Педсовет "ИКТ-технологии в начальной школе"

Скачать материал

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-

КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, – я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и я научусь".

(Конфуций)

Именно с этих слов я бы хотела начать педсовет.

В новом тысячелетии мы вступили в информационную эпоху. Новая эпоха ставит перед школьным образованием и новую проблему - подготовить учеников к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, где ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этой проблемы играет способность современного человека владеть информационными и коммуникационными технологиями. Новые информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека. Главная цель внедрения ИКТ - появление новых видов учебной деятельности.

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий в образовательный процесс позволит учителю:

• отработать глубину и прочность знаний, закрепить умения и навыки в различных областях деятельности;

• развивать технологическое мышление, умения самостоятельно планировать свою учебную, самообразовательную деятельность;

• воспитывать привычки чёткого следования требованиям технологической дисциплины в организации учебных занятий.

Анализ таких занятий показал, что познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом.

Внедрение компьютеров перспективно, так как:

повышает эффективность проведения урока;
организует режим индивидуального опроса;
усиливает интерес учащихся к уроку.

Уважаемые коллеги, используя на своих уроках вот таки задания, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс направлен на развитие логического и критического мышления, воображения, самостоятельности. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.

Уважаемые коллеги, Я провела диагностику среди педагогов и родителей «Вредит ли ИКТ в начальной школе, или способствует развитию учащихся?»

Перед вами коллеги результат проведенной диагностики(диаграмма на слайде) 85% учителей за ИКТ,12% считают, что ИКТ- это хорошо, но раньше обходились и без этого и 3% учителей против.

А как считаете вы уважаемые коллеги?(раздаточный материал) давайте пройдем небольшую диагностику…

Так же встает вопрос Вредит ли это учащимся?

Так же я пообщалась с медицинскими работниками и вот, что они говорят

«Но не стоит безмерно увлекаться компьютерными ресурсами. Ведь непродуманное применение компьютера влияет на здоровье детей. Непрерывная длительность занятий с ПК не должна превышать для учащихся: 1 классов – 10 минут; 2 – 5 классов – 15 минут.»

Таким образом, внедрение новых информационных технологий в учебный процесс начальной школы позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств.

Как сказал Г. Селивко «21 век, это информационный век. Этот век начало новой жизни человечества»

«Вредит ли ИКТ в начальной школе, или способствует развитию учащихся?»

· Да, вредит!