|
Дата
|
Совместная
деятельность детей и педагога
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Деятельность
детей и родителей
|
|
Организационный этап
|
|
19.10.2015
Понедельник
Первая
половина дня
|
·
Создание
игровой и познавательной мотивации.
В группу пришел
учитель физкультуры со школы и пригласил детей принять участие 28.10.2015 в
конкурсной программе «Здоровье – это здорово»
Обсуждают
приглашение, высказывают свое отношение к участию в конкурсе, оценивают свои
возможности.
Определяют
этапы подготовки к конкурсу
·
Спортивная
тренировка для участия в конкурсе: разучивание комплекса утренней гимнастики
«Хотим расти здоровыми!»
·
ООД.
Речевое развитие. «Законы страны здоровья»
Задачи:
закрепить понятие «здоровье»; расширить знания детей о профилактических мерах
по предупреждению заболеваний и травм; научить строить суждения, опираясь на
свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развить диалогическую речь.
·
ООД.
Физическое развитие. «Цветок здоровья»
Цель:
формирование представления дошкольников о правилах здорового образа жизни,
зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и питания
|
Обсуждают приглашение в подгруппах,
обмениваются впечатлениями.
Коллективно намечают этапы подготовки и
пополнение группы атрибутами для сюжетно-ролевых игр на тему ЗОЖ
|
|
|
19.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Беседа:
-
Что вы знаете о здоровье и здоровом образе жизни?
-
Почему здоровье – это здорово?
-
Что влияет на наше здоровье?
-
Где мы можем найти информацию о здоровье и ЗОЖ?
(В
книгах групповой библиотеки и дома, интернете, у родителей)
·
Рассматривают
иллюстрации в энциклопедиях Сергеева, Л. С. Человек: энциклопедия; Гальперштейн,
Л. Я. Моя самая первая энциклопедия.
·
Подвижная
игра «Физкульт –ура!»
Цель:
совершенствование быстроты реакции и скоростных способностей.
|
Вживаются в игровую ситуацию.
Объединяются в рабочие группы.
Осуществляют поиск информации по теме
проекта в групповой библиотеке
|
Разместить
в уголке для родителей информацию о задачах и целях проекта. Обеспечить
поддержку родителями творческой активности детей, содействие и посильное
участие
Дать
детям задание принести в группу наглядный материал по теме проекта.
|
|
II.
Содержательный этап
|
|
20.10.2015
Вторник
Первая
половина дня
|
·
Самостоятельная
изобразительная деятельность « Нарисуй (слепи из пластилина) то, что поможет
сохранить здоровье»
·
В
утренней беседе дети делятся информацией о том, что интересного узнали дома
от родителей, какие книги, журналы, фильмы смотрели о здоровье и ЗОЖ.
·
ООД.
Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
Задачи: разучить: песни «Каждый
день по утрам делаем зарядку», «Песня о хорошем настроении» (муз. и слова З.
Роот );
танец «Самовар»
·
Создание
«Центра исследования ЗОЖ» (из принесенных из дома и групповой библиотеки
книг).
·
Совместная
деятельность детей и взрослых по развитию познавательной активности и
логического мышления: прохождение лабиринтов, разгадывание загадок о ЗОЖ
|
Демонстрируют
наглядный материал
Трансформируют
групповой спортивный уголок в «Центр усиленной подготовки спортсменов».
Рассматривают
иллюстрации книг, плакат «Строение тела человека»; обмениваются впечатлениями
|
.
|
|
20.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Беседа
« Тело человека»
Задачи:
познакомить со строением тела человека, с разными эмоциями и настроением
людей.
(презентация)
·
Подвижная
игра «Части тела»
Задачи:
закрепить части тела человека, развивать быстроту реакции, внимательность
·
ООД.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Тело человека».
·
Игра
- лото «Театр настроения»
Цель: развитие
произвольного внимания, мышления.
·
Сюжетно-ролевая
игра « Спортивный зал»
Предложить детям
оборудовать спортивный зал для тренировки.
Задачи:
познакомить детей с назначением спортивного зала, с профессией «тренер»,
развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь
·
|
Распределяют
роли, договариваются о взаимодействии, развитии сюжета игры.
Высказывают
и реализуют собственные творческие идеи.
|
Предложить детям подключить к
изготовлению оборудования для «спортивного зала» родителей, братьев, сестер,
дедушек и бабушек
|
|
21.10.2015
Среда
Первая
половина дня
|
Воспитатель
предлагает вспомнить интересные беседы с родителями о ЗОЖ в семье
·
Беседа
«Правила гигиены и закаливания»
Задачи:
закрепить навыки личной гигиены; познакомить с элементарными представлениями
о микробах; систематизировать знания о закаливании естественными факторами
(солнце, воздух и вода) (Посмотреть презентацию: ЗОЖ. Гигиена).
·
Дидактическая
игра «Таинственные флаконы»
Цель: определение
вещества по запаху.
·
ООД.
Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская деятельность
«Микробы и вирусы»
Задачи:
познакомить детей с микроскопом, научить пользоваться им и показать детям
наличие микробов на грязных немытых яблоках, закрепить навыки личной гигиены,
продолжать учить делать выводы.
·
ООД
Физическое развитие «Приключения в стране микробов»
Задачи:
закрепить знания о микробах, развивать ловкость, воспитывать КГН.
|
Участвуют
в разговоре, рассказывают о придуманном оборудовании для «спортивного зала»
Участвуют
в дидактических играх
|
|
|
21.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Чтение
сказки: « Грязнулесть и ленивость» Анна Прудникова. Журнал
Путешествие в сказку № 8.- 2014.- С. 29-30
· Сюжетно-ролевая
игра «Лаборатория»
Задачи:
познакомить детей с профессией «лаборант», закрепить навыки работы с
микроскопом, продолжать учить использовать предметы-заместители,
развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь
·
Подготовка
«Отрядов юных спортсменов» для участия в развлечении «Будь здоров!».
Предложить придумать название для отряда, подобрать девиз, придумать эмблему.
|
Слушают,
обсуждают, высказывают свое мнение
Участвуют
в сюжетно-ролевых играх на тему ЗОЖ.
Делятся
на отряды.
Рисуют
личные эмблемы с использованием трафаретов.
|
Порекомендовать родителям расспросить
вечером детей о том, что интересного они узнали в детском саду.
Предложить родителям принять участие в
оформлении фотоальбомов « Наша семья за ЗОЖ»
|
|
22.10
.2015
Четверг
Первая
половина дня
|
·
Беседа
« Правильно ли вы питаетесь?»
Задачи: познакомить
детей с понятием полезные и вредные продукты, витамины.
·
Дидактическая
игра « Полезные и вредные продукты»
Цель: закрепить
знания о вредных и полезных продуктах; подвести к пониманию противоречия: мне
нравится эта еда…, а моему организму полезна…
·
ООД.
Художественно-эстетическое развитие.
Аппликация.
Корзины с фруктами и овощами.
Задачи: уточнить
знания о пользе витаминов, закрепить навыки вырезания овощей и фруктов,
аккуратного наклеивания, работы в группе.
|
Рассматривают
плакат «пирамида питания».
Участвуют
в дидактических играх
|
|
|
22.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Беседа
«Соблюдаем режим дня»
Задачи: дать
определение «режиму дня», подвести детей к выводу о необходимости
соблюдения режима дня.
·
Рассматривание
фотоальбомов « Наша семья за ЗОЖ».
·
Разучивание
стихов об овощах и фруктах
·
Дидактическая
игра «Угадай на вкус».
Цель: расширять
знания об овощах и фруктах, развивать умение определять их по внешнему виду,
запаху, вкусу.
·
Сюжетно-ролевая
игра « Магазин полезных продуктов»
Задачи:
закрепить знания детей о полезных продуктах, развивать ролевое
взаимодействие, диалогическую речь
|
Рассматривают
фотоальбомы, делятся своими впечатлениями, обсуждают
Выбирают
себе роль овоща или фрукта на празднике, учат слова
Участвуют
в сюжетно-ролевой игре
|
Информировать родителей о работе над
проектом, достижениях детей,
Порекомендовать как сделать маски для
сценки «Во саду ли, в огороде»
|
|
23.10.2015
Пятница
Первая
половина дня
|
·
Беседа
«Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко»
Задачи: познакомить
детей с профессией врача, рассказать о том, как врач помогает людям стать
здоровыми.
Сюжетно-ролевая
игра « Больница»
Задачи: обогащать
представления об окружающем (о профессии врача, медицинской сестры),
развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь, формировать основы
здорового образа жизни
·
Самостоятельная
изобразительная деятельность «Нарисуй правила доктора Неболейко»
|
Приступают
к организации коллективного замысла по созданию игрового пространства
Участвуют
в сюжетно-ролевой игре
Осуществляют
самостоятельную изобразительную деятельность
|
|
|
23.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Проведение
развлечения «Будь здоров!»
Цель:
закрепление у детей начальных представлений о ЗОЖ.
|
Участвуют
в развлечении, проявляют умственную и двигательную активность.
|
Участвуют в развлечении
Порекомендовать родителям в выходные
дни посмотреть программы о видах спорта
|
|
26.10.2015
Понедельник
Первая
половина дня
|
·
ООД
. Познавательное развитие. ФЦКМ
«Хочу все знать
внутри себя»
Задачи: формировать
представления детей о скелете и мышцах; о внутреннем строении человека, о
кровеносной системе, легких и их взаимосвязи, о работе желудочно-кишечного
тракта.(презентация)
Объединение
сюжетов игр на тему ЗОЖ: «Лаборатория», «Больница», «Спортивный зал»
|
Пополняют
«Центр исследования ЗОЖ» новыми книгами, фотографиями, плакатами
Изготавливают
атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
Развивают
сюжет ролевых игр на основе полученных знаний и новых впечатлений
|
|
|
26.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Беседа
« Виды спорта»
Задачи:
познакомить детей с видами спорта, закрепить их названия, умение находить их
на картинке.
·
Работа
с выставкой книг о видах спорта
·
Чтение
детской энциклопедии и периодической литературы о видах спорта
·
Просмотр
альбома «Спортсмены нашего района»
·
Подготовка
«Отряда юных спортсменов» для участия в школьном конкурсе.
Предложить
придумать название для отряда, подобрать девиз, придумать эмблему для своего
отряда
·
Развлечение:
просмотр мультфильма. Смешарики. Азбука здоровья.
|
Осуществляют
самостоятельную творческую деятельность, самостоятельную изобразительную
деятельность по изготовлению плакатов к конкурсной программе «Здоровье – это
здорово»
|
Предложить
детям расспросить родителей о их любимых спортсменах, подобрать информацию о
том в каком виде спорта он был победителем, какие награды завоевал?
Каким спортом занимались родители, когда
были детьми?
Каких результатов достигли?
|
|
27.10.2015
Вторник
Первая
половина дня
|
·
Беседа
«Кто спортом занимается, тот силы набирается»
-какие виды
спорта знаете?
- какие виды
спорта вам нравятся больше всего?
Рассказывают о
чем узнали от родителей.
-почему так
важно заниматься спортом?
Просмотр видеосюжетов
о видах спорта
·
ООД.
Познавательное развитие.
Открытый показ
познавательно- исследовательской деятельности « Научная лаборатория органы
чувств человека»
Цель: создание
условий для развития познавательной и речевой активности посредством
познавательно-исследовательской деятельности
|
Смотрят
видеосюжеты о тренировках в разных видах спорта
Участвуют
в ООД, проявляют познавательную и речевую активность
|
Участвуют в ООД Открытый показ
познавательно- исследовательской деятельности « Научная лаборатория органы
чувств человека»
|
|
27.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Беседа
«Кукла Маша хочет погулять»
Задача:
формировать умение детей одеваться по сезону
·
Дидактическая
игра « Что помогло»
Задача:
закрепить знания детей об органах чувств как анализаторах, позволяющих
человеку осуществлять взаимосвязь с внешним миром.
·
Дидактическая
игра «Какого помощника не хватает»
Задача: показать
важность каждого органа чувств.
|
Участвуют
в дидактических играх
|
Пригласить родителей в школу на
конкурсную программу «Здоровье - это здорово»
|
|
28.10.2015
Среда
Первая
половина дня
|
·
Беседа
«Поможем Незнайке»
Задачи:
познакомить детей с правилами первой помощи при несчастных случаях
·
Стихотворение
«О здоровье!»
|
|
Пригласить маму Марьяны (медик) она
проведет беседу
|
|
III.
Заключительный этап
|
|
28.10.2015
Вторая
половина дня
|
Конкурсная программа в школе «Здоровье
- это здорово»
|
Участвуют
в конкурсе проявляют речевую и двигательную активность
Обмениваются
впечатлениями, эмоциями
|
Присутствуют на конкурсной программе в
школе, участвуют в обсуждении
|
|
29.10.2015
Четверг
Первая
половина дня
|
·
Рассказ
детей по карточке изготовленной дома с родителями «Мой любимый вид спорта»
·
ООД.
Физическое развитие. «Путешествие в осенний лес»
Задачи:
развивать двигательную активность, силу, координацию движений, умение
ориентироваться в пространстве, умение выполнять совместные действия в
коллективе сверстников.
|
Защищают
выбранный вид спорта
|
|
|
29.10.2015
Вторая
половина дня
|
·
Работа
по оформлению альбома «Виды спорта» Итоговая беседа « Быть здоровым –
здорово!»
Дети рассуждают
о здоровом образе жизни используя полученные в процессе работы над проектом
знания, пособия, энциклопедическую литературу
·
Выставка
нестандартного оборудования для спортивного уголка
·
Вручение
свидетельства о приеме в «Отряд юных спортсменов»
|
Юные
экскурсоводы проводят экскурсию для родителей и детей старшей группы
|
Пригласить родителей на экскурсию по
выставке нестандартного оборудования
Пополнить портфолио детей полученным
свидетельством
|
|
30.10.2015
|
1. Презентация
проекта педагогам МБДОУ д/с № 9 «Колокольчик»
2. Рефлексия.
Соотнесение результатов направления проектов с поставленными целями.
3. Анализ и
оценка результатов образовательного процесса
4. Педагогическое
прогнозирование.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.