План-конспект урока по математике 1 класс

План-конспект урока

Тема урока: Числа от 1 до 10. Закрепление.

Преподаватель: Анисимова Татьяна Васильевна

Место работы: ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Суходол

Должность: учитель начальных классов

Предмет: математика

1 – класс

Базовый учебник: УМК «Школа России». М.И. Моро, С.И. Волкова,

С.В. Степанова. Математика 1 класс

УУД: Предметные: закрепить навык счета в пределах 10, в прямом и обратном порядке; состав чисел первого десятка; совершенствовать умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10;  совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Универсальные учебные действия:

Личностные: развитие способностей положительной мотивации к учебной деятельности; развивать доброжелательность, внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе.

Познавательные: формировать умение использовать простейшие знаковые и графические модели; учить выдвигать гипотезы, доказывать; учить в сотрудничестве с учителем формулировать учебные задачи; подводить итог урока.

Регулятивные: контролировать свою работу  ,  учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке,  воспитывать  умение преодолевать трудности.

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и аргументировать его;  умение слышать, слушать и понимать одноклассника; умение планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная

Оборудование:   компьютер, проектор, презентация с устным счётом, карточки с числами и арифметическими знаками.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Вы проснуться все успели?

А теперь вперед, за дело.

2. Сообщение темы урока.

-Мы закончили изучать большой раздел «Числа от 1 до 10. Нумерация».

-Как выдумаете, чем будем заниматься сегодня на уроке? (повторять, закреплять изученное).

3.Мотивация. Устный счёт.

-Скажите мне, пожалуйста, какое время года за окном? (Осень)

-Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

Осень- очень красивое время года и я приглашаю вас погулять по осеннему лесу. Прежде чем начать прогулку , посчитаем устно.

Одним из самых главных признаков осени является листопад.

-Числа заблудились.(Счёт от 1 до 10 и обратно) Приложение1. Слайд 1.

-Назовите число следующее за числом 2, 5, 8, 6.

-Назовите  предыдущее число числу 7, 4, 9, 6.

-Назовите числа, которые больше 5, меньше 9.

-Какие числа находятся между числами 0 и 3, 0 и 6?

-Назовите «соседей» числа 4,8,6,3.

-Какое число меньше 6 или7? На сколько меньше?

Далее по слайдам. Приложение 1.

4. Закрепление изученного материала

  В лесу живёт много разных животных и птиц. Осенью лесные жители готовят себе запасы на зиму. Давайте решим задачки и узнаем кто готовится к зиме лучше всех.

Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл.

Два под берёзой,

Три у осины.

Сколько их будет в плетёной корзине? (Составляется решение у доски 2 + 3=5)

Пять весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Испугался вдруг один,

Убежал и след простыл.

Сколько смелых медвежат

За малиной в лес спешат? (Составляется решение у доски 5 – 1 = 4)

У белки в дупле

Пять орешков в мешке

Ещё три на полке.

Посчитай орехов сколько? (Составляется решение у доски 5 + 3 = 8)

5.Физминутка

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок над головой.

Руки вниз – хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладем

И вразвалочку идем.

Вдруг мы видим у куста

Птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.

Зайчик быстро скачет в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы-ребятишки.

-Откройте свои учебники на странице 62.

- Осень называют хозяюшкой , т.к. она дарит нам много фруктов богатые витаминами.

-Что вы видите на первой картинке?(Тарелки с грушами)

-Сколько груш на первой тарелке? (5)

- Сколько груш на второй тарелке?(2)

- Сколько всего груш? (Составляется решение у доски 5 + 2 = 7)

- А теперь составим числовое выражение на вычитание. Всего было 7 груш. На одну тарелку положили сколько груш? ( 5 ) Сколько груш осталось на второй тарелке? (Составляется решение у доски 7 – 5 = 2)

-Ещё одним признаком осени является отлёт птиц в тёплые края. Посмотрите на следующую картинку.

-Сколько птиц сидело на ветке? (5) Что произошло дальше? (Одна улетела)

-Какое числовое выражение можно составить? (Составляется у доски 5 – 1 =4)

-Сколько птиц сидит на одной ветке? (1) Сколько птиц на двух ветках? Какое числовое выражение составим? (Составляется у доски 3 + 1 = 4)

6.Итог урока. Рефлексия

Мы сегодня побывали в лесу, в котором много интересного.

 -Что же мы сегодня повторили на уроке?

-Какие знания нам пригодились сегодня на уроке ?

-Что для вас было трудным?

– Какие задания вам больше всего понравились?

- А теперь сравните себя со смайликами и поднимите руку те, кто считает, что он похож сейчас на улыбающийся красный смайлик, на жёлтый, зелёный…

- Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.

Приложение1.

Краткое описание документа:

План-конспект урока математики в 1 классе. Тема: "Числа от1 до 10.Закрепление"На данном уроке обучающиеся закрепят навык счета в пределах 10, в прямом и обратном порядке; состав чисел первого десятка; умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10; умение решать текстовые задачи.

На протяжении всего урока отрабатывается умение слышать, слушать и понимать одноклассника; умение планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.