Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План профессионального самообразования по теме:"Взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи"

План профессионального самообразования по теме:"Взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План профессионального самообразования по теме:

«Взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи детей»

на межаттестационный период

Вержаковой Валентины Александровны

воспитателя коррекционной группы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детский сад № 35 «Лейсан» комбинированного вида

г.Елабуга ЕМР РТ

2017-2022г.


Должность: воспитатель

Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт

Педагогический стаж работы: 30 лет

Стаж в данной должности: 28 лет

Методическая тема: «Взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи детей»

Актуальность темы.

Федеральные, государственные, основной стандарт выдвигают требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, раскрывают новые направления в организации речевого развития детей 3-7 лет.

В качестве приоритетов определяются такие задачи как:

Развитие связной,  грамматически правильной диалогической 
и монологической речи;

      Владение речью как средством общения;

        -Обогащение активного словаря.

Речевая активность, ее объем и характер становятся главными показателями успешности учебно-познавательной, игровой, коммуникативной, трудовой и других видов деятельности. Все достижения ребенка в ознакомлении с миром природы и социума, в математике, развитии речи, изобразительной деятельности не будут заметны, если они не

выражаются в его активной речи.

Речь - чудесный дар природы - не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Доказано, что речь ребенка развивается под влиянием взрослого и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которое начинаются с первых дней его жизни. К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек.

Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем и в большей мере определяют успех при поступлении в школу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Мне как педагогу это очень импонирует. Ведь работа по развитию речи – это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.

Цель: обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, повысить профессиональный уровень, уровень компетентности по данной теме, систематизировать опыт работы, развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях.

Задачи:

- изучить нормативно-правовые документы;

-изучить практический опыт по данной теме;

-повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий;

-определить роль взаимодействия детского сада и семьи в развитии связной речи дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;

-изучить и внедрить в практику образовательной деятельности новые игры, инновационные игровые методики ;

-разработать дидактические материалы, методические рекомендации;

-повысить уровень мотивации родителей к сотрудничеству .

Источники:

-нормативно-правовые документы;

-научно-методическая литература;

-курсы повышения квалификации;

-семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;

-интернет - ресурсы.

Формы работы: индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие на методических объединениях, семинарах, конкурсах на разных уровнях)







Направление и содержание работы:

  1. Изучение литературы:

Цель:

-выявить и изучить особенности воспитательной роли взрослого (педагога и родителя) по развитию связной речи детей.

- пополнить знания о влиянии семьи и детского сада на развитие речи детей;

-составление плана самообразования на проекте (июнь-август).

2.  Работа с детьми:

Цель:

-Обогащать речь детей, формировать отношение к окружающему миру;

-Развивать свободное общение взрослого и детей о прочитанном, практическое овладение нормами русской речи;

-Воспитывать любовь к литературе.

3.  Работа с родителями:

Цель: донести до родителей важность взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи детей (в течении учебного года).

4.  Работа с педагогами:

Цель: Распространение опыта работы по теме на разных уровнях.

План работы.

Этапы

Содержание работы

Мероприятия

сроки

Диагностический


-Изучать нормативно-правовые документы психолого-педагогическую литературу.

-Изучать новинки методической литературы, пособия.

-Обзор информации по инновационным технологиям в интернете.


Регулярный мониторинг в начале и в конце года.



2017-2022гг



2017-2022гг



2017-2022гг

Прогностический


-Участие в мероприятиях, направленных на повышение собственного профессионального уровня.


-Посещать научно-практические конференции, семинары и практикумы, заседания МО.

-Пройти курсы повышения квалификации.


Участие во Всероссийских,

республиканских ,региональных мероприятиях по плану МБДОУ,МК «УО»ЕМР

2017-2022гг


2017-2022гг


2019г.




Изучение и анализ опыта работы воспитателей логопедических групп , преподавателей-логопедов.


-Использовать опыт работы опытных воспитателей, преподавателей-логопедов при составлении сообщений, консультаций для педагогов ДОУ, родителей, при составлении планов работы по развитию связной речи детей.


Взаимопосещение занятий воспитателей.


2017-2022гг


Практический




-Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

-Пополнять методической литературой свою библиотеку

-Планировать образовательную деятельность (комплексно-тематические планы, планы воспитательно -образовательной работы).

-Оформить практический материал в помощь родителям (пальчиковые, театрализованные, словесные, дидактические игры).

-Обогащение предметно-развивающей среды

Составить картотеку игр.

-Обновить сюжетно-ролевые игры, макеты «Мой город», «Дорога».

-Изготовить персонажи пальчикового театра, настольного театра.

-Изготовить схемы-модели для усвоения детьми звукового состава слова.

-Изготовить игры на развитие умственных способностей детей.

-Выступать с сообщениями, консультациями на конференциях ,семинарах, заседаниях ММО, педсоветах, родительских собраниях.









2017-2022гг





2017-2022гг.



2017г.



2017- 2018гг



2018г

2018г.



2019 г

2017-2022гг

2017-2022гг



Работа с детьми

-Внедрить в практику образовательной деятельности новые игры, инновационные игровые методики.

-Подготовить детей к участию в муниципальных, республиканских, федеральных, международных конкурсах .

-Готовить детей к утренникам, театральным постановкам, к спектаклям для малышей.




2017-2022гг

2017-2022гг


2017-2022гг



Работа с родителями


-Подготовить памятку для родителей по обучению детей связной речи.

-Выступать на родительских собраниях с консультациями, сообщениями по методической теме.

-Провести анкетный опрос родителей по теме: «Как вы развиваете связную речь своих детей?».

-Подготовить сообщение для родителей по теме: «Взаимодействие детского сада и семьи по развитию связной речи детей»

-Показать родителям открытые занятия мероприятия, театрализованные представления.

.



   


2018г



2017-2022гг



2017-2022гг



2017-2022гг


Взаимодействие с социумом


-Экскурсии с детьми в театр, музеи , к памятным местам города, в парк, лес.



2017-2022гг


Обобщающий


-Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

-Систематизация опыта работы.


-Отчет на педсовете для педагогов ДОУ.




2017-2022гг

2017-2022гг

2017-2022гг


Внедренческий


-Распространение опыта работы

-Публикации на интернет сайтах, брошюрах и журналах.

-Участие в конкурсах профессионального мастерства.

-Выступления на семинарах, заседаниях ММО, на региональной инновационной площадке «Психолого-педагогические условия реализации ФГОС дошкольного образования»



2017-2022г.г.


2017-2022г.г.



2017-2022гг



                        



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров56
Номер материала ДБ-348152
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх