План- конспект фронтального занятия по логопедии

I. Организационный момент.

Проверка готовности к занятию, отслеживание внешнего вида, поведения и количества обучающихся.

Алгоритм занятия: Подумай - скажи, напиши - проверь!

II. Погружение в тему занятия.

Слайд №1-4

В скрытом состоянии по левому полю доски в произвольном порядке расположены слова предложений, который надо упорядочить.

1) молока Из делают полезных много продуктов

(Из молока делают много полезных продуктов)

2) них вкусное молоко У

( У них вкусное молоко)

3) лугу коровы пасутся На

(На лугу пасутся коровы)

4) мяч играл Петя в

(Петя играл в мяч)

Предложения записываются учащимися на доске.

Предложить детям убрать неподходящее по смыслу предложение, а остальные расставить в правильном порядке, чтобы получился рассказ. Придумать название рассказа. Отгадать загадку: Белое, да не снег, сладкое, да не сахар. От коровы берут, и ребятам дают? (Молоко)

О чем же мы будем сегодня говорить?

Слайд 5

Записать рассказ в тетрадях.

III. Интерактивная лекция о пользе молока.

Слайд 6

Сегодня мы будем говорить о пользе молока и молочных продуктов. Кто любит молоко? Поднимите руки! Я вижу, что почти все вы его любите!

Слайд 7

А что вы знаете о пользе молока? Молоко-это много витаминов!

Витамины, витамины

В жизни нам необходимы!

А и В, С и D-

Они хранятся в молоке!

Чтобы были вы красивы, Чтобы были не плаксивы,

Чтоб в руках любое дело Дружно спорилось, кипело!

Что же нам необходимо? Ну, конечно ВИТАМИНЫ!

Чтобы громче пелись песни, Чтоб жилось нам интересней

Что же нам необходимо? Ну, конечно, ВИТАМИНЫ!

На душе было легко, чтобы видеть далеко

Что же нам необходимо? Ну, конечно, ВИТАМИНЫ!

Слайд 8

Записать предложение в тетрадях.

А еще из молока делают много полезных продуктов. Отгадайте загадки

IV. Закрепление

Слайды 8-14

Загадки:

Он желтым и соленым вышел, его ужасно любят мыши.

И в нём бывает много дыр! Вы догадались? Это СЫР!

Бутербродов без него просто не бывает,

В каши разные его часто добавляют.

Оно на вкус прекрасно! Узнали? Это МАСЛО!

В удивительном продукте есть и молоко, и фрукты

Витаминов много нам подарит ЙОГУРТ!

Он рыхлый, белоснежный, на вкус ужасно нежный

Кладут его в пирог! Узнали? Что? ТВОРОГ!

После отгадывания каждой загадки на доске появляется картинка и табличка с ответом. Записать ответы в тетрадь.

Из молока делают не только эти, но еще много разных полезных продуктов.

V. Веселая минутка. Слайд 14

Под музыку передавать друг- другу мячик. Тот , у кого он окажется во время паузы, должен назвать молочный продукт.

VI. Сенсомоторика Слайд 15

«Горшочек каши».

VII . Научная лаборатория. Определение качества молока.

Слайд 16

Краткое описание документа:

Данное занятие проводилось с учащимися 4 класса специальной (коррекционной) школы- интерната VIII вида. В анамнезе у всех обучающихся, воспитанников- общее недоразвитие речи, дизартрия, нарушение звукопроизношения разной этиологии и степени тяжести, осложненные умственной отсталостью. Цель занятия- развитие речи, обогащение словарного запаса, коррекция внимания, мелкой и общей моторики, работа с грамматическим материалом. Используя возможности интерактивной доски и презентации по теме "Молоко" цели и задачи занятия были достигнуты.