Инфоурок Всеобщая история КонспектыПлан Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война

План Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война

Скачать материал

Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война.

Цели урока: образовательная - рассмотреть расстановку сил на международной арене в 1906-1914гг. Проследить формирование военно-политических блоков, оценить роль России в данном процесс. Подвести учащихся к пониманию причин  Первой мировой войны.

 развивающая - продолжить совершенствование навыков образного мышления, развивать способность аналитически мыслить, рассуждать, отстаивать свою точку зрения, опираясь на ранее изученный материал, тренировать коротковременную и долговременную память.

воспитательная - способствовать формированию патриотического чувства, прививать умение к мирному разрешению конфликтов, формировать личностное отношение к изучаемым событиям.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, интерактивная доска

Литература: Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. История России ХХ - начало ХХIвека, - М.: Просвещение, 2004. -383с.; Иванцова И.Ф. История России 1900-1922гг., - Бийск, 2004. -186с.; Фёдоров В.А. История России 1861-1917гг., - М.: Высшая школа, 2003. -384.

Содержание урока

 

 

 

 

Вводное слово

 

 

 

 

 

 

 

Целевая установка

 

 

 

Аналитическая беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эвристическая беседа

 

 

 

 

 

Аналитическая беседа

 

 

Сжатое информацион-

ное

повествование

 

 

 

 

 

 

Рассуждение

 

 

 

 

 

 

 

 

Аналитическое описание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эвристическая беседа

 

 

 

 

Образное описание

 

 

 

 

 

 

 

Аналитическая беседа

 

 

 

 

 

Конспективное

повествование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассуждение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обобщающая беседа

I)                  Организационный момент

II)               Изучение нового материала:

На прошлых занятиях мы рассматривали с вами внутреннюю политику  России в начале ХХ века. Пришли к выводу, что отсутствие единства в политических партиях, поиски новых путей русским обществом всё это неизбежно ослабляло напор революционеров и оппозиции, их борьбу с правительством. Таким образом, Столыпин получил относительно благоприятные условия для проведения задуманных реформ. Преступил к реализации своих планов. Зачастую внутреннее положение страны  отражается на её внешней политики. Наша задача проследить эту взаимосвязь.

Цель нашего сегодняшнего урока рассмотреть внешнюю политику России в 1906 по 1914гг., проследить расстановку сил на международной арене в данный период . Изучить причины и повод  Первой мировой войны.

Запишите тему: « Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война»

Давайте вспомним, каково было внутреннее положение России к 1914году?

После Русско-японской войны и внутренней смуты 1905г. стране пришлось решать вопросы перевооружения армии, создание современного флота, восстанавливались материальные потери - внешняя политика на втором плане. Была проведена аграрная реформа. Многие, в том числе П.А.Столыпин считали, что Россия должна избежать конфликтов и воин, чтобы восстановить свой потенциал. Но, нараставшие противоречия затрагивали Россию.

Подумайте, между какими странами в данный период наблюдалось соперничество?

В начале ХХ века острейший характер приобрело соперничество Англии и Германии. Оно переросло рамки гонки вооружений вступило в полосу открытых столкновений. Одновременно развивались противоречия между Германией и Францией.

Как вы считаете, в чём были причины противоречий между Германией и Францией?

Причиной противоречий явились Эльзас и Лотарингия, захваченные Германией после Франко-прусской войны, а также из-за колоний.

В 1904г. Англия и Франция заключили «сердечное соглашение». Россия оказалась перед выбором либо франко-русский союз и сближение с Англией, либо заключение союза с Германией и Австро-Венгрией. В России сложились две системы взглядов и мнений по вопросу основных направлений внешней политики:

- прогерманская группировка

- проанглийская группировка

Подумайте, представителям, каких слоёв российского общества было выгодно поддерживать Германию, Англию?

Прогерманская группировка - правые в Думе, некоторые министры (П.А.Столыпин, А.В.Кривошеин), часть помещиков и буржуазии, связанной с немецким капиталом, часть генералитета и двора. Ядро проанглийской группировки составляли финансовые и промышленные круги, связанные с англо-французским капиталом.

В сложившейся ситуации собственные позиции подрывала сама Германия, агрессивные круги которой, открыто, притязали на земли Прибалтики, Польши, Украины. В 1904г. они навязали невыгодный для россиян торговый договор, в то время как английские либералы, пришедшие к власти начала 1906г., настойчиво добивались сближения с Россией. Франция по-прежнему была главным кредитором России. Англия приняла участие в займе России, давала понять, что не будет препятствовать урегулированию вопросов  о черноморских проливах. 31августа 1907г. англо-русское соглашение было подписано. Так завершилось создание Антанты ,второго военно-политического блока в Европе.

-Антанта (Франция, Англия, Россия)

- Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия)

Нужно сказать, что Россия в эти годы пыталась предотвратить военные конфликты. Так Россия явилась инициатором созыва в 1907г. второй мирной конференции в Гааге, в которой участвовало 44 государства она поставила вопрос о создании системы коллективной безопасности. Важным достижением России на этом этапе был союз с Сербией.

Почему русское общество выступало на стороне балканских народов?

Русское общество не могло отступиться от существующих традиций защиты балканских народов, это означало бы отказаться от роли покровителя славян.

В то же время, Австро-Венгрия начинает укреплять позиции на Балканах, намереваясь покончить здесь с русским влиянием. Германия содействовала этому. Австро-Венгрия уведомила Россию о намерении аннексии Боснии и Герцеговины в1908г. Россия протестовала против такой политики, но не получив поддержки союзников,  признала аннексию. Это событие получило название «дипломатическая Цусима».

Каковы на ваш взгляд последствия боснийского кризиса?

Началось резкое охлаждение русско-германских отношений.  Германия  в ходе кризиса поняла, что будущую войну предпочтительнее развязать на Балканах, так как интересы членов Антанты здесь не совпадали.

В 1911г активность российской дипломатии сосредоточивается на Балканах. В марте 1912г. при непосредственном участии России путём ряда соглашений был оформлен Балканский союз в составе Сербии, Болгарии, Греции, Черногории, направленный против Турции и Австро-Венгрии.

Следующие два острых международных кризиса, едва не приведших к войне, были связаны с Балканскими войнами. 1912г. - страны Балканского союза в ответ на резню албанцев и македонцев напали на Турцию и быстро её разгромили. В1913г.вспыхнула Вторая Балканская война. Болгарская армия напала на позиции сербских и турецких войск. Итогом для России было ухудшение отношений между Россией и Германией в связи с отправкой в Турцию группы немецких офицеров и генералов, занявших  важнейшие командные посты в Турецкой армии.

Таким образом, разногласия,  развивающиеся между Англией и Германией, Германией и Францией, Германией и Россией, Россией и Австро-Венгрией по разным экономическим, политическим, военным направлениям перерастали в начале ХХ века в конфликты. Во всех странах шла широчайшая обработка населения. Чем ближе была война, тем руководство государств больше говорило о мире.

А сейчас посмотрите фильм и ответе на вопрос: что послужило поводом для начала Первой мировой войны? В какой последовательности страны участницы вступали в войну?

ФИЛЬМ   №1.

Давайте запишем основные даты. 28 июня 1914г. в Сараево сербский националист Гаврило Принцып убил наследника австрийского престола Франца-Фердинанда

1 августа 1914г. Германия объявила России войну. К новой войне оба блока готовились давно. Их военные доктрины были во многом схожими и исходили из тезиса быстрой победы.

Посмотрите фильм, сравните планы, состояние, готовность Германской, Французской, Английской, Австро-Венгерской, Российской армий.

ФИЛЬМ  №2.,№3

Таким образом, число стран участниц Первой мировой войны -36; число государств на территории которых шли военные действия -14; численность населения - участников войны-62% населения Земли; погибших-10 миллионов человек.

Великая война, с самого начала ставшая коалиционной, выявила свои специфические особенности, связанные с тем, что успехи и неудачи сторон определялись не только действиями собственной армии, но и поведением всех союзников по блоку. Необходимость учета,  так называемого, союзнического фактора на практике не редко приводило к ущемлению национальных интересов той или иной страны в угоду «единству целей» всей коалиции.

IIIЗакрепление

-Охарактеризуйте отношение  России со странами Антанты и Тройственного союза накануне Первой мировой войны.

-Обозначьте причины Первой мировой войны.

-Что послужило предлогом для начала Первой мировой войны?

 

                                        IV) Домашнее задание

Сегодня на уроке мы изучили начало Первой мировой войны, проследили расстановку сил на мировой арене в данный период. Ваше домашнее задание §19.

 

V) Оценивание

 

 

 

 

2-3минуты

 

 

 

 

 

Запись в тетрадь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В тетрадь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В тетрадь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в тетрадь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в тетрадь

 

 

в тетрадь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План Внешняя политика России в 1906-1914гг. Первая мировая война"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Агроном

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 134 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.10.2016 1589
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Климашевская Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Климашевская Елена Сергеевна
    Климашевская Елена Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14976
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 643 человека

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 129 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 277 человек

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек