План-график самообразования педагога "Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе"

Технологический план-график самообразования педагога I ступени Галецкой И.Н.

Тема:  Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе

2015-2016 учебный год

Этапы	Шаги	Содержание	Механизм реализации		Сроки	Ресурсы	Результаты Продукты деятельности
			формы	методы
1.         Вводный. Погружение в проблему	1.Изучение научно-методической литературы по теме	а) Отбор необходимой литературы	Работа с каталогом; консультация у библиотекаря	Классификация	сентябрь – октябрь 2015 г.	Библиотека, компьютер	Список литературы по проблеме
		б) Ознакомление с основными теоретическими положениями, взглядами учёных по данной проблеме	Конспектирование Составление тезисов	Анализ и систематизация		Книги, ПК, электронные библиотеки, ресурсы Интернета	Приобретение теоретических знаний, накопление схем, памяток
		в) Обобщение полученных теоретических знаний	Переработка полученной информации	Анализ и обобщение		ПК	Аналитическая статья
	2. Ознакомление с практикой применения исследовательской и проектной деятельности	а) Выявление педагогов, занимающихся данной проблемой	Консультация у методиста, завуча	Классификация	ноябрь 2015 г.	ПК, книги, электронные библиотеки, ресурсы Интернета	Создание банка информации
		б) Ознакомление с взглядами учителей-практиков на проблему	Встречи, беседы	Анализ и сопоставление		Опыт других педагогов	Расширение круга знаний по проблеме
		в) Посещение уроков педагогов-новаторов	Наблюдения, обсуждение	Анализ и сопоставление		Опыт других педагогов	Получение представления об организации учебно-исследовательской деятельности
2.                   Основной. Овладение методами и приёмами организации проектной и исследовательской деятельности	1.Соединение теоретических знаний и практических действий	а) Отбор методов и приёмов конструирования проектной деятельности	Переработка информации	Анализ и синтез	декабрь 2015 г.	Конспекты, памятки	Обобщение полученных знаний. Реферат «Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»
	2. Построение собственной системы работы по проблеме	а) Структурирование содержательной части	Обмен мнениями с заинтересованными людьми	Конструирование	январь 2016 г.	Наработанные материалы, учебные программы	План по организации проектной деятельности
		б) Создание педагогических условий для проектной деятельности	Самостоятельная работа	Конструирование	февраль – апрель 2016 г.	Учебная и познавательная литература	Разработка различных типов проектов
	3. Апробация разработанной системы на практике	Организация проектной деятельности	Урок, внеурочная деятельность, совместная деятельность	Практическое применение	апрель 2016 г.	Конспект, технологическая карта	Накопление опыта
3. Заключительный этап Анализ промежуточных и конечных результатов методической работы	Подведение итогов	Диагностика эффективности		Анализ диагностических данных	май 2016 г.		Создание методической  копилки
	Самоотчёт по самообразованию	Самопроверка,  самоанализ профессиональной деятельности педагога.					Презентация программы по самообразованию.
	Афиширование	а) Обсуждение полученных результатов с заинтересованными лицами	Встречи с коллегами	Обмен опытом			Передача знаний коллегам
		б) Обсуждение практического показа	Открытые уроки	Анализ и обсуждение		Конспекты и технологические карты
		в) Реклама практических наработок	Выставка материалов	Разъяснение	август 2016 г.	Наработанные материалы	Участие в конференции по итогам методической работы

Краткое описание документа:

В таблице представлены этапы работы над темой самообразования, формы и методы, механизмы реализации продукта педагогической деятельности, используемые ресурсы. Таблица является продолжением методического материала (см.http://infourok.ru/samoobrazovanie-proektnaya-i-issledovatelskaya-deyatelnost-v-nachalnoy-shkole-745575.html)