Педсовет в ДОУ "Организация и эффективность работы педагогов по развитию речи"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Педсовет
  
  
  
  
  Организация и эффективность работы педагогического коллектива
  по развитию речи
  
  Подготовила:
  Старший воспитатель
  МБДОУ – д/с № 18 «Золушка»
  Н.В. Глазырина
  

• 2 слайд

  Часть I Вступление
  
  Цель педагогического совета:
  
  1. Совершенствовать формы работы с детьми по повышению качества речевого развития.
  2. Активизировать формы повышения квалификации педагогов.
  

• 3 слайд

  Актуальность проблемы речевого развития
  Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. 
  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.
  В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей.
  Речь – это инструмент развития высших отделов психики.
  С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов.
  Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе.
  
  

• 4 слайд

  
  Условия успешного речевого развития.
  
  
  1.Создание условий для развития речи детей в общении со взрослыми и сверстниками.
  2. Владение педагогом правильной литературной речью.
  3. Развитие звуковой культуры речи детей.
  4. Создание условий для обогащения словаря.
  5. Создание условий для овладения детьми грамматическим строем речи.
  6. Развитие у детей связной речи.
  7. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.
  8. Поощрение детского словотворчества.
  

• 5 слайд

  Мероприятия по решению задачи
  1. Семинар: «Формы и методы речевого развития» сентябрь
  2. Консультация: «Требования к речи педагога» сентябрь
  3. Тематический контроль: «Создание условий для речевого развития в ДОУ» октябрь
  4. Открытый показ НОД по речевому развитию детей. октябрь
  5. Консультации для родителей по речевому развитию. октябрь
  6. Анкетирование родителей младшей, средней и логоп. групп: «Особенности развития речи вашего ребенка» ноябрь
  7. Выставка совместного творчества детей и родителей: «Книжка-малышка» октябрь
  8. Оперативный контроль «Создание картотеки стихов для заучивания» ноябрь
  9. Мастер-класс: «Развитие коммуникативных умений педагога» ноябрь
  

• 6 слайд

  Часть II
  Анализ работы по речевому развитию
  Ст. воспитатель Н.В. Глазырина
  Анализ анкетирования родителей
  Воспитатели:
  Н.И. Ларионова И.Н. Сухарева
  Мастер-класс: Развитие коммуникативных умений педагога
  Учитель-логопед: А.В. Цыганкова
  Презентация дидактических игр по развитию речи Педагоги
  
  

• 7 слайд

  Часть III Перспективы работы
  Проект: «Неделя книги в ДОУ» апрель
  Родительские собрания по теме речевого развития детей. декабрь-февраль
  Консультация для родителей: «Речевое развитие на музыкальных занятиях» декабрь-февраль
  Оперативный контроль «Эффективность работы с родителями по речевому развитию детей» февраль
  Мониторинг речевого развития детей на основе комплексно-тематического планирования май
  Обобщение опыта работы по речевому развитию в течение года по желанию педагогов.
  
  
  

• 8 слайд

  Правила для смелых и упорных педагогов
  www.themegallery.com
  Если вы испытываете затруднения в работе по развитию речи, то планируйте этот вид деятельности не иногда, не часто, а очень часто. Через 5 лет станет легче.
  Никогда не отвечайте сами на свой же вопрос. Терпите, и вы дождетесь того, что на него станут отвечать ваши дети. Помогать можно только ещё одним вопросом, или двумя, или десятью… Но знайте: количество вопросов обратно пропорционально уровню мастерства.
  Никогда не задавайте вопрос, на который можно ответить «да», или «нет». Это не имеет смысла.
  После проведения занятия просмотрите конспект еще раз, вспомните все вопросы, которые вы задавали детям, и замените его одним более точным.
  Если рассказ не получился или получился с трудом – улыбнитесь, ведь это здорово.
  Потому что успех впереди!
  

• 9 слайд

  Решение педагогического совета
  Считать работу воспитателей по развитию речи детей на достаточном уровне.
  Обращать пристальное внимание на формирование и развитие связной диалогической речи у дошкольников.
  Особое усилие направить на индивидуальную работу с детьми по обогащению словарного запаса.
  Продолжить работу по развитию речи в тесном сотрудничестве с родителями
  Продумывать при планировании разные формы работы по развитию речи с детьми дошкольного возраста.
  Провести в группах родительские собрания на тему: «Развитие речи дошкольника»
  
  
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!
  Вам
  Успехов, сил
  и оптимизма!
  
  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение -

детский сад комбинированного вида № 18 «Золушка»

Верхнеуфалейского городского округа

456800, Челябинская область, город Верхний Уфалей, улица Ленина, 182 «А»,

телефон [phone]  E-mail: [e-mail]

Педсовет

Организация и эффективность работы педагогического коллектива

 по развитию речи детей в ДОУ

30.11.2015 г.

