План урока истории на тему "Абылай хан"

Сабақта оқыту іс-әрекетің ұйымдастырудың технологиялық картасы.

Технологическая карта организации учебной деятельности на уроке.

Пәні  Предмет:  Рассказы по истории Казахстана

Сынып Класс   5

Күні  Дата

№ сабақ 

 № урока ____

Сабақтың тақырыбы:

 Тема урока: «Абылай хан»

Сабақтың мақсаты:

Цель урока:

 •     познакомиться с жизнью известной исторической личности  казахского народа – хана Абылая,  узнать о периоде правления хана Абылая, изменениях в политической жизни Казахстана в период его правления

 •    Продолжать развивать умения работать самостоятельно с учебником, выделять главное в тексте, умения обрабатывать информацию, составлять таблицу, формировать уважение к своей родине, развивать интерес к истории Казахстана.

Критерии успеха

Я могу: решать проблемные вопросы, делать выводы и научно формулировать свои мысли.

 Оқыту әдісі:

 Методы обучения: элементы критического мышления

Форма проведения: фронтальная, групповая

 Сабақ түрі: объяснение нового материала

Тип урока: комбинированный

Жабдықтау:

Оборудование: карточки с текстами для групп, разноуровневые задания, ИД, презентация Сабақ жоспары

 План урока:

 1.    Организационный момент. Постановка цели урока.

 2.    Опрос домашнего задания.

 3.    Изучение нового материала

 3.1.    Работа в экспертных группах

4.    Закрепление и контроль изученного материала

 4.1.    Выполнение разноуровневых заданий

 4.2.    Взаимопроверка

5.   Қортынды

 Итог урока.

 5.1.    Итог учителя

  6.    Инструктаж домашнего задания

№	Вид деятельности	Время на работу
1.Организационный момент. 2. Опрос домашнего задания 3.Изучение нового материала 4.Закрепление по разделам 5.Итог урока. 6. Инструктаж домашнего задания	Сабақ барысы Ход урока: Здравствуй, ребята! Уважаемые гости Сегодня мы с вами будем знакомиться с одной из выдающихся личностей казахского народа – ханом, которому удалось объединить обособленные жузы в 18 веке – Абылаем. Тема урока: Абыла хан.  Как писал Н.А.Назарбаев в своей книге «В потоке истории»: Единство народной воли было воплощено в Абылай – хане. Подвиги Абылай – хана объединителя, который вместе с батырами творил чудеса героизма, стали одной из опор возрождения казахского духа.»  Вот и мы с вами сегодня узнаем о жизни, деятельности, подвигах хана Абылая, о его вкладе в объединение Казахского ханства. Но для начала немного вспомним события, происходившие в Казахском ханстве . Кубик Блума. На гранях кубика написаны следующие слова: «Почему», «Назови», «Объясни» и т.д. Ученик бросает кубик и отвечает.  1)    Почему народ называл Тауке «величайшим из людей»? (он смог остановить междоусобные распри и добиться мира и спокойствия в государстве)  2)    Назови выдающихся биев  трёх родов? (Толе би, Казыбек би, Айтеке би)  3)    Объясни, что означает  «Жеты жаргы»?(свод законов)  4)    Почему  свод законов «Жеты жаргы» означает «семь правил»? (Законы «Жеты жаргы» состояли из семи разделов, включавших семь главных спорных вопросов  )  5)    Назови семь главных спорных вопросов: (земельные споры, судьба овдовевших женщин, имущественные споры, конфликты, семейные отношения и воспитание детей, ответственность и наказание за преступления, родоплеменные взаимоотношения, защита государства от внешних врагов ) 6)    Назови , что относилось к серьёзным правонарушениям в «Жеты жаргы»? (убийство, насилие, воровство, неуважение к родителям). 7) Когда, родился Тауке хан (1626г) 8) Как суд биев наказывал преступника? (установлением штрафа) Учитель: Абылай хан – это один из самых знаменитых ханов Казахского ханства.   Великий государственный деятель, полководец, стратег, дипломат, объединитель трех жузов, воссоздатель единого казахского государства. Деяния Абылай хана воспеты в многочисленных народных эпосах и преданиях. Он выступает как поистине великий предводитель казахского народа .  - Наша работа сегодня будет строиться по плану:  1.    Биография Абылай хана  2.    Абылай хан – полководец, государственный деятель. - Ребята, работать будем следующим образом (метод Джигсо):  Вы разделитесь на экспертные группы, каждая из которых будет разбирать определенную тему, каждый участник группы становится экспертом в области той темы, которая была разобрана в группе. Необходимо составить «Свою опору»: таблицу, кластер или ОК вместе с группой.  По истечении времени вы должны перейти в другие группы, где необходимо познакомить других со своей темой и познакомиться с темой других. В маршрутные листы необходимо внести фамилии учащихся, рассказывающих свои темы и оценить их рассказ.  На работу в экспертных группах отводится 10 мин.  Биография Абылай хана Абылай хан- полководец, государственный деятель Биография Абылай хана 1. Годы жизни Абылай хана (1711-1781гг) 2. Настоящее имя Абылая ( Абильмансур) 3. Кто из биев принял участие в воспитании Абильмансура (Толе би) 5. Под каким кличем сражался Абильмансур? («Абылай») 6. До 1743 г Абылай был султаном какого жуза? (Среднего жуза) 7. Сколько лет Абылай хан правил народом? (48 лет) 8. К чему стремился Абылай (  укрепить  и усилить могущество казахского государства) Абылай хан – полководец, государственный деятель 1. Абылай хан, объединив три жуза, стремился ( воссоздать мощное Казахское ханство) 2. Абылай хан освободил от врагов и возвратил казахам  какие города? ( Туркестан, Сайрам, Шымкент) 3. В 1753 – 1755 гг возобновились военные действия против кого? ( джунгар) 4. Сколько лет длилась война казахского народа? (200 лет) 5. Где были открыты ярмарки, куда казахи поставляли лошадей? (Тарбагате, Урумчи, Или) 6. Абылай хан стремился к установлению мирных, добрососедских отношений с (Россией и Китаем) 7. В каком году умер Абылай хан? ( 1781 г) 8. В каком городе был похоронен Абылай хан?  ( Туркестане) 4. Закрепление и контроль изученного материала (Взаимопроверка.) Маршрутный лист Ф.И. учащегося, который пересказывает свой план ____________________________ 1. 2 3 4 Учитель предлагает учащимся обменяться листами ответов друг с другом и проверить их. Ребята, сегодня вы многое узнали о хане Абылае – великом хане казахской степи.  Большая политика Абылай хана позволила казахам стать доминирующим кочевым этносом XVIII века. Вот так оценил эту эпоху Чокан Валиханов: «В преданиях казахов Абылай носит какой-то поэтический ореол, век Абылая является веком казахского рыцарства».  Ни один казахский хан ни до, ни после Абылая не имел такой неограниченной власти. Дальновидный политик и тонкий дипломат, прекрасный полководец, Абылай сумел заслужить любовь своих приверженцев и уважение противников. Параграф , читать пересказывать, составить характеристику  хана Абылая