчества.
Мини-доклад на родительском собрании.
Анкетирование родителей
Консультация для родителей "Рисование
с детьми 4-5 лет
нетрадиционными способами"
Консультация для родителей "Игры с
рисунками"
Консультация для родителей "Шишкой,
маком, колосочком
мы рисуем на листочке"
«Нетрадиционные техники рисования в
совместной
деятельности детей и родителей»
Семейный досуг «Мамы разные нужны, мамы
разные важны»
Индивидуальные консультации.
Организация предметно-развивающей
среды .
Подборка игр с рисунками для детей,
разработка
конспектов игр-занятий, сценариев
развлечений,
консультационного материала для педагогов
и родителей.
Обобщение и распространение наработанного
материала.
Картотека нетрадиционных способов
рисования.
Приобретение трафаретоа на различные темы.
Создание альбомов по поэтапному рисованию предметов,
зверей, объектов…
Приобретение силами родителей песочного
стола.
Консультациядля родителей "Песочная
терапия – один из методов
арттерапии"
Семинар-практикум для родителей
"Нетрадиционными техниками
рисования и их роль в развитии детей
дошкольного возраста"
Консультация для родителей "Если дома
нет кисточки»
Индивидуальные консультации «Решаем
проблему вместе»
Ознакомление дошкольников с нетрадиционными
техниками рисования позволит не просто повысить интерес детей к изобразительной
деятельности, но и
способствует развитию творческого
воображения.
Литература:
1. Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники
рисования в ДОУ. Часть 1, 2».-
М.: «Издательство Скрипторий 2003»,
2008г.
2. Г.П. Евстафьева «Учимся рисовать», Ярославль,
Академия развития, 2005г.
3. Р.Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками:
Нетрадиционные
техники, планирование, конспекты занятий».-
М.: ТЦ Сфера, 2009г.
4. Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного
возраста», М, Сфера, 2007
5. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет».
- М.: Мозаика- Синтез, 2008 г.
6. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность
в детском саду», М., 1982
7. Комарова Т.С. Филипс О.Ю. «Эстетическая
развивающая среда в
ДОУ», Педагогическое общество России, М.,
2005 г.
Кошелева А.Д. «Эмоциональное развитие дошкольника»,
М.: Просвещение, 1985
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.