Первый урок информатики. Введение в «Информатику». Человек и информация.

Приложение 2

                                            

1.                                                                                                                                                                           3.

                                   

2.                                                                                                                                                                                4.

"Первый урок информатики"

Выполнила

 Вожлякова Марина Владимировна,

учитель начальных классов

муниципального образовательного учреждения

средней школы № 76

 г. Ярославля

Пояснительная записка

Тема урока: Введение в «Информатику». Человек и информация.

Цель урока:

·        Знакомство с понятиями: «Информатика и информация», способами получения информации.

Форма проведения урока  - обособленная (отдельный курс в рамках внеурочной деятельности, 1 урок)

Категория обучающихся - ученики 2 класса

УМК:

ü Информатика: учебник для 2 класса: в 2 ч. Ч.1/Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова и др. – М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

ü  Информатика: рабочая тетрадь для 2 класса в 2 ч. Ч.1/Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова и др. – М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

ЦОР:

ü Мир информатики: электронное пособие для 1-2 класса. Первый год обучения./Авторский коллектив под руководством д.п.н., проф. А.В. Могилева. Компания «Кирилл и Мефодий».

Планируемые результаты:

Личностные результаты

·        развитие мотивов учебной деятельности;

·        развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах

·        развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметные результаты

·        освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·        формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·        активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

·        использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа  информации, анализировать изображения, звуки;

·        осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

·        овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·        готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·        овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;

·        овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Предметные результаты

·        овладение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению задач:

ü выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;

ü проведение полного перебора объектов;

ü использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.);

ü сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том числе расположение слов в словарном порядке.

Конспект урока

Этапы урока	Содержание	Примечание
I. Постановка цели и задач урока. Мотивация к учебной деятельности.	-         Ребята. Сегодня мы начинаем знакомство с  новым предметом, который называется «Информатика». Заниматься мы с вами будем в кабинете, который так и называется: «Кабинет информатики». -         Посмотрите вокруг себя и скажите, чем отличается этот кабинет от других? (Необычно стоят парты, наличие компьютеров). -         А знаете ли вы, что существуют свои правила поведения в этом кабинете? Давайте познакомимся с ними. -         Как вы думаете что  такое «Информатика»? -         Какая же будет цель нашего первого урока?	Приложение 1
II.Актуализация знаний	-          Подберите однокоренные слова к слову «информатика». (Информация и др.) -          Информация и информация. Эти два слова тесно связаны друг с другом. -           ИНФОРМАТИКА - это наука о способах и методах работы с информацией. -          А вот как вы понимаете значение слова информация?(ответы детей). -          Послушаем, что об этом говорят ученые.	Приложение 2 (Электронное пособие «Мир информатики» Первый год обучения)
III. Первичное усвоение новых знаний.	-          А как мы получаем информацию?	Учебник  § 1
IV. Первичная проверка понимания.	-         Итак, ответьте на вопросы: ·        С помощью чего мы воспринимаем информацию? (Органов чувств) ·        Что помогает людям получить информацию, что от костра идет тепло? (кожа) ·        От огня идёт свет?  (глаза) ·        Запах дыма?  (нос) ·        Как мы слышим звуки природы? (нам помогают уши) ·        Что нам помогает понять, что чай, который мы пьём горячий? (язык) -         Молодцы.
Физкультминутка
V. Первичное закрепление. Подведение итогов, выводы	А теперь поработаем в тетрадях. -         Что такое информация? -         Какие органы чувств участвуют в получении информации?	Рабочая тетрадь с. 3 №1, №4. с.5 Работа со словарем
VI. Домашнее задание.	Учебник, с. 11, рабочая тетрадь с. 3-4 №2, №3
VII. Рефлексия учебной деятельности	-         Оцените свою работу.	Приложение 3

• 1 слайд

  
  ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И САНИТАРНЫЕ НОРМЫ
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
  В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  РЕЖИМ РАБОТЫ
  Непрерывная продолжительность работы на компьютере не должна превышать:
  Для учащихся 1 – 5 классов 10 - 15 мин
  Для учащихся 6 – 9 классов 20 - 25 мин
  САНИТАРНЫЕ НОРМЫ
  Освещенность на поверхности стола в рабочей зоне должна быть 300 – 500 лк.
  Компьютерный класс должен быть оборудован системой кондиционирования воздуха или приточно-вытяжной вентиляции
  

• 2 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  ПРАВИЛА РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ:
  расстояние от экрана до глаз 70 – 80 см.
  вертикально прямая спина
  плечи опущены и расслаблены
  локтевые, тазобедренные, коленные суставы под прямым углом
  при ухудшении самочувствия (резь в глазах, резкое ухудшение зрения, боль в пальцах, усиление сердцебиения) немедленно покинуть рабочее место, сообщить преподавателю и обратиться к врачу
  во время учебных занятий выполнять все требования преподавателя (лаборанта)
  ?
  

• 3 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ ГИПЕРССЫЛОК
  Режим последовательного изучения учебного материала организован с помощью кнопок прокрутки
  Режим справочника: в процессе перемещения курсора мыши по информационной области слайда приближение к объекту (гиперссылке) обеспечивается всплывающей подсказкой
  щелчок левой кнопкой мыши по выбранному учебному элементу вызывает учебную информацию в текстовом поле в центре экрана, при этом гипертекстовый объект выделяется графическими средствами. После щелчка по выделенному объекту происходит возврат на исходный (ключевой) слайд
  в любом слайде возможен свободный переход на любую учебную информацию, расположенную на других слайдах, если выбрать соответствующую гиперссылку
  Справка
  

• 4 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Нельзя приходить в класс в грязной обуви и одежде. В кабинете информатики должна быть чистота. Это нужно для нормальной работы компьютеров
  
  

• 5 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Нельзя приносить в кабинет информатики продукты питания, крошки питания и жидкость могут попасть в клавиатуру и испортить ее.
  
  

• 6 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  В кабинет информатики категорически запрещается приносить и жевать жевательную резинку!
  
  

• 7 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Мойте руки перед уроком информатики. Если ваши пальцы грязные – испачканные и сальные, то такими же грязными станут клавиши клавиатуры.
  
  

• 8 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Соблюдайте дисциплину в кабинете информатики. Ваша шалость может привести к поломке компьютера.
  
  

• 9 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Не нажимайте без разрешения учителя кнопку включения компьютера. Это может привести к потере работоспособности компьютера.
  
  

• 10 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Не трогайте провода, подключенные к компьютеру. Это опасно для жизни и может привести к серьезной поломке компьютера.
  
  

• 11 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Нажимая клавиши на компьютере, не прилагайте больших усилий. Помните, что, сильно ударяя по клавишам, вы быстро выведете клавиатуру из строя.
  
  

• 12 слайд

  
  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ
  Не трогайте экран монитора даже чистыми руками – на нем все равно останутся следы (отпечатки пальцев)
  
  

• 1 слайд

  Хорошо, но мог бы лучше!
  Рефлексия
  Оцените свою работу на уроке,
  выбрав для себя подходящую фразу:
  Молодец! Замечательно!
  Старайся! Будь внимательным!