План воспитательно-образовательной работы по теме "День Победы"

План воспитательно-образовательной работы в младшей группе период с 01.05.2016 г. по 10.05.2016г.

Тема: День победы

Цель: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Формировать элементарные представления о победе нашей страны в войне.

Итоговое мероприятие: -Вечер развлечения; -Выставка рисунков (9 мая- день Победы)

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Среда 04.05.2016г.	1 пол.дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Труд, поручения в уголке природы (уход за комн. растениями. - полив);подготовка воды для полива комн. растений –формировать умение детей готовить воду для последующего полива растений, рассказать о назначении отдельных трудовых операций, действовать аккуратно, вызвать интерес к работе по уходу за растениями. Чтение Татьяна Шапиро «День Победы» - формировать интерес к чтению стих., воспитывать отзывчивость на произведение х/л; игры детей: «Найди такую же фигуру», «Сложи картинку»Игровая ситуация: «Как учили Стёпу умываться» - закреплять умение детей правильно умываться. Дидактические игры и упражнения с обыгрыванием художественного произведения: «Утром звери просыпались, чисто звери умывались» СРИ:«Поход»-продолжать способствовать развитию сюжетной линии, умение брать определённую  роль на себя, выполнять действия в игре в соответствии с ней. Показать различные способы ролевого поведения.	ЗКР с Тасей., Викой Т. . д/игра «Птица и птенчики» - тренировать отчётливое произношение звука «г» Индивидуальная работа с Евой,  Лизой С. д/игра «Я умываюсь».	Обогащение игровых зон атрибутами  военной техники: флажки, ленточки, шары; набор солдатиков; иллюстрации с изображением военных машин.	Рекомендации родителям на тему:                «Что рассказать малышу о Дне Победы?» Индивидуальные беседы  по поводу подготовки к конкурсу чтецов ко Дню Победы
	НОД		Познавательное развитие  (ФЭМП)   Программное содержание: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Совершенствовать умение различать и называтт знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник..( И.А.Помораева ФЭМП, стр.37)
			Физическая культура (улица) Программное содержание: Упражнять в ходьбе с перешагиванием через шнуры, перебрасывыании мяча друг другу, перелезании через дугу. (Л.И. Пензулаева « Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», №1, стр. 72)
	Прогулка:	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Наблюдение: деревья в мае. Познакомить детей с изменениями, происходящими с деревьями весной, с явлением сокодвижения. Активизировать в речи детей понятия, связанные со строением дерева.  ;  д/и по экологии «Что изменилось»; п/и: «Воробушки и кот»,»солнышко и дождик» Труд – сбор игрового материала	С Варей., Мишей И. провести игру «Кто быстрее» - упражнять в беге на перегонки.	Самостоятельная двигательная деятельность на прогулке – способствовать развитию двигательной активности детей, формировать умение самостоятельно подбирать игру в соответствии с условиями, имеющимся инвентарём, интересами товарищей по игре.
	Работа перед сном		Чтение стихотворений на тему «День Победы»; Свободная деятельность детей в центрах активности.
	2 пол. дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Гимнастика пробуждения: «Я на солнышке лежу»  Упражнение на дыхание «Горячий чай» - развивать и укреплять дыхательную систему.  Чтение  х/л  по плану. Напомнить детям о важности труда воспитателя. Продолжать формировать умение  детей называть воспитателей по имени-отчеству, обращаться к ним на «ВЫ» Дидактические игры «Собери машину», «Дружные ребята» СРИ: «Моряки» - формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой; действовать в импровизации самостоятельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.	Лепка: «Мячик-главный наш спортсмен» с Мишей, Лизой, Леней	Игра  «Пляшущие тени» Цель: развивать зрительное ощущение, формировать представления о свете и темноте.
	Прогулка.	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Подвижная игра «Перебежки-догонялки»Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.С/ р игры по выбору детей
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Четверг 05.05.2016г.	1 пол. дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями. Беседа на тему: «Военные машины»; рассматривание иллюстраций, репродукций на военную тематику. Д/и «КОМУ ЧТО НУЖНО» Цель: обогощать  знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Дидактическая игра «Три круга » Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький» Самостоятельная деятельность детей: фломастеры, карандаши, шаблоны для дорисовок, трафареты, листы бумаги, пластилин. СРИ: сюжет «Солдаты идут в поход» - побуждать детей использовать в игре предметы – заместители; действовать в соответствии со своей ролью; развивать диалогическую форму речи.	Работа по развитию речи с Дашей, Машей . дид. игра «Назови правильно»;	фломастеры, карандаши, шаблоны для дорисовок, трафареты, листы бумаги, пластилин.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
	НОД		Познавательное развитие Название: Таблетки растут на ветке, Таблетки растут на грядке. Программное содержание: Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания детей об овощах и фруктах, их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды. Чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание. .(В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. Стр.227)
			Физическая культура Программное содержание: Ходить колонной по одному, бегать врассыпную, в прыжках в длину с места, продолжать учить приземляться одновременно на 2 ноги, упр-ть в бросании мяча о пол. (Л.И. Пензулаева « Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», з.30,  стр. 69)
	Прогулка:	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Целевая прогулка. К распустившемуся дереву Цель: Закреплять строение деревьев, рассмотреть дерево и распустившиеся листья, закрепить название дерева. Д.и. «К дереву беги», П.и. «Кто быстрей найдет…»	П/и «Весёлый поезд» с Настей, Дашей, Егором, Димой- воспитывать желание  играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» с Максимом, Егором, Лёнейт Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания ; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.	Выносной материал:  Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.
	Работа перед сном		При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул.  Чтение Г Зайцев «Дружи с водой».			папка – передвижка         « 9 мая – День Победы» Беседа с родителями: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с праздником «День Победы»
	2 пол.дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна, упражнения с массажными мячиками, с целью укрепления системы организма детей. Чтение стихотворения « На посту стоит солдат» Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить. СРИ «Мы отважные моряки»	Работа с Полиной, Викой, Ангелиной по аппликации– закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Индивидуальная работа по конструированию с Тасей.,  Машей.	Подобрать материал для самостоятельной  постройки детей на тему: « Военный корабль» - развивать интерес к конструктивной деятельности. Воспитывать умение работать вместе.
	Прогулка.	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «Ловкая пара»Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.игровая дея-ть детей по интересам Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

День недели	Режим	Интграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Пятница 06.05.2016г.	1 пол .дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Утренняя гимнастика; наблюдение в УП за растениями. Предложить детям прорыхлить землю в горшках, убрать сухие листочки в цветах – продолжать упражнять детей оказывать посильную помощь в уходе за комнатными растениями , закреплять знания детей о способах и приемах ухода за растениями. Д/И «Солдатская одежда», «Когда это бывает»;  Игры с конструктором «Танк», «Кровать для солдата» Ситуативный разговор «Походная кухня» - продолжать закреплять умение пользоваться посудой, накрывать на стол; воспитывать бережное отношение к посуде. Закреплять КГН.	Индивидуальная работа по рисованию Толей ,  Максимом Н.  – закреплять знания цветов, умение промывать кисть; развивать восприятие цвета.	Внести в группу изображение фигуры солдата для составления целого из частей. Самостоятельная двигательная деятельность детей с физкультурным оборудованием – удовлетворить потребность в движении	Индивидуальная беседа с родителями Саши П. на тему: «Как уберечь ребёнка от частых простуд».
	НОД		Лепка Название. Угощение для зайчиков Программное содержание: Воспитывать  самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить. Развивать воображение.(Т.С. Комарова , стр. 34)
			Музыка по плану музыкального руководителя
	Прогулка:	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Наблюдение за трудом дворника – продолжать воспитывать  уважение к труду людей; желание помогать окружающим. Народная игра: «Пошёл котик на базар»- упражнять детей  в беге; формировать умение  выполнять игровые действия. Приобщать к народным традициям, создавать радостное настроение; п/игры «Самолёты», «Беги ко мне» - Развивать ловкость, выразительность движений.	Индивидуальная работа по развитию движений с  Лизой , Полиной А. ,   упражнения на закрепление умения бегать в указанном направлении.	Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. мелки
	Работа перед сном		«Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы. ИГРА "УЛОЖИМ МИШКУ СПАТЬ" Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия
	2 пол. дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Вечер развлечения«Сильные и смелые» - закреплять умение быстро бегать, прыгать. Создать хорошее настроение. Речевая деятельность: «Расскажи  о своём дедушке» - подводить детей к составлению описательного рассказа о дедушке, о том, как он защищал Родину, развивать речь, уважение к ветеранам войны. Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом Расставлять игрушки.Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться приучать к опрятности: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки. Воспитывать  бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.	Игра для детей: «Повторяйте за мной» (ходим (дети ходят, шагаем (шагают, Прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.)Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу — с Настей, Яной, ВикойТ Дидактическая игра «Широкое — узкое» с Евой, Лизой, Мишей Цель: формировать представление «широкое - узкое»	СПодобрать материал для самостоятельной  постройки детей – формировать умение детей выполнять самостоятельно постройки, играть с ними, подбирать соответствующие игрушки; развивать воображение. СРИ «Солдаты тренируются»
	Прогулка.	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.Трудовая деятельность  Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и  «Самые ловкие, самые быстрые»

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развива-ющей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с ро-дителями
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Вторник– 10.05.2016г.	1 половина дня	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения. Беседа со всеми детьми: О том, что делали вчера; Какие планы на сегодня; Пожелания детей (чем хотели бы заняться). Д/игры по ЗКР «Произнеси правильно»,      « Где живёт звук»;           Беседа о том, чем можно порадовать дедушку, бабушку – развивать разговорную речь, умение составлять предложение из 2-3 слов, отвечать на вопросы воспитателя. СРИ «Наша армия сильна»: сюжет «солдаты тренируются» - побуждать детей переносить известные им действия в ролевую игру. Формировать интерес к СРИ, устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками, поддерживать ролевые диалоги.	«Работа с  Дашей , Аней – закреплять умения сплющивать пластилин двумя пальчиками; с Машей ., Артемом – закрепить умение рисовать горизонтальные линии.	Атрибуты  к СРИ «Наша армия сильна»:	Консультация для родителей «День Великой Победы. Поговорим с ребёнком о войне»
	НОД	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Развитие речи Название: Наш город Программное содержание: Учить детей составлять рассказ. Учить правильно называть игрушки. Их цвет, величину, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе. Уточнить и закрепить правильное произношение звука (Э).  (В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. Стр.302)
			Музыка по плану музыкального руководителя
	Прогулка	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Наблюдение, познавательный рассказ «Почки на деревьях» - помочь детям с опорой на результаты наблюдения за веточками деревьев, принесёнными в группу, рассказать о том, какие «превращении» ждут почки растений весной. Игра забава «Летят самолёты» - повышать двигательную активность, способствовать эмоциональной разрядке. П/игра «Поднимай ноги выше» - упражнять детей в ходьбе с высоки м подниманием ноги; совершенствовать умения и навыки выполнения основных видов движений.	С группой детей – развитие движений. Упражнение «Одеваемся сами» с Викой Т, Мишей К., Настей.	Выносные игрушки — мячи, скакалки, мелки.
	Работа п/ сном		Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН,  навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо.  Игра с одеялом «Кто быстрее спрячется?».
	2 половина дня		Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.  Беседа по ОБЖ на тему:  «Не засовывай мелкие предметы в нос – можешь задохнуться!» - формировать у детей осторожность  по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.Решение проблемных ситуаций  «Как быть?» (если бы не стало военных , врачей и т.д.)Настольно – печатные игры: «Составь фигуру солдата»,        «Лото – военные машины», «Разрезные картинки», «Пазлы».	Индивидуальная работа с  Машей,  Соней П. по ЗКР д/игра «Все спят» - формировать ЗКР, чётко произносить  звук (п)	Подобрать материал для самостоятельной  деятельности детей в центрах активности.
	Прогулка	Ф.р., Р.р., С-к.р., П.р., Х.-э.р.	Наблюдение за голубями: знакомить с птицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. П.И. «Ловишки с мячом»: упражнять в ориентировке на местности; развивать координацию движений. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.	С группой детей – прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Закреплять умение у Максима, Насти, Даши надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку  с помощью взрослого.	Собрать сухие ветки на участке