Постановка проблемы. Открытие
нового знания:
- Посмотрите на изображение.
На какой цифре стоит Белочка?
- На какую цифру ей надо попасть? Как ей это
сделать? (Сначала перейти на цифру 8, затем на цифру 9).
- Сколько всего шагов сделала белочка?
- В какую сторону шла Белочка?
- Посмотрите на Зайчика (аналогичная работа)
- Сколько всего шагов сделалЗайка?
- Умеем ли мы сразу прибавлять 2?
- Как же нам быть? (прибавлять и отнимать по
одному)
- Именно сегодня этим мы и займемся на уроке.
Сегодня к нам на урок пришли ученики Лесной школы
Белочка и Зайчик и их учитель Сова. Малышам нужно идти на уроки в школу, нона
пути у них много испытаний, которые приготовила Мудрая Сова. Поможем малышам,
чтобы они не опоздали на уроки!
Работа в тетради
Зайчик и Белочка на уроках в лесной школе получили
задание начертить отрезки, но только они не знают, как это сделать!
- Поможем им справиться с заданиями?
- Для начала скажем, что такое отрезок?
- Как мы чертим отрезок?
- Поможем Белочке выполнить свое задание. Начертите
отрезок длиной 5 см. Удлините его на 1 см, еще на 1 см. Какова длина этого
отрезка?
Как записать числовым выражением длину отрезка?
5 + 1 + 1 = 7
На сколько сантиметров увеличили первый отрезок? (На
2)
Давайте посмотрим задание для Зайчика.
Начертите отрезок длиной 6 см. Уменьшите его длину
на 1 см (покажите это штриховкой), уменьшите еще на 1.
- Сделайте запись: 6 – 1 - 1 = 4 На сколько
сантиметров вы уменьшили 1 отрезок?
Чей отрезок получился больше?
Как записать неравенство? (7см > 4см)
Хомка, хомка,
хомячок (дети раздувают щёки)
Полосатенький
бочок. (поглаживают себя по бокам)
Хомка раненько
встает, (движения на растяжку)
Щеки моет, шею
трет, (потирание лица и шеи)
Подметает хомка
хатку (движения имитируют подметание)
И выходит на
зарядку (марширование на месте)
Раз, два, три,
четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку)
Хомка хочет
сильным стать. (напряжение мышц рук)
Работа по учебнику
- Откройте учебник на стр. 82
- Рассмотрите схемы и рисунки вверху страницы.
Сколько всего прибавили?
Сколько всего вычли? (Составление алгоритма решения)
Можем ли мы сразу решить такой пример?
Что для этого нужно сделать?
Сначала к … прибавим 1, получится …
К … прибавим ещё 1, получится …
Значит … + 1 + 1 = …
- Как посчитать с помощью линейки?
- По сколько шагов надо делать?
- Если прибавляем, в какую сторону идем?
- А если отнимаем?
- Сейчас вы получите листочки с примерами от Мудрой
Совы, которая вам тоже приготовила задания.
Считайте в парах с помощью линейки, результаты
записывайте на свой листок.
- Какие секреты вы заметили?
- На сколько увеличилось первое число в примере?
Проверка примеров.
- Уберите листочки на край парты.
-Молодцы Мудрая Сова очень довольна вашими ответами!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.