Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План воспитательно-образовательной работы по теме "День Победы"

План воспитательно-образовательной работы по теме "День Победы"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План воспитательно-образовательной работы в младшей группе период с 01.05.2016 г. по 10.05.2016г.

Тема: День победы

Цель: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Формировать элементарные представления о победе нашей страны в войне.

Итоговое мероприятие: -Вечер развлечения; -Выставка рисунков (9 мая- день Победы)


День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда

04.05.2016г.





1 пол.дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Труд, поручения в уголке природы (уход за комн. растениями. - полив);подготовка воды для полива комн. растений –формировать умение детей готовить воду для последующего полива растений, рассказать о назначении отдельных трудовых операций, действовать аккуратно, вызвать интерес к работе по уходу за растениями. Чтение Татьяна Шапиро «День Победы» - формировать интерес к чтению стих., воспитывать отзывчивость на произведение х/л; игры детей: «Найди такую же фигуру», «Сложи картинку»Игровая ситуация: «Как учили Стёпу умываться» - закреплять умение детей правильно умываться. Дидактические игры и упражнения с обыгрыванием художественного произведения: «Утром звери просыпались, чисто звери умывались»

СРИ:«Поход»-продолжать способствовать развитию сюжетной линии, умение брать определённую роль на себя, выполнять действия в игре в соответствии с ней. Показать различные способы ролевого поведения.

ЗКР с Тасей., Викой Т. . д/игра «Птица и птенчики» - тренировать отчётливое произношение звука «г» Индивидуальная работа с Евой, Лизой С. д/игра «Я умываюсь».

Обогащение игровых зон атрибутами военной техники: флажки, ленточки, шары; набор солдатиков; иллюстрации с изображением военных машин.

Рекомендации родителям на тему: «Что рассказать малышу о Дне Победы?»


Индивидуальные беседы по поводу подготовки к конкурсу чтецов ко Дню Победы

НОД



Познавательное развитие (ФЭМП)

Программное содержание: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Совершенствовать умение различать и называтт знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник..( И.А.Помораева ФЭМП, стр.37)


Физическая культура (улица)

Программное содержание: Упражнять в ходьбе с перешагиванием через шнуры, перебрасывыании мяча друг другу, перелезании через дугу. (Л.И. Пензулаева « Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», №1, стр. 72)

Прогулка:


Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Наблюдение: деревья в мае. Познакомить детей с изменениями, происходящими с деревьями весной, с явлением сокодвижения. Активизировать в речи детей понятия, связанные со строением дерева. ;

д/и по экологии «Что изменилось»;

п/и: «Воробушки и кот»,»солнышко и дождик»

Труд – сбор игрового материала

С Варей., Мишей И. провести игру «Кто быстрее» - упражнять в беге на перегонки.



Самостоятельная двигательная деятельность на прогулке – способствовать развитию двигательной активности детей, формировать умение самостоятельно подбирать игру в соответствии с условиями, имеющимся инвентарём, интересами товарищей по игре.



Работа перед сном


Чтение стихотворений на тему «День Победы»; Свободная деятельность детей в центрах активности.

2 пол. дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Гимнастика пробуждения: «Я на солнышке лежу»

Упражнение на дыхание «Горячий чай» - развивать и укреплять дыхательную систему.

Чтение х/л по плану.

Напомнить детям о важности труда воспитателя.

Продолжать формировать умение детей называть воспитателей по имени-отчеству, обращаться к ним на «ВЫ»

Дидактические игры «Собери машину», «Дружные ребята»

СРИ: «Моряки» - формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой; действовать в импровизации самостоятельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Лепка: «Мячик-главный наш спортсмен» с Мишей, Лизой, Леней




Игра «Пляшущие тени»

Цель: развивать зрительное ощущение, формировать представления о свете и темноте.

Прогулка.

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Подвижная игра «Перебежки-догонялки»Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.С/ р игры по выбору детей



День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная


Четверг

05.05.2016г.







1 пол. дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Беседа на тему: «Военные машины»; рассматривание иллюстраций, репродукций на военную тематику.

Д/и «КОМУ ЧТО НУЖНО» Цель: обогощать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.

Дидактическая игра «Три круга »

Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький» Самостоятельная деятельность детей: фломастеры, карандаши, шаблоны для дорисовок, трафареты, листы бумаги, пластилин. СРИ: сюжет «Солдаты идут в поход» - побуждать детей использовать в игре предметы – заместители; действовать в соответствии со своей ролью; развивать диалогическую форму речи.


Работа по развитию речи с Дашей, Машей . дид. игра «Назови правильно»;

фломастеры, карандаши, шаблоны для дорисовок, трафареты, листы бумаги, пластилин.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей



НОД


Познавательное развитие

Название: Таблетки растут на ветке, Таблетки растут на грядке.

Программное содержание: Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания детей об овощах и фруктах, их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды. Чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание. .(В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. Стр.227)



Физическая культура

Программное содержание: Ходить колонной по одному, бегать врассыпную, в прыжках в длину с места, продолжать учить приземляться одновременно на 2 ноги, упр-ть в бросании мяча о пол. (Л.И. Пензулаева « Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», з.30, стр. 69)


Прогулка:


Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Целевая прогулка. К распустившемуся дереву

Цель: Закреплять строение деревьев, рассмотреть дерево и распустившиеся листья, закрепить название дерева.

Д.и. «К дереву беги», П.и. «Кто быстрей найдет…»

П/и «Весёлый поезд» с Настей, Дашей, Егором, Димой- воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу

Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» с Максимом, Егором, Лёнейт Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания ; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.

Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.



Работа перед сном


При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул.

Чтение Г Зайцев «Дружи с водой».


папка – передвижка « 9 мая – День Победы»





Беседа с родителями: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с праздником «День Победы»

2 пол.дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна, упражнения с массажными мячиками, с целью укрепления системы организма детей. Чтение стихотворения « На посту стоит солдат»

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

СРИ «Мы отважные моряки»

Работа с Полиной, Викой, Ангелиной по аппликации– закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Индивидуальная работа по конструированию с Тасей., Машей.


Подобрать материал для самостоятельной постройки детей на тему: « Военный корабль» - развивать интерес к конструктивной деятельности. Воспитывать умение работать вместе.

Прогулка.

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «Ловкая пара»Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.игровая дея-ть детей по интересам

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.


День недели

Режим

Интграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная


Пятница

06.05.2016г.






1 пол .дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Утренняя гимнастика;

наблюдение в УП за растениями. Предложить детям прорыхлить землю в горшках, убрать сухие листочки в цветах – продолжать упражнять детей оказывать посильную помощь в уходе за комнатными растениями , закреплять знания детей о способах и приемах ухода за растениями. Д/И «Солдатская одежда», «Когда это бывает»;

Игры с конструктором «Танк», «Кровать для солдата»

Ситуативный разговор «Походная кухня» - продолжать закреплять умение пользоваться посудой, накрывать на стол; воспитывать бережное отношение к посуде.

Закреплять КГН.

Индивидуальная работа по рисованию Толей , Максимом Н. – закреплять знания цветов, умение промывать кисть; развивать восприятие цвета.

Внести в группу изображение фигуры солдата для составления целого из частей.

Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием – удовлетворить потребность в движении

Индивидуальная беседа с родителями

Саши П. на тему:

«Как уберечь ребёнка от частых простуд».





НОД


Лепка

Название. Угощение для зайчиков

Программное содержание: Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить. Развивать воображение.(Т.С. Комарова , стр. 34)



Музыка по плану музыкального руководителя


Прогулка:


Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Наблюдение за трудом дворника – продолжать воспитывать уважение к труду людей; желание помогать окружающим. Народная игра: «Пошёл котик на базар»- упражнять детей в беге; формировать умение выполнять игровые действия. Приобщать к народным традициям, создавать радостное настроение; п/игры «Самолёты», «Беги ко мне» - Развивать ловкость, выразительность движений.

Индивидуальная работа по развитию движений с Лизой , Полиной А. , упражнения на закрепление умения бегать в указанном направлении.

Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. мелки



Работа перед сном


«Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы. ИГРА "УЛОЖИМ МИШКУ СПАТЬ"

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия


2 пол. дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Вечер развлечения«Сильные и смелые» - закреплять умение быстро бегать, прыгать. Создать хорошее настроение.

Речевая деятельность: «Расскажи о своём дедушке» - подводить детей к составлению описательного рассказа о дедушке, о том, как он защищал Родину, развивать речь, уважение к ветеранам войны.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом Расставлять игрушки.Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться

приучать к опрятности: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

Игра для детей: «Повторяйте за мной» (ходим (дети ходят, шагаем (шагают, Прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.)Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу — с Настей, Яной, ВикойТ


Дидактическая игра «Широкое — узкое» с Евой, Лизой, Мишей

Цель: формировать представление «широкое - узкое»


СПодобрать материал для самостоятельной постройки детей – формировать умение детей выполнять самостоятельно постройки, играть с ними, подбирать соответствующие игрушки; развивать воображение.

СРИ «Солдаты тренируются»


Прогулка.

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.Трудовая деятельность Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Самые ловкие, самые быстрые»



День недели




Режим


Интеграция образовательных областей


Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развива-ющей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с ро-дителями


Групповая, подгрупповая


Индивидуальная


Вторник– 10.05.2016г.

1 половина дня

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения.

Беседа со всеми детьми: О том, что делали вчера; Какие планы на сегодня;

Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Д/игры по ЗКР «Произнеси правильно», « Где живёт звук»; Беседа о том, чем можно порадовать дедушку, бабушку – развивать разговорную речь, умение составлять предложение из 2-3 слов, отвечать на вопросы воспитателя. СРИ «Наша армия сильна»: сюжет «солдаты тренируются» - побуждать детей переносить известные им действия в ролевую игру. Формировать интерес к СРИ, устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками, поддерживать ролевые диалоги.

«Работа с Дашей , Аней – закреплять умения сплющивать пластилин двумя пальчиками;

с Машей ., Артемом – закрепить умение рисовать горизонтальные линии.

Атрибуты к СРИ «Наша армия сильна»:

Консультация для родителей «День Великой Победы. Поговорим с ребёнком о войне»




НОД

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Развитие речи

Название: Наш город

Программное содержание: Учить детей составлять рассказ. Учить правильно называть игрушки. Их цвет, величину, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе. Уточнить и закрепить правильное произношение звука (Э). (В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. Стр.302)


Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Наблюдение, познавательный рассказ «Почки на деревьях» - помочь детям с опорой на результаты наблюдения за веточками деревьев, принесёнными в группу, рассказать о том, какие «превращении» ждут почки растений весной.

Игра забава «Летят самолёты» - повышать двигательную активность, способствовать эмоциональной разрядке. П/игра «Поднимай ноги выше» - упражнять детей в ходьбе с высоки м подниманием ноги; совершенствовать умения и навыки выполнения основных видов движений.

С группой детей – развитие движений.

Упражнение «Одеваемся сами» с Викой Т, Мишей К., Настей.

Выносные игрушки — мячи, скакалки, мелки.

Работа

п/ сном

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?».

2 половина дня

Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна. Беседа по ОБЖ на тему: «Не засовывай мелкие предметы в нос – можешь задохнуться!» - формировать у детей осторожность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.Решение проблемных ситуаций «Как быть?» (если бы не стало военных , врачей и т.д.)Настольно – печатные игры: «Составь фигуру солдата», «Лото – военные машины», «Разрезные картинки», «Пазлы».

Индивидуальная работа с Машей, Соней П. по ЗКР д/игра «Все спят» - формировать ЗКР, чётко произносить звук (п)


Подобрать материал для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Прогулка

Ф.р., Р.р.,

С-к.р., П.р., Х.-э.р.

Наблюдение за голубями: знакомить с птицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

П.И. «Ловишки с мячом»: упражнять в ориентировке на местности; развивать координацию движений.

Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

С группой детей – прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Закреплять умение у Максима, Насти, Даши надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого.

Собрать сухие ветки на участке


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-213502
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх