Педагогический проект "Интерактивные методы в обучении младших школьников как средство активизации познавательной деятельности"

• 1 слайд

  Педагогический проект
  
  
  Интерактивные методы в обучении младших школьников как средство активизации познавательной деятельности.
  учителя начальных классов
  МБОУ Мучкапской СОШ
  Носовой Елены Владимировны
  
  
  2015 год
  

• 2 слайд

  Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлечены в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.
  
  

• 3 слайд

  Основные особенности интерактивного обучения:
  Принудительная активизация познавательной деятельности
  Самостоятельный поиск решения проблемы
  Изменение роли учителя на роль организатора или консультанта
  Исключение монологического преподнесения материала
  Диалоговый характер
  

• 4 слайд

  Актуальность данного проекта
  
  Динамическое развитие страны требует от школы формирования личности активной, организованной и ответственной, стремящейся к постоянному самообразованию и совершенствованию, с творческим подходом к любому делу, способной быстро переучиваться. Главную роль в приобретении этих качеств играет обучение учащихся умениям планировать свою деятельность, свободно ориентироваться в потоке информации, работать не только индивидуально, но и в коллективе.
  

• 5 слайд

  Новизна опыта
  заключается в выборе и апробации технологий
  образовательного процесса, выработке методических приемов , обеспечивающих оптимальное развитие
  учебно-познавательной активности младших школьников. 
  
  

• 6 слайд

  Противоречие:
  между необходимостью решать новые задачи в области развития и обучения школьника и отсутствием эффективных способов достижения этого.
  

• 7 слайд

  если систематически использовать технологии интерактивного обучения, то следует ожидать повышения уровня познавательной активности обучающихся, улучшения качества знаний по предметам, увеличению активности обучающихся в учебной и во внеурочной деятельности, обогащению социального опыта обучающихся.
  Гипотеза
  

• 8 слайд

  Создание наиболее благоприятных условий в учебно-воспитательном процессе, необходимых для активизации познавательной деятельности младших школьников, способствующей обеспечению качества образования.
  
  Цель проекта
  

• 9 слайд

  
  
  изучить теоретический материал по данной теме;
  сформировать банк интерактивных методов, приёмов, заданий, использование которых целесообразно на уроках в начальной школе для активизации познавательной деятельности обучающихся.
  основываясь на структуре интерактивного урока, разработать конспекты уроков для начальной школы в соответствии с УМК «Перспектива», апробировать их в собственной деятельности.
  проанализировать эффективность применения интерактивных методов обучения
  
  
  Задачи
  

• 10 слайд

  применение интерактивных технологий  приведёт к реализации поставленной цели, развитию  и саморазвитию учащихся начальной школы путём активизации мыслительной деятельности и диалогического  взаимодействия с учителем и другими участниками образовательного процесса, а также  будет способствовать успешному обучению  моих учащихся в основной школе.
                     
  
  Планируемые результаты
  

• 11 слайд

  Этапы реализации проекта:
  Информационно-аналитический(сентябрь-октябрь)
  Изучение ресурсов по проблеме, анализ имеющейся информации по проблеме.
  Содержательно- деятельностный (ноябрь-март)
  Реализация проекта в рамках учебной и внеурочной деятельности.
  Диагностико- результативный (апрель-май)
  Подведение итогов. Анализ результатов работы.
  

• 12 слайд

  Пути реализации проекта
  
  Дидактические игры
  
  
  Учебная
  деятельность
  Внеурочная
  деятельность
  Парная и групповая
  формы работы
  Технология проблемно-
  диалогического обучения
  
  Организация внеурочной
  деятельности по предметам
  
  
  
  Творческие, игровые,
  информационные проекты
  «»
  
  
  Сетевое взаимодействие с
  организациями
  дополнительного образования
  

• 13 слайд

  Методы интерактивного обучения
  
  «Мозговой штурм» (атака)
  • Мини-лекция
  • Контрольный лист или тест
  • Ролевая игра
  • Игровые упражнения
  • Разработка проекта
  • Решение ситуационных задач
  • Приглашение визитера
  • Дискуссия группы экспертов
  • Интервью
  • Инсценировка
  • Проигрывание ситуаций
  • Выступление в роли обучающего
  • Обсуждение сюжетных рисунков
  
  

• 14 слайд

  Результативность
   Рост познавательной активности обучающихся, что позволяет им получать и усваивать большое количество информации.
  
  Повышение качества знаний.
  
  Рост творческой активности.
  
  Повышение самооценки у участников, так как у них есть возможность от слов перейти к конкретному делу и проверить свои способности.
  
  
  Более прочные навыки, поскольку многократно повторяются те или иные действия в условиях, сходных с реальностью.
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Динамика уровня познавательной активности обучающихся.
  (Шишковец Т.А.)
  

• 16 слайд

  Результативность учебной деятельности
  

• 17 слайд

  Диагностика
  творческой активности учащихся
  ( по методике М.И.Рожкова)
  
  

• 18 слайд

  Успешность Применение интерактивных методов в обучении младших школьников привело к ожидаемым положительным результатам.
  Перспективные направления развития проекта
  
  расширение и коррекция Банка интерактивных методов, использование которых целесообразно на уроках в начальной школе;
  
  дальнейшее использование интерактивных методов в воспитательной работе с классом, в учебной и внеурочной деятельности;
  
  увеличение количества участников проекта за счёт учеников будущих классов.
  
  
  

• 19 слайд

  Информационные источники
  ФГОС НОО Министерство образования и науки Российской федерации-.М: Просвещение - 2010.
  
  Е. В. Зарукина, Н. А. Логинова, М. М. Новик Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению. СПб СПбГИЭУ, 2010.  учеб.-метод. пособие /
  Подымова Л.С. Интерактивные методы в обучении и воспитании школьников. Методическое пособие. – М.: УЦ «Перспектива», 2011.- 32 с.
  
  http://festival.1september.ru/
  http://www.nachalka.com/
  http://www.prodlenka.org/