Подготовила:

Старший воспитатель:

Н.В. Глазырина

30.11.2015 г.

Слайд № 1                                       Педсовет                               

Организация и эффективность работы педагогического коллектива по развитию речи детей в разных возрастных группах

Слайд № 2  

 Цель педагогического совета:

1.  Совершенствовать формы работы с детьми по повышению качества речевого развития.

2. Активизировать формы повышения квалификации педагогов. 

Слайд № 3                                         

Актуальность проблемы речевого развития

Говорить умеют   все, но говорить правильно, лишь единицы из нас. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Речь является для нас одной из главных потребностей и функций человека. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.

Судить о начале развития личности ребенка дошкольного возраста без оценки его речевого развития невозможно. В психическом развитии ребенка речь имеет исключительное значение. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех психических процессов. Поэтому определение направлений и условия развития речи у детей относятся к числу важнейших педагогических задач.  Проблема развития речи является одной из актуальных.

Причины низкого уровня развития речи:

Одна из исследователей развития речи дошкольников О.С.Ушакова отмечает:

Дети дошкольного возраста отличаются недостаточно сформированным навыком построения связного высказывания.

По результатам  наблюдений в группах можно отметить следующие недостатки:

 - связные высказывания короткие;

 - отличаются непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста;

 - состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой;

Кроме того, большинство детей активно делятся своими впечатлениями от пережитых событий, но с неохотой берутся за составление рассказов по заданной теме. В основном, это происходит не оттого, что знания ребенка по данному вопросу недостаточны, а потому что он не может оформить их в связные речевые высказывания.

При проведении занятия педагог видит себя и приемы, но не видит ребенка т.е на занятии мы иногда наблюдаем, что говорит один педагог.

Я думаю, что эти высказывания О.С. Ушаковой актуальны и для нас.

Слайд № 4.   Поэтому,  очень важно создать в ДОУ

 Условия успешного речевого развития (на слайде)                                        

Слайд № 5. Мероприятия по решению годовой задачи: Данные мероприятия были организованы в ДОУ в рамках решения годовой задачи: Совершенствование форм работы с детьми по повышению качества речевого развития. Сегодняшний педсовет является промежуточным итогом данной работы. И сегодня мы продолжаем работу по данной теме.

Слайд № 6. Сегодня мы рассмотрим следующие вопросы: (на слайде)

1.    Анализ работы по речевому развитию  Ст. воспитатель Н.В. Глазырина

2.   Анализ анкетирования родителей  Воспитатели:  Н.И. Ларионова  И.Н. Сухарева

3.  Мастер-класс: Развитие коммуникативных умений педагога Учитель-логопед: А.В. Цыганкова

4. Презентация дидактических игр по развитию речи                                                          Педагоги ДОУ.

После выступления докладчиков

Слайд № 7.

Перспективы дальнейшей работы по решению годовой задачи

 (на слайде)

Слайд № 8. Правила для смелых и упорных педагогов (на слайде)

Слайд № 9. Решение педагогического совета  (на слайде)

Слайд № 10. Спасибо за внимание! Вам   успехов, сил  и   оптимизма!

Уметь общаться
                          – в счастье купаться!

                                        Народная мудрость

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида № 18 «Золушка»

 ПЕДСОВЕТ  

Организация и эффективность работы педагогического коллектива  по развитию  речи

   Дата проведения:   30 ноября 2015 года

   Место проведения:

   МБДОУ – д/с № 18 «Золушка»

    Время: 13.30.

     Участники:  педагогические работники

г.В.Уфалей

Программа педсовета:

13.30.- 13.35.	Приветствие  участников  семинара. Воробьёва Марина Анатольевна, Заведующий МБДОУ – д/с № 18 «Золушка»
13.35.-13.50.	Анализ работы по речевому развитию в ДОУ Глазырина Наталья Викторовна -  Старший воспитатель
13.50.-14.00.	Анализ анкетирования родителей «Особенности речи моего ребенка» Ларионова Надежда Ивановна – Воспитатель высшей категории Сухарева Ираида Николаевна – Воспитатель высшей категории
14.00.-14.20. 14.20.-  14.40 14.40.-  14.45	Мастер-класс: Развитие коммуникативных  умений педагога. Цыганкова Алена Викторовна – учитель-логопед   первой категории    Презентация дидактических игр по развитию  речи.                                            Педагоги ДОУ Решение педагогического совета.   Глазырина  Наталья Викторовна -  Старший воспитатель
	Задачи по развитию речи 1.    Развитие словаря. 2.    Формирование грамматической стороны речи. 3.    Воспитание звуковой культуры речи. 4.    Формирование разговорной (диалогической) речи 5.    Обучение рассказыванию (монологической речи) 6.    Ознакомление с художественной литературой. 7.    Подготовка детей к обучению грамоте.                                                 А. М. Бородич