Педагогический проект "Будь здоров, малыш!"

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД № 6 Г. ТАТАРСКА
  Автор: Семёнова Ольга Ивановна
  воспитатель высшей
  квалификационной категории
  проект
  «Будь здоров, малыш!»
  
  Младшая группа
  

• 2 слайд

  «здоровье ребёнка превыше всего,
  Богатство земли не заменит его.
  Здоровье не купишь, ни кто не продаст,
  Его берегите, как сердце, как глаз»
  
  Ж. жабаев
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта
  Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  1) дать детям представление о ценности здоровья, о полезной и вредной пище, о режиме дня и о пользе спорта.
  2) формировать желание вести здоровый образ, соблюдать навыки гигиены;
  3) установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни.
  
  

• 6 слайд

  Классификация проекта по предметно-содержательной области:
  интегрированный
  по характеру доминирующей детской деятельности:
  познавательно- игровой, оздоровительный
  по количеству участников :
  групповой
  по длительности реализации
  среднесрочный (3 месяца)
  по характеру координирования проекта:
  непосредственный
  

• 7 слайд

  Участники проекта
  Дети младшего дошкольного возраста
  Воспитатели, сотрудники детского сада
  родители
  

• 8 слайд

  Этапы проекта
  мотивационный
  Проблемно –
  деятельностный
  творческий
  

• 9 слайд

  Мотивационный этап
  Изучение интереса и знаний детей для определения цели и задач проекта.
  Изучение компетенции родителей по теме проекта.
  Подборка литературы, иллюстраций, видеоматериалов по вопросам здоровьесбережения.
  Привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.
  Создание необходимых условий для реализации проекта.
  

• 10 слайд

  Создание условий для самостоятельной деятельности детей
  
  
  Создание в группе
  физкультурного уголка
  
  Пополнение атрибутов к сюжетно – ролевым,
  подвижным и
  спортивным
  играм.
  Пополнение уголка
  спортивным
  оборудованием, инвентарём
  

• 11 слайд

  Вовлечение родителей
  В образовательный процесс
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Просмотр с детьми мультфильмов, чтение книг о здоровье. Консультации по темам «Начальное ознакомление детей со спортом», «Полезные привычки», «Растите детей здоровыми», «Советы врача», «Здоровый образ жизни в семье».
  Полезные советы «Правила здорового образа жизни», «Растим здорового ребёнка»
  Памятка «Здоровье детей в наших руках»
  Папки-передвижки «Правила гигиены», «Витамины»
  Буклеты «В здоровом теле – здоровый дух!»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов, которые способствуют повышению знаний о здоровом образе жизни.
  Вариативность использования интегрированного метода обучения: полная интеграция
  Проблемно деятельностный
  этап
  

• 15 слайд

  Познавательное
  развитие
  Беседа: «Чистота - залог здоровья», «Личная гигиена», «Полезно – не полезно», «Таблетки растут на грядке», «Как надо закаляться», «Кто спортом занимается».
  Д/И «Так – не так», «Собери картинку», «Кому что нужно», «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи и фрукты», «Что лишнее?», «Лото».
  

• 16 слайд

  НОД «Витамины – это полезно»
  Цель: познакомить детей с понятием «Витамины», с тем, какую пользу они приносят людям. Помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
  
  Игры со строительным материалом:
  «Стадион», «Бассейн»
  
  

• 17 слайд

  
  Стенд в группе «Здорово быть здоровым!».
  

• 18 слайд

  Речевое
  развитие
  Чтение: К. Чуковский «Доктор Айболит», стихотворения, загадки и пословицы о здоровье, заучивание считалок. А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр». К. Чуковский «Федорино горе», Г. Зайцев «Дружи с водой».
  
  Рассматривание иллюстраций и картинок по теме проекта
  
  Составление рассказов о видах спорта, правильном
  питании и соблюдении режима дня.
  Ситуативный разговор «Где спорт, там и здоровье»
  
  Творческое рассказывание:
    «Каким спортом я буду заниматься, когда вырасту».
  

• 19 слайд

  Тематические беседы: «Спорт – это здоровье», «Мы растём
  здоровыми», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
  Обогащение словаря терминами по теме проекта.
  Чистоговорки:
  Д/И: речевые «Я начну, а ты продолжи», «Съедобное - несъедобное», «Что кому нужно», «Запрещается- разрешается», «Лови - бросай, правило называй»
  Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
  Ги-ги-ги, ги-ги-ги – очень быстро ты беги.
  Ри-ри-ри, ри-ри-ри – ну ка гири подними.
  Разучивание:
  слов к подвижным играм
  

• 20 слайд

  Социально –
  коммуникативное
  развитие
  Безопасность:
  Ситуативный разговор: «Опасно - безопасно»
  Беседа : «Чтобы не было беды», «Правила безопасного
  поведения в игре».
  Обыгрывание ситуации: «Я упал».
  Игра – тренинг: «Как вызвать скорую помощь».
  Д/И «Так – не так».
  Сюжетно – ролевая игра: «Магазин», «Больница», «Мы спортсмены», «Тренировка спортсменов».
  
  
  

• 21 слайд

  Театрализованные игры:
  Пантомима «Утренний туалет»
  Цель: развивать воображение, выразительность жестов.
  Игры–стихи «Умываемся»
  Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.
  
  Наблюдение за играми старших детей на прогулке.
  
  

• 22 слайд

  Художественно –
  эстетическое
  развитие
  
  
  Рисование: «Прогулка в лесу»
  
  
  Лепка «Витамины в тарелке»
  
  
  Аппликация коллективная «Мой весёлый звонкий мяч».
  
  
  Раскрашивание раскрасок: «Овощи и фрукты»
  
  

• 23 слайд

  Физическое
  развитие
  Проведение дыхательной гимнастики, самомассажа,
  утренней гимнастики, воздушные ванны после сна, хождение по массажным дорожкам. Проведение подвижных игр на прогулке и в группе.
  Сюжетные подвижные игры: «У медведя во бору»,
  «Солнышко и дождик», «Зайцы и волк», «Сидит, сидит зайка», «Воробушки и автомобиль»
  Бессюжетные подвижные игры: «Найди пару», «Пробеги тихо», «Накинь кольцо», «Сматываем верёвочку».
  

• 24 слайд

  Хороводные игры: «Мы на луг ходили», «На лесной полянке»,
  «Огородная хороводная», «Васька кот», «Каравай».
  Игра-имитация: «Лыжник», «Футболист».
  Эстафеты: «Мы весёлые ребята», «Донеси листочек»,«Прыгунки», «Передай мяч».
  

• 25 слайд

  Творческий этап
  Оформление результата проекта в виде презентации.
  
  Итоговый досуг «В поисках Колобка»
  

• 26 слайд

  Досуг «В поисках Колобка»
  
  Цель: Формировать основы здорового образа жизни.
  
  Задачи:
  1. Способствовать физическому развитию детей, стимулировать детей проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях.
  2. Совершенствовать двигательные навыки, развитие ловкости, умение выполнять движения под музыку.
  3. Учить детей сочувствовать и сопереживать сказочному персонажу.
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Результаты проекта
  После завершения проекта дети имеют представление о ценности здоровья, о полезной и вредной пище, о режиме дня и о пользе спорта. У детей формировано желание вести здоровый образ, соблюдать навыки гигиены.
  Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка, в правильном питании и соблюдением режима дня.
  Материалы, созданные в ходе проекта послужат для дальнейшей работы с детьми в ходе реализации ФГОС дошкольного образования.
  Самое главное достижение – снижение заболеваемости и повышение посещаемости.