План работы с одаренными детьми

План работы с одаренными детьми

учителя начальных классов

Жирновой С.Н. на 2013-2014 уч. год

1.Выявление   одаренных и талантливых детей

2. Анализ особых успехов   и достижений ученика

3. Создание банка данных по талантливым и одаренным детям

4. Диагностика потенциальных возможностей детей

          Принципы работы педагога с одаренными детьми:

·                     принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей   для развития личности;

·                     принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

·                     принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·                     принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

 Цели работы с одаренными детьми

·         Выявление одаренных детей.

·         Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей

Задачи:

- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;

- удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);

- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность).

Условия успешной работы с одаренными учащимися

       Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.

    Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.
     Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы УО.

Формы работы с одаренными учащимися.

1)    кружки по интересам;

2)    конкурсы и конференции;

3)    интеллектуальный марафон;

4)    участие в олимпиадах;

5)    спецкурсы;

6)    работа по индивидуальным планам;

Поощрение одаренных детей

-  Награждение учащихся на итоговой линейке.

Работа с родителями одаренных детей

-  Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка

-  Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.

-  Поддержка  родителей одаренных детей на уровне школы.

Список одаренных детей  1  кл.

№	Ф.И.О.	Вид одаренности
1.	Абдулвалиева Адиля Ильфатовна	Академическая
2.	Борманова  Карина Максимовна	Творческая
3	Нагуманов Руслан Рустемович	Интеллектуальную
4	Титова Дарья Сергеевна	Академическая
5	Хисамова Эльвина Рамилевна	Академическая
6	Усеинова Карина Арсеновна	Творческая

Обучение грамоте по «Прописям»

Цели работы	Содержание	Сроки
1) Формирование графического навыка у первоклассников	Развитие орфографической зоркости: обучение учащихся умению видеть графические ошибки и находить пути их исправления. Развивать регулятивные УУД. Использование презентации по изученным буквам.	в течении года
2) Развитие памяти, внимания, логического мышления, создание положительной мотивации к учению.	Решение ребусов, разгадывание и составление анаграмм, упражнения на восстановление деформированной буквы, поиск и исправление графических ошибок в написании букв с целью развития познавательных УУД.	в течении года
3) Создание положительной мотивации к учению.	Путем выполнения заданий из вариативной части учебника обучать детей решению нестандартных задач и заданий повышенной сложности с целью развития познавательных УУД.	в течении года
4) Развитие пространственного мышления и воображения, развитие мелкой моторики	Конструирование письменных букв из пластилина, соленого теста, бархатной бумаги с целью развития регулятивных УУД.	в течении года
5). Проверить полученные знания и уровень развития.	Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.	В конце четверти, уч. года

Обучение грамоте по «Букварю»

Цели работы	Содержание	Сроки
1) Развитие связной речи, обогащение и активизация словарного запаса детей.	Составление сюжетных и описательных рассказов (по картинкам). Упражняться в восстановлении деформированного текста. Обучение работе в парах с целью развития коммуникативных УУД.	в течении года
2) Формирование азов культуры речевого общения как неотъемлемой части общей культуры человека.	Совершенствование диалогической и формирование монологической речи учащихся посредством специально подобранных текстов с целью развития личностных и регулятивных УУД. Развитие коммуникативных навыков путем организации общения и выполнения заданий в парах и группах.	в течении года
3) Развитие языковой эрудиции, интереса к языку и речевому творчеству.	Решение ребусов, кроссвордов. Обучение самостоятельной работе с источниками информации: справочниками, энциклопедиями, словарями с целью развития регулятивных, познавательных и личностных УУД.	в течении года
4) Воспитание любви к чтению, развитие познавательного интереса к детской книге, расширение кругозора.	Обучение умению понимать поступки и мотивы поведения героев, выражать свое отношение к ним; Проведение викторин по сказкам и рассказам детских писателей; выполнение иллюстраций к фрагментам произведений и организация выставки работ детей с целью развития личностных и коммуникативных УУД.	в течении года
5) Выработка навыка осознанного, правильного и выразительного чтения.	Развитие фонематического слуха через использование разнообразных заданий по звуковому анализу и моделированию речи. С помощью  презентации  развивать регулятивные УУД. Совершенствовать орфоэпическую и интонационную сторону речи через драматизацию произведений.	в течении года
6). Проверить полученные знания и уровень развития.	Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.	В конце четверти, года

Математика

Цели работы	Содержание	Сроки
1. Развитие логического и творческого мышления.	Решение головоломок, математических кроссвордов, занимательных упражнений. Обучение разгадыванию и составлению ребусов при помощи презентации  по внеурочной деятельности «Умники и умницы»	в течении года
2. Развитие вычислительных навыков.	Решение «математических цепочек», раскрашивание рисунков в заданные цвета, в зависимости от полученного результата вычислений. Использование вариативной части учебника и рабочей тетради.	в течении года
3. Развитие пространственного мышления.	Распознавание геометрических фигур; составление фигур из «Монгольского квадрата», выполнение графических диктантов по клеточкам с помощью презентации. Обучение самостоятельному составлению графического диктанта для друзей с целью развития коммуникативных УУД.	в течении года
4. Развитие воображения.	Выполнение рисунков и аппликаций по теме: «На что похожа цифра?», «На что похожа геометрическая фигура?» с целью развития познавательных УУД.	в течении года
5. Проверить полученные знания и уровень развития.	Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся вторых классов и внутри класса.	В конце четверти, уч. года

Окружающий мир

Цели работы	Содержание
1) Развивать логичность и самостоятельность мышления, формировать экологическую культуру.	Сохранение редких растений, животных. Красная книга. Охрана суши, воды и воздуха от загрязнения вредными веществами.Использование презентации для развития познавательного интереса.	в течении года
4) Формировать общеучебные умения: воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, делать обобщения и выводы; ориентироваться в пространстве и времени;	Ориентирование на местности относительно собственного тела, по солнцу и местным признакам. Смена времен года. (Наблюдение за объектами природы, выполнение зарисовок, построение проекта с помощью дополнительных источников информации: энциклопедий, журналов, помощи взрослых) с целью развития регулятивных и познавательных УУД.	в течении года
5) Воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности; воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, способствовать эстетическому воспитанию.	Красота и разнообразие природы России. Правила гигиены. Что надо знать, чтобы сохранить органы чувств здоровыми. Гигиена тела и жилища. Правила организации учебного труда дома и в школе. Использование презентации с целью развития личностных УУД.	в течении года
6) Проверить полученные знания и уровень развития.	Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.	В конце четверти, уч. года