Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / План Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война

План Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война.

Цели урока: образовательная - рассмотреть расстановку сил на международной арене в 1906-1914гг. Проследить формирование военно-политических блоков, оценить роль России в данном процесс. Подвести учащихся к пониманию причин Первой мировой войны.

развивающая - продолжить совершенствование навыков образного мышления, развивать способность аналитически мыслить, рассуждать, отстаивать свою точку зрения, опираясь на ранее изученный материал, тренировать коротковременную и долговременную память.

воспитательная - способствовать формированию патриотического чувства, прививать умение к мирному разрешению конфликтов, формировать личностное отношение к изучаемым событиям.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, интерактивная доска

Литература: Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. История России ХХ - начало ХХIвека, - М.: Просвещение, 2004. -383с.; Иванцова И.Ф. История России 1900-1922гг., - Бийск, 2004. -186с.; Фёдоров В.А. История России 1861-1917гг., - М.: Высшая школа, 2003. -384.

Содержание урока




Вводное слово








Целевая установка





Аналитическая беседа









Эвристическая беседа







Аналитическая беседа



Сжатое информацион-

ное

повествование







Рассуждение









Аналитическое описание






















Эвристическая беседа





Образное описание








Аналитическая беседа






Конспективное

повествование






















Фронтальная беседа











Рассуждение



















Обобщающая беседа

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала:

На прошлых занятиях мы рассматривали с вами внутреннюю политику России в начале ХХ века. Пришли к выводу, что отсутствие единства в политических партиях, поиски новых путей русским обществом всё это неизбежно ослабляло напор революционеров и оппозиции, их борьбу с правительством. Таким образом, Столыпин получил относительно благоприятные условия для проведения задуманных реформ. Преступил к реализации своих планов. Зачастую внутреннее положение страны отражается на её внешней политики. Наша задача проследить эту взаимосвязь.

Цель нашего сегодняшнего урока рассмотреть внешнюю политику России в 1906 по 1914гг., проследить расстановку сил на международной арене в данный период . Изучить причины и повод Первой мировой войны.

Запишите тему: « Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война»

Давайте вспомним, каково было внутреннее положение России к 1914году?

После Русско-японской войны и внутренней смуты 1905г. стране пришлось решать вопросы перевооружения армии, создание современного флота, восстанавливались материальные потери - внешняя политика на втором плане. Была проведена аграрная реформа. Многие, в том числе П.А.Столыпин считали, что Россия должна избежать конфликтов и воин, чтобы восстановить свой потенциал. Но, нараставшие противоречия затрагивали Россию.

Подумайте, между какими странами в данный период наблюдалось соперничество?

В начале ХХ века острейший характер приобрело соперничество Англии и Германии. Оно переросло рамки гонки вооружений вступило в полосу открытых столкновений. Одновременно развивались противоречия между Германией и Францией.

Как вы считаете, в чём были причины противоречий между Германией и Францией?

Причиной противоречий явились Эльзас и Лотарингия, захваченные Германией после Франко-прусской войны, а также из-за колоний.

В 1904г. Англия и Франция заключили «сердечное соглашение». Россия оказалась перед выбором либо франко-русский союз и сближение с Англией, либо заключение союза с Германией и Австро-Венгрией. В России сложились две системы взглядов и мнений по вопросу основных направлений внешней политики:

- прогерманская группировка

- проанглийская группировка

Подумайте, представителям, каких слоёв российского общества было выгодно поддерживать Германию, Англию?

Прогерманская группировка - правые в Думе, некоторые министры (П.А.Столыпин, А.В.Кривошеин), часть помещиков и буржуазии, связанной с немецким капиталом, часть генералитета и двора. Ядро проанглийской группировки составляли финансовые и промышленные круги, связанные с англо-французским капиталом.

В сложившейся ситуации собственные позиции подрывала сама Германия, агрессивные круги которой, открыто, притязали на земли Прибалтики, Польши, Украины. В 1904г. они навязали невыгодный для россиян торговый договор, в то время как английские либералы, пришедшие к власти начала 1906г., настойчиво добивались сближения с Россией. Франция по-прежнему была главным кредитором России. Англия приняла участие в займе России, давала понять, что не будет препятствовать урегулированию вопросов о черноморских проливах. 31августа 1907г. англо-русское соглашение было подписано. Так завершилось создание Антанты ,второго военно-политического блока в Европе.

-Антанта (Франция, Англия, Россия)

- Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия)

Нужно сказать, что Россия в эти годы пыталась предотвратить военные конфликты. Так Россия явилась инициатором созыва в 1907г. второй мирной конференции в Гааге, в которой участвовало 44 государства она поставила вопрос о создании системы коллективной безопасности. Важным достижением России на этом этапе был союз с Сербией.

Почему русское общество выступало на стороне балканских народов?

Русское общество не могло отступиться от существующих традиций защиты балканских народов, это означало бы отказаться от роли покровителя славян.

В то же время, Австро-Венгрия начинает укреплять позиции на Балканах, намереваясь покончить здесь с русским влиянием. Германия содействовала этому. Австро-Венгрия уведомила Россию о намерении аннексии Боснии и Герцеговины в1908г. Россия протестовала против такой политики, но не получив поддержки союзников, признала аннексию. Это событие получило название «дипломатическая Цусима».

Каковы на ваш взгляд последствия боснийского кризиса?

Началось резкое охлаждение русско-германских отношений. Германия в ходе кризиса поняла, что будущую войну предпочтительнее развязать на Балканах, так как интересы членов Антанты здесь не совпадали.

В 1911г активность российской дипломатии сосредоточивается на Балканах. В марте 1912г. при непосредственном участии России путём ряда соглашений был оформлен Балканский союз в составе Сербии, Болгарии, Греции, Черногории, направленный против Турции и Австро-Венгрии.

Следующие два острых международных кризиса, едва не приведших к войне, были связаны с Балканскими войнами. 1912г. - страны Балканского союза в ответ на резню албанцев и македонцев напали на Турцию и быстро её разгромили. В1913г.вспыхнула Вторая Балканская война. Болгарская армия напала на позиции сербских и турецких войск. Итогом для России было ухудшение отношений между Россией и Германией в связи с отправкой в Турцию группы немецких офицеров и генералов, занявших важнейшие командные посты в Турецкой армии.

Таким образом, разногласия, развивающиеся между Англией и Германией, Германией и Францией, Германией и Россией, Россией и Австро-Венгрией по разным экономическим, политическим, военным направлениям перерастали в начале ХХ века в конфликты. Во всех странах шла широчайшая обработка населения. Чем ближе была война, тем руководство государств больше говорило о мире.

А сейчас посмотрите фильм и ответе на вопрос: что послужило поводом для начала Первой мировой войны? В какой последовательности страны участницы вступали в войну?

ФИЛЬМ №1.

Давайте запишем основные даты. 28 июня 1914г. в Сараево сербский националист Гаврило Принцып убил наследника австрийского престола Франца-Фердинанда

1 августа 1914г. Германия объявила России войну. К новой войне оба блока готовились давно. Их военные доктрины были во многом схожими и исходили из тезиса быстрой победы.

Посмотрите фильм, сравните планы, состояние, готовность Германской, Французской, Английской, Австро-Венгерской, Российской армий.

ФИЛЬМ №2.,№3

Таким образом, число стран участниц Первой мировой войны -36; число государств на территории которых шли военные действия -14; численность населения - участников войны-62% населения Земли; погибших-10 миллионов человек.

Великая война, с самого начала ставшая коалиционной, выявила свои специфические особенности, связанные с тем, что успехи и неудачи сторон определялись не только действиями собственной армии, но и поведением всех союзников по блоку. Необходимость учета, так называемого, союзнического фактора на практике не редко приводило к ущемлению национальных интересов той или иной страны в угоду «единству целей» всей коалиции.

III) Закрепление

-Охарактеризуйте отношение России со странами Антанты и Тройственного союза накануне Первой мировой войны.

-Обозначьте причины Первой мировой войны.

-Что послужило предлогом для начала Первой мировой войны?


IV) Домашнее задание

Сегодня на уроке мы изучили начало Первой мировой войны, проследили расстановку сил на мировой арене в данный период. Ваше домашнее задание §19.


V) Оценивание





2-3минуты






Запись в тетрадь















































В тетрадь


























В тетрадь



















в тетрадь


















в тетрадь



в тетрадь






















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-305388
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх