Тема
проекта « Наши питомцы»
в младшей
группе детского сада
Вид проекта: социально -
нравственный, информационно – практический
Аудитория проекта: дети
дошкольного возраста 3 лет
Участники проекта: воспитатели,
родители воспитанников
Продолжительность: краткосрочный
Проблема: дети не различают
понятия «домашние животные» и «домашние питомцы», не имеют достаточных
представлений о том, что о питомцах нужно заботиться, уделять им своё внимание
и быть ответственным за них.
Актуальность: Трудно представить нашу жизнь без собак,
кошек, хомяков, черепах, попугаев, рыбок, словом, без домашних питомцев. Попробуйте
представить нашу жизнь без них. Просто невозможно. Мы привыкли к четвероногим
друзьям. Многие тысячелетия они живут рядом. Отдают нам свою привязанность.
Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое
значение в жизни ребенка. Дети, которые выросли с домашним животным, имеют
много преимуществ: повышает самооценку ребенка и уверенность в своих силах.
Хорошее взаимоотношение с животным развивает, чувство сопричастности и
сострадания. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними
питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию,
воспитывают готовность помогать делом. Животные являются источником первых
знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает
названия, отмечает различия, познает его поведение. Общение с животными
положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие
чувства.
Цель проекта: Формирование знаний
у детей о домашних питомцах, их особенностях и правилах их содержания в доме.
Задачи проекта:
- уточнить отличительные особенности
понятий «домашнее животное» и «домашний питомец»;
- обозначить основные правила ухода за
домашними любимцами;
- воспитывать умение заботиться о
маленьких друзьях, бережное отношение к домашним
любимцам;
- развивать наблюдательность,
познавательную активность;
- способствовать развитию творческой и
познавательной активности детей.
Этапы проекта:
I этап. Подготовительный.
Задачи: Провести
диагностику. Разработать методическую документацию.
1. Определение темы проекта.
2. Изучение методической
литературы.
3. Подбор художественной литературы.
4. Подготовка художественных материалов
для продуктивной деятельности.
5. Привлечь родителей к участию в
проектной деятельности.
II.
Основной этап. Практическая
часть.
Выполнение проекта проводилось в трех
направлениях:
- работа воспитателей с детьми;
- самостоятельная деятельность детей;
- совместная деятельность родителей и
детей.
Реализация первого этапа через разные виды
совместной деятельности педагогов с детьми.
Перспективное планирование по теме
« Мой питомец»
Рассматривание иллюстраций: «Домашние
питомцы».
Цель: Прививать любовь к домашним
животным.
Настольно – печатные игры,
игры-вкладыши, разрезные картинки, трафареты: «Чей малыш?», «Чей домик?»,
«Зоопарк», домино «Домашние животные», «Лото «Животные».
Цель: Привлечение детей к самостоятельной
деятельности.
Дидактические игры : «Кто в домике
живёт?», «Чьи детки?», «Отгадай, кто это?», «Кто чем питается?», «Кого не
стало?»,
Цель: развитие полноты зрительного
восприятия, умения планомерно и целенаправленно обследовать объект, выделять
главные признаки, складывать из частей целостную картину.
Чтение художественной литературы
(фольклор, поэзия, рассказы)
Цель: Формирование интереса к потребности
в чтении. Привлечение к знакомству с различными формами художественной
литературы. Развивать слуховое внимание, желание
слушать произведения.
В.Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и
утёнок», « Три котёнка», Е. Благинина «Котёнок», С. Маршак
«Усатый-полосатый», С. Михалков «Мой щенок».
Знакомство с потешками: «Как у нашего
кота».
Цель: Прививать любовь к устному народному
творчеству.
Заучивание: А. Барто « Лошадка»
Цель: Научить внимательно слушать
литературный текст, развивать память. Активизировать и обогащать словарный
запас детей.
Рассматривание и обсуждение
иллюстрации: «Домашние питомцы».
Цель: Прививать любовь к домашним
животным.
Беседы: «Защитим
котенка», «Домашние птицы», «Кто как кричит?», «Мой руки после общения с
животными»
Беседа о правилах безопасного
общения с животными. «Не дразни собак», «Не обижай
животных».
Цель: Обучение детей правилам
безопасного поведения.
Разучивание пальчиковых игр: «Два козленка»,
«Котята», «Котенок», «Поросятки»
Цель: Развить моторику рук. Активизировать
словарный запас детей.
Развитие речи: рассматривание
и обсуждение картины «Домашние питомцы».
Просмотр презентации: «Мой питомец».
Художественно - эстетическое
развитие:
Настольный театр: « Репка»
Просмотр мультфильма: « Котёнок Гав», «
Домашние животные»
( развивающий), « Разные колёса»
Рисование: « Собака и
кошка», « Аквариум с рыбками» (нетрадиционное рисование)
Лепка: « Угощение
для собачки», « Миска для котёнка»
Конструирование: « Домик для щенка», «Заборчик»
Физическое развитие: п/и «Воробушки
и кот», «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Лошадки», «Наседка и
цыплята», «Котята и щенята».
Развивать внимание, умение сочетать слова
с действиями.
Самостоятельная деятельность
детей:
Рассматривание сюжетных картин и
фотографии.
Настольно-печатные игры, игры-вкладыши,
разрезные картинки, трафареты
Цель: Привлечение детей к самостоятельной
деятельности.
Работа с родителями: участие в
презентации «Мой питомец»; помощь в оформлении фотогазеты «Наши питомцы»
Консультация « Дети и домашние животные»
Участие в благотворительной акции «
Поможем братьям меньшим»
III.
Заключительный этап.
Фотовыставка «Мой любимец»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.