Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективное планирование средняя группа (октябрь)

Перспективное планирование средняя группа (октябрь)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ОКТЯБРЬ

Первая неделя

Тема «Я в мире человек»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

«Я и моя семья»

Цель: формировать у детей представление о семье и своем месте в ней, воспитывать чувство общности со своей семьей, желание заботиться о близких, формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе и заботятся друг о друге.

Беседа «Как вы думаете, кто эти люди»  Игра «Составь семью», игра «Сравни, кто старше (младше)» Беседа с родителями «Семейные праздники и традиции»

Наблюдение за трудом своих родителей. Игра «Кто быстрей»

Анализ ситуаций по сюжетным картинкам. Игра «Делай, как я», Игра «Кто кем приходится?»

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Моя семья

Учить детей называть членов своей семьи, воспитывать уважительное отношение к родителям

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

« Ребёнок дома»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.

«Будь осторожен с открытым огнём» 

Цель: учить детей не подходить к огню, помнить правила безопасности.

Познавательное развитие

ФЭМП

Совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами высокий, низкий, выше, ниже.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Вода и ее свойства»

Занятие: «Волшебная водица»

Цель: Закрепить с детьми свойства воды: прозрачность, льется, без запаха); выявить, что вода имеет вес, принимает форму сосуда, в который налита.

Материал: две непрозрачные банки (одна с водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, таз с водой поднос, предметные картинки, воронка, резиновая перчатка, надувной шарик, целлофановый  пакет, узкий высокий стакан.

Опыт: «Делаем мыльные пузыри»

Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойствами жидкого мыла: может растягиваться, образуя пленку.

Материал: жидкое мыло, кусочки мыла, петля с ручкой из проволоки или от мыльных пузырей, стаканчики, вода, ложки, подносы, клеенки.

На прогулке:

Сравнение дождевой воды с водопроводной, с водой из лужи

Цель: показать, что дождевая вода, попадая на землю (лужа) становится грязной, непрозрачной.


Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Петрушка идет трудиться"

Ознакомление с миром

природы

Наблюдение за погодой. Наблюдение за листопадом.

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение сказки К. Чуковского "Телефон"

Художественная

литература

"Про Иванушку - дурачка", обр. М. Горького; М. Зощенко. "Показательный ребенок", "Барабек", англ., обр. К.Чуковского; Ю.Кушак. "Новость"; В. Бианки. "Подкидыш", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

"Золотая осень" стр. 31

Лепка

"Грибы" стр. 32

Конструктивно-

модельная

деятельность

"Домики"

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание"Ах ты, береза", обр. М.Раухвергера.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Мое настроение"

Подвижные игры

"Зайка серый умывается", "Подбрось - поймай" .

Физическая культура

По выбору физкульторного руководителя.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по дорожке (ширина 15-20 см); ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу. Ходьба и бег проводятся в чередовании.

II часть. Игровые упражнения. "Мяч через шнур (сетку)". "Кто быстрее доберется до кегли" (прыжки на двух ногах).

III часть. Подвижная игра "Найди свой цвет".


Взаимодействие с семьёй

Приобщение детей и родителей к сбору природного материала для изготовления поделок.

Оформление родительского уголка по теме "Я в мире человек".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.










ОКТЯБРЬ

Вторая неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени»

Цель: «Познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать красный, желтый и оранжевый цвета; развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику; воспитывать длительный плавный выдох.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

« Ребёнок дома»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.

«Будь осторожен с открытым огнём» 

Цель: учить детей не подходить к огню, помнить правила безопасности.

Познавательное развитие

ФЭМП

Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос "Сколько?".

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно - двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Вода и ее свойства»

Занятие: «Волшебная водица»

Цель: Закрепить с детьми свойства воды: прозрачность, льется, без запаха); выявить, что вода имеет вес, принимает форму сосуда, в который налита.

Материал: две непрозрачные банки (одна с водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, таз с водой поднос, предметные картинки, воронка, резиновая перчатка, надувной шарик, целлофановый  пакет, узкий высокий стакан.

Опыт: «Делаем мыльные пузыри»

Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойствами жидкого мыла: может растягиваться, образуя пленку.

Материал: жидкое мыло, кусочки мыла, петля с ручкой из проволоки или от мыльных пузырей, стаканчики, вода, ложки, подносы, клеенки.

На прогулке:

Сравнение дождевой воды с водопроводной, с водой из лужи

Цель: показать, что дождевая вода, попадая на землю (лужа) становится грязной, непрозрачной

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Петрушка идет трудиться"

Ознакомление с миром

природы

Прохождение экологической тропы

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Художественная

литература

К. Чуковский "Телефон"; "Заяц и ёж", из сказок братьев Гримм, пер. с нем. А. Введенского, под ред. С. Маршака; "Шалтай - Болтай", англ., обр. С. Маршака; В. Драгунский. "Тайное становится явным"; Д. Хармс. "Игра", "Врун", чтение по выбору детей (пятница)

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

"Сказочное дерево" стр. 33

Аппликация

"Украшение платочка". стр. 34

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание"Ах ты, береза", обр. М.Раухвергера. "Колыбельная", муз. А. Гречанинова.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

Закрепление навыков ухода за своим лицом и телом.

Подвижные игры

"Зайка серый умывается", "Подбрось - поймай" .

Физическая культура

По выбору физкульторного руководителя.

I часть. Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне по одному; по сигналу руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши. Бег на носках в чередовании с обычным бегом.

II часть. Игровые упражнения. "Подбрось - поймай". "Кто быстрее" (эстафета).

Подвижная игра "Ловишки".

III часть. Ходьба в колонне по одному.


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Консультации родителей о правильном питании дошкольников.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми по разным областям.

Досуги и развлечения








ОКТЯБРЬ

Третья неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени»

Цель: «Познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи; дифференцировать красный, желтый и оранжевый цвета; развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику; воспитывать длительный плавный выдох.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

Блок «Ребёнок на природе»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на природе.

«Контакты с животными»

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

Познавательное развитие

ФЭМП

Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами.

Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Камни»

Занятие: «Домики для камешков»

Цель: учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям использование камней в игровых целях

Материал: различные по форме , цвету, размеру камни, коробка с формой под камень, картинки-схемы, мешочек, схема обследования камней.

Опыт: «Можно ли менять форму камня и глины?»

Цель: закрепить свойства глины (влажная, мягкая, вязкая), можно изменять ее форму, делить на части, лепить; выявить свойства камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части)

Материал: дощечки для лепки, глина, камень речной, модель обследования предмета.

Опыт: «Где вода?»

Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Материал: лупы, вода в стакане, глина, песок.


Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Петрушка идет трудиться"

Ознакомление с миром

природы

"Что нам осень принесла"

Речевое развитие

Развитие речи

Заучивание русской народной песенки "Тень-тень-потетенгь".

Художественная

литература

"Тень - тень - потетень", А. Барто "Игрушки", "Пошел котик на торжок...", "Пальчик - пальчик...", М. Горький. "Воробьишко", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо - деятельность

Рисование

Декоративное рисование "Украшение фартука". стр. 34

Лепка

"Угощение для кукол" стр. 35

Конструктивно-

модельная

деятельность

"Домики"

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание "Новая кукла", муз. П.Чайковского.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Мое настроение"

Подвижные игры

"Зайцы и волк", "Пчелки", "Догони мяч".

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, переход на бег.

II часть. Игровые упражнения. "Прокати - не урони" (прокатывание обручей). "Вдоль дорожки".

Подвижная игра "Цветные автомобили".

III часть. Ходьба в колонне по одному.


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения











ОКТЯБРЬ

Четвертая неделя

Тема «Осень»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Разноцветные краски осени» Беседа об осени д/и «Оденься по погоде». Подготовка и участие родителей в празднике осени. Наблюдение за хмурой осенью. Сравнить хмурую и золотую осень, находить различия. Чтение загадки – стихотворения. Игра с осенними листочками.


Ребенок в семье и

обществе

Тема: Осень золотая

Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовь к природе родного края

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- уборка территории;

- уборка осенних листьев;

- уборка мусора на участке;

- сбор семян деревьев;

- собрать песок в песочницу.

- сбор мусора на участке;

- сгребание опавших листьев;

- подметание дорожек;

- сбор листьев для гербария.

Формирование основ

безопасности

Блок «Ребёнок на природе»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на природе.

«Контакты с животными»

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

Познавательное развитие

ФЭМП

Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос "Сколько?".

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Камни»

Занятие: «Домики для камешков»

Цель: учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям использование камней в игровых целях

Материал: различные по форме , цвету, размеру камни, коробка с формой под камень, картинки-схемы, мешочек, схема обследования камней.

Опыт: «Можно ли менять форму камня и глины?»

Цель: закрепить свойства глины (влажная, мягкая, вязкая), можно изменять ее форму, делить на части, лепить; выявить свойства камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части)

Материал: дощечки для лепки, глина, камень речной, модель обследования предмета.

Опыт: «Где вода?»

Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Материал: лупы, вода в стакане, глина, песок.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением


Ознакомление с миром

природы



"Мои друзья" (ознакомление с окружающим миром).


Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов - описаний игрушек.

Художественная

литература

А. Милн. "Винни - Пух и все - все - все" (главы из книги), пер. с англ. Б. Заходера; "Жихарка", обр. И. Карнауховой; Ю. Мориц. "Огромный собачий секрет"; Е. Пермяк. "Торопливый ножик", чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Народная игрушка - матрешка Знакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства. Расширять словарь: народная игрушка, расписная, игрушка-неваляшка. Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Изо – деятельность

Рисование

"Яички простые и золотые". стр. 36

Аппликация

"Лодки плывут по реке" 35

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.

Музыкальное

воспитание

По выбору музыкального руководителя.

Слушание "Осень", муз. И.Кишко.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Мое настроение"

Подвижные игры

"Замри", "Пробеги тихо", "Жадный кот".

Физическая культура

По плану физкультурного руководителя.

I часть. Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе - "как лошадки"; бег врассыпную (в чередовании).

II часть. Игровые упражнения. "Подбрось - поймай". "Мяч в корзину".

III часть. Подвижная игра "Лошадки".


Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Осень".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Консультации родителей о правильном питании дошкольников.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми по разным областям.

Досуги и развлечения

Праздник "Осень"





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-245928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх