План воспитательной работы для 1 класса

План

воспитательной

работы

в 1  В классе

на 2016-2017 учебный год

Быкова Наталья Николаевна

Список     учащихся

№ п.п	Ф.И.О. уч-ся
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Количество  учеников  – всего:  27,   мальчиков:  16,    девочек: 11.

Возрастной состав:

	2008	2009	2010
мальчики	1	10
девочки	1	12	2

  Многодетные  семьи: 4

Антонян

Геворгян

Карпачев

Характеристика класса

В классе 27 человек. Из них 11 девочек и 16 мальчиков.

    Все дети организованные, владеют навыками самообслуживания. Имеют пространственные представления, понимают смысл слов «больше», «меньше», «столько же». В основном дети спокойные, хорошо ведут себя на уроках и переменах. У детей разные интересы. На переменах  играют в настольные игры, , любят собирать пазлы, лего. Многие любят   мастерить различные поделки, рисовать. Среди детей много любознательных.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в  классе есть еще  ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).

Психологический климат в классе очень хороший. Ребята хорошо воспитаны, вежливые, культурные. У них присутствует чувства сопереживания, доброжелательности.

На начальном этапе создания сплоченного, дружного коллектива большую работу провожу с родителями: анкетирование, опрос.  Стараюсь узнать о каждом ребёнке, что они умеют делать, чем любят заниматься, какие игры предпочитают, какие обязанности умеют дома. Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.

    Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Циклограмма классного  руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проведение мероприятий по плану.

2. Работа с родителями.

3. Взаимодействие с учителями предметниками.

4. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной   деятельности.

2. Участие в  работе семинара  классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Цели воспитательной работы

Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

O   Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

O   Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.

O   Формирование потребности в творческой деятельности.

O   Развитие художественно-эстетических способностей.

O   Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

O   Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

O   Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

O   Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и     школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

·       последовательное двустороннее общение;

·       педагогическое просвещение родителей;

·       привлечение родителей  в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

Родительский комитет

№	Ф.И.О.
1
2
3

План проведения родительских собраний на 2016-2017 учебный год

№	Тема	Дата проведения
1	Ваш ребёнок - первоклассник.	сентябрь
2	Итоги адаптационного периода.	октябрь
3	Папа, мама, я – читающая семья.	декабрь
4	Поощрение и наказание детей в семье.	март
5	Об итогах учебного года.	май

Темы родительских консультаций

	Тема консультации	Сроки
1	Ознакомление родителей с режимом работы школы.	Сентябрь
2	Занятость во внеурочное время.	Октябрь
3	Режим младшего школьника.	Ноябрь
4	Помощь родителей в организации досуга детей.	Декабрь
5	Культура поведения младших школьников.	Январь
6	О внимании и внимательности.	Февраль
7	Как привить любовь к чтению.	Март
8	Воспитание без насилия.	Апрель
9	Летний отдых детей.	Май

В течение учебного года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и беседы с учащимися.

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.     У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

2.     Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

3.     Сформируется взаимодействие семьи и школы.

1.   Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

o   Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

o   Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

o   Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

o   Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

o   Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

o   Ожидаемые результаты:

o   Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.   Гражданско  – патриотическое воспитание.

Задачи:

o   Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

o   Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

o   Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

o   Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

o   Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

o   Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

o   Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.   Эстетическое воспитание.

Задачи:

o   Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

o   Развитие художественных способностей.

o   Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

o   Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

o   Получат возможность для развития художественных способностей

o   и эстетического вкуса.

4.   Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

o   Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

o    

o   Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

o   Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

o   У учащихся формируются умения и навыки

o   санитарно - гигиенической культуры,

o   приучаются к здоровому образу жизни.

5.   Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

o   Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

o   Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

o   Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6.   Трудовое воспитание.                                                                 

Задачи:

o   Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

o   Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни

7.   Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

o   Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

o   Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

o   Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

o   Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

o   Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Учащиеся имеют право:

o    Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

o   Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

o   Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

o   Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

o   Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

o   Повышать свой культурный и нравственный уровень.

o   Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

o    

o   Быть дисциплинированными и организованными.

o   Беречь школьное имущество.

o   Проведение диагностики по уровню воспитанности;

o   Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);

o   Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;

o   Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

o   Создание сплоченного классного коллектива.

o   Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

o   Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело

o   Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка

o   Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.

o   Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

o   Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

Сентябрь

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Познавательное	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.	Кл. рук.	1 неделя
Духовно-нравственное	«Праздник Осени» - внеклассное мероприятие Беседа по ПДД  «Безопасное движение»	Кл. рук.	4 неделя
Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков «Дорога глазами детей»	Кл. рук.	3 неделя
Спортивно- оздоровительное	Ролевая игра «Как сказать «нет» вредным привычкам».	Кл. рук.	2 неделя
Трудовое	Акция «Посади дерево»	Кл. рук.	2 неделя
Работа с родителями	Родительское собрание	Кл. рук.	1 неделя

                                                                Октябрь

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Познавательное	Праздник «Посвящение в первоклассники» День пожилого человека.	Кл. рук.	1 неделя
Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков «Юный пожарный» «День Учителя»	Кл. рук.	1 -2 неделя
Нравственно-правовое	Беседа «Путешествие в страну здоровья».  Беседа «От маленькой искры большой пожар бывает	Кл. рук.	3-4 неделя
Спортивно- оздоровительное	Беседа  «Глаза - главные помощники человека»	Кл. рук.	2 неделя
Трудовое	Поделки из природного материала	Кл. рук.	1 неделя
Работа с родителями	Совместное проведение праздника «Посвящение в первоклассники»	Кл. рук.	4 неделя

Ноябрь

Направления		Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
	Познавательное	Классный час « Символы государства».	Кл. рук.	2неделя
	Духовно-нравственное	Классный час  «Твоя семья» Беседа «Школа вежливости». Кл.час «Здоровый образ жизни»	Кл. рук.	По плану
	Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков  «Дружат дети на планете!» Конкурс рисунков «Азбука здоровья»	Кл. рук.	2,4 недели
	Спортивно - оздоровительное	Соревнования «Кто лидер»?	Кл. рук.	3 неделя
	Трудовое	Уборка в классе	Кл. рук.	4 неделя
	Работа с родителями	Родительское собрание	Кл. рук.	2 неделя

Декабрь

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Познавательное	« Ода доброте»- внеклассное мероприятие	Кл. рук.	1 неделя
Спортивно – оздоровительное	Классный час  «Расти здоровым»	Кл. рук.	2 неделя
Трудовое	Мастерская Деда Мороза  -конкурс « Игрушка на елку»	Кл. рук.	3 неделя
Духовно-нравственное	Беседа  «Взял билет на самолет – вместе встретим Новый год». Кл.час «Я гражданин России»	Кл. рук.	По плану
Художественно-эстетическое	Праздник «Новогодний утренник».	Кл. рук.	4 неделя
Работа с родителями	Совместное проведение новогоднего утренника	Кл. рук.	4 неделя

январь

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Познавательное	Классный час «Как я провел зимние каникулы». Викторина «Красный, желтый, зеленый».	Кл. рук.	3-4 недели
Духовно-нравственное	«Зимние посиделки» - классный час.	Кл. рук.	3 неделя
Художественно-эстетическое	Выставка рождественских открыток»	Кл. рук.	2 неделя
Спортивно - оздоровительное	Беседа «Будь здоров».	Кл. рук.	4  неделя
Трудовое	Изготовление рождественских открыток.	Кл. рук.	2 неделя
Работа с родителями	Индивидуальная работа	Кл. рук.	сентябрь

                                                                                                                            Февраль

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Познавательное	Беседа  «Я и мои товарищи».	Кл. рук.	1 неделя
Духовно-нравственное	Беседа  «Подарок в ладошке». День Святого Валентина. Кл.час к Дню Защитника Отечества	Кл. рук.	февраль
Спортивно - оздоровительное	Конкурс «А ну-ка, добры молодцы!»	Кл. рук.	3 неделя
Художественно-эстетическое	Классный час «О героях былых времён».	Кл. рук.	2 неделя
Трудовое	В классной мастерской. Подарки папам.	Кл. рук.	2 неделя
Работа с родителями	Индивидуальная работа с родителями	Кл. рук.	февраль

Март

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Трудовое	В классной мастерской. Подарки мамам.	Кл. рук.	1 неделя
Познавательное	Праздник «Поздравляем наших мам»	Кл. рук.	1 неделя
Художественно-эстетическое	Утренник «Прощание с азбукой»	Кл. рук.	2 неделя
Спортивно-оздоровительное	Беседа  о вреде курения.	Кл. рук.	3 неделя
Духовно-нравственное	Беседа «Береги книгу». Кл.час «Мои обязанности в семье»	Кл. рук.	По плану
Работа с родителями	Родительское собрание	Кл. рук.	3 неделя

Апрель

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Спортивно - оздоровительное	Беседа «Твоё здоровье – в твоих руках».	Кл. рук.	1 неделя
Познавательное	Классный час «День космонавтики».	Кл. рук.	2 неделя
Духовно-нравственное	Беседа «Здравствуйте». Кл.час «право в моей жизни»	Кл. рук.	По плану
Художественно-эстетическое	«День птиц»	Кл. рук.	3 неделя
Трудовое	Подарки ветеранам.	Кл. рук.	апрель
Работа с родителями	Индивидуальная работа	Кл. рук.	апрель

Май

Направления	Мероприятия	Ответственные	Дата проведения
Художественно-эстетическое	Торжественная линейка - «Последний звонок»	Кл. рук.	По плану
Духовно-нравственное	Классный час «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните!»	Кл. рук. .	1 неделя
Трудовое	В классной мастерской. Подарки ветеранам Вов.	Кл. рук.	1 неделя
Спортивно - оздоровительное	Весёлые старты.	Кл. рук.	3 неделя
Познавательное	«Сердце, опаленное войной» - открытое мероприятие, посвященное Дню Победы. Праздник  «Вот, какие мы стали!»	Кл. рук.	4 неделя
Работа с родителями	Итоговое родительское собрание	Кл. рук.	4 неделя

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.