План работы на неделю для подготовительной группы на тему "Впечатления олете"

Сентябрь неделя №1.

Тема недели: «Я и мои друзья»

Возрастная группа: подготовительная

Задачи: воспитывать бережное отношение друг к другу, чувство дружбы способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараться   разрешать конфликты.

	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.	41 1 ОС - 1 раз в месяц в познавательном центре	Физ-ра  9.30-10.00 Музыка 10.30-11.00	(Форм.часть ДОУ Познавательное: «Первый день осенний» день знаний, начало осени, начало занятий.. Речевое: Беседа «Как я провел лето». Рисование: «Как я провел лето». Основная часть: Познавательное: «Хочу все знать» (с.7, Н.С.Голицына) ФЭМП: «Как мы считали в старшей группе» (с.8,Н. С. Голицына) Развитие речи «Составление рассказа по картине «В школу» (с.11 Н. С. Голицына) Экспериментирование: Почему все звучит?(картотека опытно-экспериментальные исследования) Обучение грамоте: Занятие №1. Сентябрь .(Т. М. Бондаренко) Рисование портрета друга(с.17 раб.прог.) Аппликация: «Чайный сервис» (Т.М.Бондаренко с.552)	Хороводная игра «Садовник и воробей» (ра.прог.с.18) Упражнение на внимание «Правила дружбы» П /И: «Салка на одной ноге», «Мышеловка» (р.п. с .20), «Перемени предмет», «Не попадись» «Гори-гори ясно»(картотека подвижных игр) д/ига: «Подбери игрушку» (раб.прог.с.17),  «Сказки» (раб.прог.с.24),«Кто с кем дружит?» (раб.прог. с.19) , «На что похоже?» (раб.прог.с.20)Лексическая игра «Семья слов» (раб.прог.с.19) Изготовление «Хоровода дружбы» (раб.прог.с.24)Проговаривание чистоговорки(раб.прог.с.22) Рефлексия посредством игры «Говорящий хоровод» (раб.прог.с.24)  Игра комплименты  «Говорящий хоровод»  (раб.прог. с.24)	Учитывать и реализовать их пожелания и предложения. Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его  результатами. Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в двигательной деятельности. Обращаться к детям с просьбой показать воспитателю и научить его тем индивидуальным достижениям, которые есть у каждого.	Платочек, игрушки, иллюстрации «Как я провел лето», геометрические фигуры, акварель, кисть для рисования, альбомный лист, изображения сказочных героев, аудиозапись песни  «Веселый музыкант», цветная бумага, клей, ножницы, картон, цветные карандаши, трафарет чайной посуды, простой карандаш, кисти, картинки с изображением посуды, сюжетные картинки, слоговая таблица, игра В. Воскобовича «Конструктор букв»	Памятка для родителей  «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Консультация для родителей «Режим дня и его значение в жизни ребенка». Организационное  родительское собрание  «ФГОС в дошкольном образовательном учреждении. Возрастные особенности детей подготовительной группы »
Вт.		Физкультура 11.05-11.35
ср.		Музыка 10.15-10.45 Хореограафия 9.00-9.30
чт.		Физ-ра 16.30-17.00(на улице )
пт.		Хореография 10.40-11.15

Реализация плана работы на неделю

день недели	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.		Хореография  9.25-9.50			Учитывать и реализовать их пожелания и предложения. Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его  результатами. Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в двигательной деятельности. Обращаться к детям с просьбой показать воспитателю и научить его тем индивидуальным достижениям, которые есть у каждого.	Платочек, игрушки, иллюстрации «Как я провел лето», геометрические фигуры, акварель, кисть для рисования, альбомный лист, изображения сказочных героев, аудиозапись песни  «Веселый музыкант», цветная бумага, клей, ножницы, картон, цветные карандаши,трафарет чайной посуды, простой карандаш, кисти, картинки с изображением посуды, сюжетные картинки, слоговая таблица, игра В. Воскобовича «Конструктор букв»	Памятка для родителей  «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Консультация для родителей  « Режим дня и его значение в жизни ребенка». Организационное  родительское собрание  «ФГОС в дошкольном образовательном учреждении. Возрастные особенности детей подготовительной группы »
вт.		Музыка 9.00-9.25 Физкультура на улице
ср.		Психолог 9.00-9.25 Хореограафия 9.25-9.50
чт.		Музыка 9.00-9.25 Физ-ра 9.40-10.05
пт.		Фи-ра (в гр.) 9.00-9.25