Перспективное планирование по теме "Формирование у детей младшего дошкольного возраста уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в ДОУ!

Перспективное планирование

«Формирование у детей младшего дошкольного возраста уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в ДОУ»

Сентябрь.

1.Беседа «Наша группа»

Цель: Познакомить с именами и отчествами воспитателей и няни, именами детей; формировать гендерную принадлежность, рассказать детям о режиме детского сада, интересных играх, занятиях, показать помещения группы.

2.Беседа «Как интересно в нашей группе»

Цель: Продолжать рассказывать детям о режиме детского сада, интересных играх, занятиях, продолжать развивать умение ориентироваться в помещениях группы.

3.Рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад».

Цель: Учить детей понимать, что изображено на картине, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя. Способствовать активизации речи.

4.Чтение художественной литературы: З. Александровой « Катя в яслях», «Детский сад» Н. Ярославцева.

5.Малоподвижная игра «Мы за руки возьмемся».

6. Русские народные потешки, песенки на  режимные моменты (умывание, одевание, кормление, дневной сон).

Взаимодействие  с родителями.

Памятка для родителей «Техника расставания».

Консультация «Что такое адаптация?»

Октябрь.

1.Игра-ситуация «Учимся знакомиться»

Цель: Формировать доброжелательные отношения между детьми; учить детей приветливо здороваться, рассказывать о том, что они любят делать, задавать вопросы, прощаться при расставании.

2.Беседа «Как вести себя в группе».

Цель: знакомить детей с правилами поведения детей в группе.

3.Беседа «Как вести себя в спальне».

Цель: знакомить детей с правилами поведения детей в спальной, учить  последовательности  раздевания и одевания.

4.Беседа «Как вести себя в ванной комнате».

Цель: знакомить детей с правилами поведения детей  в ванной комнате.

5.Беседа «Как вести себя в раздевалке».

Цель: знакомить детей с правилами поведения детей в раздевалке, учить последовательности одевания на прогулку.  

6.Беседа «Дружат белочки и зайчики, дружат девочки и мальчики».

Цель: Формировать гендерную принадлежность, формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки, делиться друг с другом.

7.Чтение художественно литературы: Г. Шалаева «Большая книга правил поведения для воспитанных детей»;  стихотворения «Дошколята» И. Гуриной, «В детский сад» А. Вишневской, Е. Яниковской «Я хожу в детский сад»,В. Зайцева «Я одеться сам могу», О. Кригер «На прогулку», Л. Воронковой «Маша- растеряша»,

8.Рассматривание альбома «Правила поведения в детском саду».

9. Русские народные потешки, песенки на режимные моменты (умывание, одевание, кормление, дневной сон).

10.Сюжетно – ролевая игра  «Детский сад»: игровая ситуация «Кукла Даша пришла в детский сад».

Цель: Закрепить знания детей о работе воспитателя.

Взаимодействие  с родителями.

Консультации «Адаптация ребенка в детском саду. Советы родителям», «В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса».

Ноябрь.

1.Беседа «Что такое детский сад? »

Цель: формировать знания детей о профессиях работников детского сада.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

2.Беседа «Мой воспитатель».

 Цель: формировать представления о труде воспитателя, расширять  кругозор

детей, воспитывать уважение к труду и желание быть  послушными, 

воспитанными.

3.Экскурсия по детскому саду.

Цель: Учить ориентироваться в помещении детского сада; познакомить с профессиями людей, работающих в детском саду.

4.Рассматривание альбома «Кто работает в детском саду».

Цель: Вызвать интерес к детскому саду и к людям, которые здесь работают. Расширить и углубить знания о детском саде и сотрудниках.

5.Наблюдение за трудом младшего воспитателя.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом помощника воспитателя.  Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада и к их труду.

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом дворника.  Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада и к их труду.

6.Дидактические игры: «Профессии»,  «Что нужно врачу для работы».

7.Чтение художественной литературы: стихотворения о профессиях; «Второй ваш дом» Г. Шалаевой,  «Детский сад» О. Высоцкой, «Наш любимый детский сад» Е. Груданова.

8.Слушание песен про детский сад.

9.Развлечение: «С днём рождения, группа!»

10. Русские народные потешки, песенки на  режимные моменты (умывание, одевание, кормление, дневной сон).

11.Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: Закрепить умение в игровой форме обыгрывать разные жизненные ситуации.

Обобщать и расширять знания детей о труде медицинского персонала.

Взаимодействие  с родителями.

Консультация «Что воспитывает детский сад».

Декабрь.

1.Беседа «Я и мои друзья».

 Цель: воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к  другу,

сопереживание, проявлять доброту, заботу о ближнем. Формировать  умение  замечать положительные качества другого человека.

2.Беседа «Мы играем».

Цель: Закреплять представления детей о правилах поведения в группе; продолжать формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки, делиться друг с другом.

3.Рассматривание картинок из серии «Дети играют».

4.Чтение художественной литературы:  рассказ  Н. Калининой «Разве так играют?»,

Я. Тайц «Кубик на кубик».

Цель: Продолжать учить детей играть дружно, уступая друг другу; продолжать воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

5.Выставка «Моя любимая игрушка».  Загадывание загадок об игрушках.

6.Составление рассказа на тему «Игрушки, которые живут у нас в группе».

Цель: развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта. Развивать связную речь детей. Обогащать словарный запас. Воспитывать умение слушать других детей.

7.Беседа «Береги игрушки».

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

8.Дидактическая игра «Размести игрушки», «Я знаю много названий игрушек группы».

9.Игра-ситуация «Учимся делиться игрушками».

Цель: Закреплять умение делиться игрушками, вежливо обращаться с просьбой.

10.Беседа «Как мы дружно все живем».

Цель: познакомить детей с государственным праздником Новый год. Приобщать дошкольников к русской праздничной культуре. Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать культуру поведения и партнерские взаимоотношения.

11.Слушание песен про дружбу.

12.Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Мой веселый  звонкий мяч».

13. Русские народные потешки, песенки на режимные моменты (умывание, одевание, кормление, дневной сон).

14. Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Мы играем».

Взаимодействие с родителями.

Консультация « Какие игрушки необходимы детям».

Январь.

1. Рассматривание иллюстраций, картинок на тему «Семья».

2.Беседа «Я и моя  семья». Рассматривание семейных фотографий.

Цель: способствовать формированию представления у  детей о членах семьи, о том, что все в семье заботятся и помогают друг другу.

3. «Праздники в семье».

 Цель: формировать у детей представление о гостеприимстве; поддерживать стремление быть равнодушным и гостеприимным, заботливым хозяином; знакомить с правилами этикета.

4.Игра- ситуация  «К нам гости пришли».

Цель: Учить детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть.

5.Беседа «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?»

Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем –либо из семьи.

6.Хороводная игра: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?»

7.Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

8.Сюжетно-ролевая игра «Дом».

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

9. Чтение художественной литературы: сказка «Три медведя, «Репка».

Взаимодействие  с родителями.

1.Анкета «Моя семья».

2.Консультация «Семья главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка».

Февраль.

1.Беседа «Спортивная семья», д/у «Семейная зарядка».

Цель: Продолжать расширять представления детей о семье, о совместном отдыхе и полезных занятиях, закреплять начальные представления детей о здоровом образе жизни, о пользе совместных увлечений и игр.

2.Беседа «Вот, какие наши папы!»

Цель: познакомить детей с праздником «День защитника Отечества», вызвать желание поздравить пап и дедушек с праздником, приготовить для них подарки своими руками.

3.Рассматривание фотографий членов семей, служивших в армии.

4.Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

5. Дидактическая игра «Дружная семья».

Цель: побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них.

6.Изготовление поделок папам и дедушкам ко дню защитника Отечества.

7.Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: Формировать  представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

8.Чтение художественной литературы: сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

9. Пальчиковая гимнастика: «Дружная семейка».

Взаимодействие с родителями.

1.Консультация «Роль отца в воспитании ребенка».

2.Папка-передвижка для родителей «Семья».

Март.

1.«Нет милей дружка, чем родимая матушка».

Цель: формировать желание быть добрым, послушным, воспитывать чувство любви к своей маме.

2.Беседа «Праздник наших мам и бабушек».

Цель: Расширять и углублять представления детей о празднике «8 марта», о добрых, заботливых и ласковых мамах и бабушках, вызвать желание поздравить мам и бабушек с праздником, приготовить для них подарки своими руками.

3.Разучивание потешки «Наша-то хозяюшка сметлива была».

4.Беседа «Маленькие помощники».

Цель: Развивать представления детей о себе и своей семье; формировать образ «Я»; воспитывать желание помогать взрослым

5.Обыгрывание ситуаций «Петрушка идёт в гости».

Цель: знакомить детей с правилами гостевого этикета, воспитывать культуру поведения, учить использовать разные речевые формы при встрече и прощании.

6.Лепка «Конфетки для бабушки».

Цель: Вызвать интерес к лепке конфет. Формировать умение раскатывать столбики (колбаски) разной толщины и прищипывать их с обеих сторон. Развивать восприятие формы и величины, глазомер и мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к бабушкам, желание делать что- то приятное для них.

7.Аппликация Открытка «Подарок для любимой мамочки».

Цель: закрепить у детей умения в наклеивании готовых деталей, создавая целостный образ открытки; развивать эстетический вкус, умение правильно держать кисть, равномерно намазывать детали из бумаги клеем; воспитывать любовь и заботливое отношение к маме.

8.Чтение художественной литературы:  рассказ К. Д. Ушинский «Лекарство», «Петушок с семьей», стихотворение Н. Забила «Я как мама не люблю в доме беспорядок».

9.Разучивание стихотворений о маме, бабушке на утренник «8 марта».

10. Утренник, посвященный 8 марта «Для любимых бабушек и мам».

11.Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли».

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

12.Пальчиковая гимнастика: «Наши мамы».

Взаимодействие с родителями.

Консультация «Научите детей делать добро!»

Оформление газета к празднику «Моя любимая мамочка».

Апрель.

1.«Мамы и папы».

Цель: повторить имена и отчества членов семьи; формировать семейную принадлежность, воспитывать чувство любви к своей семье.

2.Рассматривание альбома «Моя семья».

3.Д/и «Вежливые слова» .

Цель: Продолжать формировать представления детей о том, что вежливые слова помогают людям поддерживать добрые отношения.

4.Беседа «Братья и сестры».

Цель: расширять представление детей о степени родства брат – сестра; воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение ко всем членам семьи.

5.Беседа «Есть ли у животных семья?»

Цель: закрепить знания детей о животных, названиях детёнышей ;сделать вывод о том, что все животные рождаются маленькими, беспомощными и о них заботятся их мамы (у некоторых видов и папы).Развивать память, мышление, словарный запас. Воспитывать у детей бережное отношение к животным.

6.Дидактическая игра: «Кто с кем?»

Цель: упражнять детей в назывании животных и их детёнышей.

7.Чтение художественной литературы: А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», сказка «Гуси – лебеди».

8.Сюжетно – ролевая игра  «Автобус».

9.Пальчиковая гимнастика:  «За работу».

Взаимодействие  с родителями.

Консультация «Секреты воспитания вежливого человека».

Май.

1.Беседа «Мои бабушка и дедушка».

Цель: Продолжать формировать представления о членах семьи, о том, что в семье надо уважать старших и помогать друг другу.

2.Чтение художественно литературы: С.Капутикян «Моя бабушка»; сказка «Три медведя», В.Руссу «Мамы разные нужны, мамы всякие нужны».

3.Беседа «Встречаем гостей», Д/У «Вини-Пух идёт в гости».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами гостевого этикета, воспитывать культуру поведения, учить использовать разные речевые формы при встрече и прощании.

4.Беседа «Где мне нравится гулять с мамой и папой».

Цель: Продолжать формировать семейную и гражданскую принадлежность; закрепление знаний детей о семье и родном крае.

5.Пальчиковая гимнастика «Супчик для мамы и папы».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

6.Дидактические  игры: 

«Мою маму зовут…»

Цель: называть имена своих мам.

«Очень мамочку люблю» 

Цель: научить детей строить словосочетания со словом мама.

Чтение стихотворения 

7.Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери».

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям.

Взаимодействие с родителями.

Консультация «Как провести с пользой для ребенка выходной день?»

2 год обучения.

Сентябрь.

1.«Детский сад – моя вторая семья».

Цель: Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде. 

Развивать умение выражать свои чувства, способствовать   развитию воображения.

2. Игры - ситуации «Как вести себя в детском саду».

Цель: Продолжать учить детей играть дружно, не ссориться; уступать друг другу; продолжать воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

3.Беседа «Надо вещи убирать, не придётся их искать».

Цель: знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам, о том, что все вещи должны лежать на своих местах.

4.Бседа «Дружба».

Цели: формировать у детей первоначальные представления о том, как важно иметь друга; помочь детям понять свои симпатии по отношению к сверстникам и игрушкам; обращать внимание на проявление добрых чувств людьми (детьми, взрослыми, литературными героями).

5.Д/и «Расскажем зайчику, как надо играть с друзьями».

Цель: Закреплять представления детей о правилах поведения в группе; продолжать формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки, делиться друг с другом.

6.Чтение художественно литературы: Г. Шалаева «Большая книга правил поведения для воспитанных детей», Н. Забилы «Ясочкин садик», Отрывок  из рассказа О. Панку – Яшь «Не только в детском саду», рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой».

7.Рассматривание альбома «Правила поведения в детском саду».

8. Составление рассказа «Мой детский сад».

Цель: развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта. Развивать связную речь детей. Обогащать словарный запас. Воспитывать умение слушать других детей.

9.Выставка рисунков «Мой любимый детский сад» (совместно с родителями).

10.Сюжетно- ролевая игра «Детский сад».

11. Развлечение: «С днём рождения, группа!»

Взаимодействие с родителями.

Оформление фотовыставки «Воспоминания о лете».

Октябрь.

1.Беседа «Мое имя».

Цель: формировать представление об имени, о том, что у каждого человека есть имя.

2. Беседа «Что такое семья?»

Цель: расширение представлений о семейных ценностях; совершенствование диалогической речи.

3. Беседа «"Моя семья. Как мы проводим выходные".

Цель: вызвать желание рассказать, как они проводят с родителями выходные и праздничные дни, воспитывать чувство привязанности, любви к близким людям, учить слушать, не перебивая других детей, развивать связанную речь.

4.Нод «Я и моя семья».

Цель: расширять и систематизировать представления о членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу; воспитывать любовь и привязанность к членам свое семьи, воспитывать уважение и заботливое отношение к ним.

5.Дидактические игры: «Я и мое имя», «Чьи детки?», «Моя семья», «Наша дружная семья»,

«Кто ты?»

6. Коммуникативные игры: «Я расту», «Назови ласково», «Назови, как тебя дома называют ласково?»

7. Словесные игры и игры на развитие грамматического строя речи:

«Моя семья».

 Цель: активизировать словарный запас на основе углубления знаний о семье.

8.Загадывание загадок на тему «Семья».

9. Составление творческого рассказа на тему: «Моя семья».

10. Игра-драматизация по сказке «Репка».

11.Лепка «Печенье для родных к чаю».          

Цель: формировать умения  детей лепить угощение из пластилина; активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание шара, сплющивание в диск, нанесение отпечатков); развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.

12.Слушание и исполнение песен о семье.

13.Подвижная игра «Курица и цыплята».

14.Проблемная ситуация: «Мама заболела».

Цель: формировать стремление к соблюдению моральных норм (забота, взаимопомощь).

15.Рассматривание альбомов: «Моя дружная семья».

Цель: вызвать интерес к своей семье. Расширять и углублять знания о семье и членах семьи.

16.Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке».

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

Взаимодействие с родителями:

Консультации: «Моя  семья – моя крепость»,  «Что такое семья».

Памятка «Правила общения в семье».

Анкета «Воспитание детей в семье».

Фотовыставка, посвященная дню пожилых людей «Бабушка и я, лучшие друзья».

Ноябрь.

1.Беседа «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья».

Цель: обогащать представление детей о степени родства бабушки и дедушки по отношению к ребенку;  воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к старшим членам семьи; показать, что семья началась от бабушки с дедушкой.

2.Беседа «Старших слушай - младшим помогай».

Цель: формировать у детей положительные моральные качества, воспитывать уважение к взрослым, старшим, заботливое отношение к малышам

3.Дидактические игры: «Кто кому мама, кто кому папа», «Кто, что делает в вашей семье», «Кого как называть», « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости».

4.Словесные игры и игры на развитие грамматического строя речи:

«Моя семья».

 Цель: активизировать словарный запас на основе углубления знаний о семье.

5.Беседа с детьми на тему: «Мамин праздник»

Цель: рассказать детям о празднике «День Матери», учить детей использовать нужные слова для поздравления мам ; развивать память, мышление ;воспитывать любовь и тёплые чувства к мамам, желание делать для них приятное.

6.Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

И. Гуриной «Про бабушку».

7.Пословицы и поговорки о семье.

8.Настольная игра «Мой дом».

9. Игра-драматизация по сказке «Три медведя».

10. Игровая ситуация «Помогаем маме».

Цель: соблюдение правил безопасности при организации труда.

11.Аппликация " Цветок для любимой мамочки».

Цель: Расширять представление детей о празднике День Матери. Формировать умение у детей, составлять изображение из деталей. Развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие. Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме. Вызывать положительные эмоции при создании подарка для мамы.

12.Фотовыставка «Маму очень я люблю…», «Отдыхаем всей семьей», «Как мы играем дома»

13.Слушание песен о маме.

14.Подвижная игра «Бабушка Маланья».

15.Сюжетно – ролевая игра «Семья».  

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. 
16. Чтение художественной литературы: А. Майков «Внучка», Л. Толстой «Старый дед и внучек».

Взаимодействие с родителями:

1. Оформление папки-передвижки и стенгазеты к празднику «День Матери».

2.Консультация «Мама – терапия».

3.Родительское собрание «Моя семья — что может быть дороже!»

Цель: способствовать установлению в семье дружеских, добрых отношений; приобщить родителей к участию в жизни детского сада; повысить уровень педагогической культуры родителей.

4.Мастер-класс «Ангел хранитель семейного очага».

Декабрь.

1.Беседа «Профессии моих родителей» (с использование альбома).

Цель: Закрепить знание о труде людей, разных профессий, о важности всех профессий, воспитывать у детей чувство уважения к труду родителей, взрослых.

2.Беседа «Как я помогаю дома».

Цель: учить детей радовать своих родных, оказывать им посильную помощь. Воспитывать у детей желание помогать близким людям.

3.Беседа «Домашние любимцы».

 Цель: выяснить, какие животные есть у детей дома, кто за ними ухаживает, подвести детей к выводу: "мы в ответе к тому, кого приручили" - воспитывать любовь к братьям нашим меньшим.

4.Рассматривание альбомов: «Мой домашний питомец»,  «Как я помогаю маме».

Цель: вызвать интерес к своей семье и домашним питомцам.

5.«Когда мы станем взрослыми».

Цель: систематизировать знания детей о труде своих родителей, воспитывать уважение к труду родителей.

6.Составление творческих рассказов на тему:  «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».

7.Словесные игры и игры на развитие грамматического строя речи:

«Моя семья».

 Цель: активизировать словарный запас на основе углубления знаний о семье.

