План внеурочной деятельности начальной школы

План внеурочной деятельности МБОУ СОШ п.Бытошь ОСП с.Немеричи

на 2014-2015 учебный год

1. Пояснительная записка

     Внеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества.

                Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО – это образовательная  деятельность, осуществляемая  в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

§     создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

§     воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

  Задачи внеурочной деятельности:

1.                 Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

2.                 Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

3.                 Улучшить условия для развития ребенка;

4.                 Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

5.                 Закрепить и практически использовать отдельные аспекты содержания программ учебных предметов, курсов.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и  воспитания обучающихся:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Цель и задачи  внеурочной деятельности  сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в Стандарте. Это ученик:

§    любящий свой народ, свой край и свою Родину;

§    уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

§    любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

§    владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

§   готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

§   доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

§  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:

§     соответствие возрастным особенностям обучающихся;

§     преемственность с технологиями учебной деятельности;

§     опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

§     опора на ценности воспитательной системы школы;

§     свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:

·                         реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;

·                         включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;

·                         использование всех  ресурсов своего учреждения .

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школы являются следующие:

·                                     запросы родителей, законных представителей;

·                                     приоритетные направления деятельности школы;

·                                     интересы и склонности педагогов;

·                                     возможности образовательного учреждения.

План внеурочной деятельности 1-4 классов является дополнением к учебному плану школы и одним из способов реализации основной образовательной программы начального общего образования школы.

План внеурочной деятельности определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов (перечень программ), время, отводимое на внеурочную деятельность по классам. 

Внеурочная деятельность организуется по 5  направлениям развития личности:

·         спортивно-оздоровительное,

·         духовно-нравственное,

·         социальное,

·         общеинтеллектуальное,

·         общекультурное.

·          

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность осуществляется на принципах деятельностного подхода,

Формами организации внеурочной деятельности являются: экскурсии, кружки, секции, соревнования, групповые занятия.

Реализация курсов внеурочной деятельности осуществляется через ежедневные занятия.

Программно-методическое обеспечение соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В качестве курсов внеурочной деятельности  выступают:   «Подвижные игры», «Хоровое пение», «Брянский край», «Мир сказок», «Основы компьютерной графики»

Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

В период летних каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, создаваемых на базе общеобразовательной  организации. 

Программы внеурочной деятельности разрабатываются на 33 учебные недели в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет  -  5 часов на класс. Время, отводимое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении объемов  финансирования, направленных на реализацию ООП.

Набор внеурочных занятий, их содержание формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

При организации внеурочной деятельности  обучающихся ОО используются возможности учреждений культуры (дом культуры, поселенческая библиотека»

                                                                                                                          Утверждаю

                                                                                        Директор МБОУ СОШ п.Бытошь ______    А.П.Серегин

                                                                                                                             Пр №_____ от__________2014г

                                                                                     План

внеурочной деятельности в 1-4 классах МБОУ СОШ п.Бытошь. ОСП с.Немеричи,

реализующем федеральный государственный образовательный стандарт

 начального общего образования

на  2014-2015 учебный год

Направления внеурочной деятельности	Наименование программы	Форма организации	Количество часов
			1кл	2кл	3кл	4кл
Спортивно-оздоровительное	Подвижные игры	Секция	1	1	1	1
Духовно-нравственное	Азбука родного края	Кружок, проекты, исследовательские рботы	1	1	1
	Природа родного края
	История родного края
	Культура родного края
						1
Общекультурное	Хоровое пение	Кружок	1	1	1	1
Общеинтеллектуальное	Основы компьютерной графики	Кружок	1	1	1	1
Социальное	Копилка идей,.КТД	Проекты, выставки, конкурсы	1	1	1	1
Всего часов к финансированию			5	5	5	5

Краткое описание документа:

1. Пояснительная записка

     Внеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества.

                Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО – это образовательная  деятельность, осуществляемая  в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

§  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

§  воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

  Задачи внеурочной деятельности:

1.                 Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

2.                 Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

3.                 Улучшить условия для развития ребенка;

4.                 Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

5.                 Закрепить и практически использовать отдельные аспекты содержания программ учебных предметов, курсов.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и  воспитания обучающихся:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Цель и задачи  внеурочной деятельности  сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в Стандарте. Это ученик:

§   любящий свой народ, свой край и свою Родину;

§   уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

§   любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

§   владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

§  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

§  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

§ выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.