8.Настольная игра « Знаю все профессии».

9.Игра – тренинг «Я потерялся».

Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.

10.Тряпичная кукла «Пеленашка».

Цель: научить мастерить тряпичную куклу -пеленашку бесшовным способом. Совершенствовать трудовые навыки: сверчивание, скручивание, завязывание.

11.Подвижная игра: «Дедушка - Рожок».

12.Игра «Бабушкино лукошко».

Цель: развивать представления о продуктах, полезных для здоровья.

13.Строительные игры «Мебель для дома».

14. Сюжетно-ролевая игра «Дом, семья».

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

15.Фотовыставка: «Как я помогаю маме».

16.Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Для чего руки нужны», «Мамина работа».

Взаимодействие с родителями:

1.Консультации: «Семья и семейные ценности», «Игры  в кругу семьи».

2.Рассказы родителей о своей профессии.

3.Выставка совместных работ с родителями «Новогодняя игрушка нашей семьи».

Январь

1.Беседа с детьми на тему: «Взрослые и дети».

Цель: дать представления о нравственном поведении между взрослыми и детьми.

2.Дидактическая игра: «Чьи вещи?»

Цель: закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.

3.Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

4.Беседа «Наш семейный альбом». Рассматривание фотографий.

Цель: формировать у дошкольников представление о семье и своём месте в ней. Побуждать детей называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать любовь к близким и родным людям, желание проявлять о них заботу.

5.Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»

6.«Составь семью из картинок». Детям предлагаются вырезанные картинки из журналов, они наклеивают их.

7.Чтение художественно литературы: Рассказ Ю. Яковлева «Больной», И. Туричина «Человек заболел», В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки».

8.Словесные игры и игры на развитие грамматического строя речи:

«Моя семья».

 Цель: активизировать словарный запас на основе углубления знаний о семье.

9.Фотовыставка «Зимние развлечения в нашей семье».

10.Сюжетно – ролевая игра «Семья»: сюжет «Праздник в семье: день рождения».

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

11.Пальчиковая гимнастика: «Малыш».

Взаимодействие с родителями:

Консультации: «Семейный досуг», «Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста».

Совместное творчество родителей с детьми «Моя счастливая семья».

Фотовыставка «Зимние развлечения нашей семьи».

Февраль

1.Беседа «Как играют воспитанные дети».

 Цель: Закреплять знания и навыки поведения в группе; воспитывать вежливость и дружелюбие; учить внимательно слушать воспитателя, сопереживать героям литературных произведений; воспитывать доброжелательное отношение.

2.Чтение рассказа Л.Толстого «Был у Пети и Миши конь».

3.Д/и «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть»

Цель: Продолжать учить детей играть дружно, уступая друг другу; продолжать воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

4.Беседа о жадности и щедрости.

Цель: Формировать представления детей о жадности и щедрости как о качествах личности человека, мотивировать детей на щедрые поступки.

Чтение: А.Барто «Жадный Егор», венгерская сказка «Два жадных медвежонка».

5.Игра-ситуация «Будем добрыми расти».

Цель: Закреплять умение делиться игрушками, вежливо обращаться с просьбой, уступать друг другу, оказывать помощь.

6.Беседа «Не поделили игрушку».

Цель: учить детей благополучно выходить из конфликтных ситуаций в детском саду,

находить компромиссное решение.

7.Рассматривание фотографий «Мой папа солдат».

8.Изготовление поделок папам и дедушкам ко дню защитника Отечества.

9. Игра-ситуация «Папа —хороший хозяин».

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

Взаимодействие с родителями:

Консультация «Роль семейных традиций в воспитании детей».

Оформление газеты «Наши замечательные папы».

Фотовыставка «Лучше папы друга нет».

Март

1.Беседа «Как мы разговариваем друг с другом».     

Цель: Формировать представления детей о том, что нужно общаться спокойно, без крика, доброжелательно, употребляя в речи «волшебные» слова

2.Беседа «Доброе слово и кошке приятно».

Цель: Продолжать воспитывать культуру речевого общения в детском саду и дома, закреплять знание детьми речевого этикета.

3.Д/у «Как обратиться с просьбой», «Как извиниться».

Цель: Продолжать воспитывать культуру речевого общения в детском саду и дома, закреплять знание детьми речевого этикета.

4.Игра-ситуация «Как правильно попросить о помощи».

Цель: Продолжать учить детей помогать друг другу и обращаться за помощью к другим.

Чтение: М.Ивенсон «Кто поможет?»

5.Разучивание стихотворений о маме, бабушке на утренник «8 марта».

6. Утренник, посвященный 8 марта.

7. Рисование «Украсим фартук для бабушки».

Цель: Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Учить подбору красок в соответствии с цветом фартука. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

8. Заучивание стихотворения И. Гуриной «Про бабушку».

9.Сюжетно – ролевая игра «Дочки – матери».

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Взаимодействие с родителями:

 Консультация «Дружная семья – здоровая семья».

Оформление газеты «Наши замечательные мамы и бабушки».

Тематическая выставка семейных поделок «Золотые руки наших мам».

Апрель

1.Беседа «Как ведут себя воспитанные дети».

Цель: Продолжать закреплять умение оценивать поступки, показать на примере отрицательные стороны капризов и упрямства.

Чтение: Т.Карамаренко «Капризка».

2.Дидактическая игра  «Что такое хорошо, и что такое плохо».

Цель: Продолжать закреплять умение оценивать поступки, формировать представления об отрицательных сторонах капризов и упрямства.

3.Беседа «Плохие и хорошие поступки».

Цель: Продолжать формировать образ «Я», показывать положительные стороны характера и поведения детей, закреплять умение выражать своё отношения к хорошим и плохим поступкам.

4.Игра-ситуация «Если ты обидел кого-то».

Цель: Упражнять в умении извиняться и просить прощения; формировать представления детей о том, что нужно играть дружно, не обижая друг друга.

5.Игровые упражнения «Как утешить куклу Машу?», «Пожалей своего друга» .

Цель: Воспитывать желание выражать сочувствие, утешить, пожалеть товарища или куклу.

6.Чтение художественной литературы: Рассказ Ю. Синицина «С человеком беда»,  Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить».
7.Ситуативная игра-история «Котик и ежик на качелях».

Цель: обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации столкновения

интересов.

8. Составление рассказа на тему «Мои друзья».

Цель: развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта. Развивать связную речь детей. Обогащать словарный запас. Воспитывать умение слушать других детей.

9.Сюжетно – ролевая игра «Детский сад».

Цель:

Взаимодействие с родителями:

Консультации «Секреты воспитания!», «Играем дома» (картотека игр для родителей).

Май

1.Беседа «Как поступают добрые дети». Рассматривание сюжетных картин.

Цель: Подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо, добрых любят, с ними хорошо играть и дружить.

2.Игры-ситуации «Как помириться после ссоры?»

Цель: Формировать знания об адекватных, социально приемлемых способах выхода из конфликтных ситуаций, о дружеских взаимоотношениях, умении использовать их в жизни.

3.Беседа «Ежели вы вежливы».

Цель: Закреплять навыки вежливого общения; закреплять представления детей о том, что нужно быть вежливым и воспитанным.

4. Беседа «Наши добрые дела».

Цели: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, и радоваться результату. Уметь рассказывать о своих впечатлениях.

Краткое содержание: рассказ и беседа о добрых и недобрых делах. Какие дела делают дети, их польза и вред. Что такое доброе сердце? Какие добрые дела дети могут сделать в группе? Предлагаем детям сделать доброе дело, и оценить его значимость для других.

5.Чтение художественной литературы: Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное», С. Чёрный «Когда никого нет дома», ненецкая сказка «Кукушка».

6. Досуг «Наша дружная семья».

Цель: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий. Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

7.Фотовыставка «Моя дружная семья».

Взаимодействие с родителями:

 Консультация «Здоровый образ семьи».