Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Планирование, математика 6 класс, 2015-2016 уч.год. Включает пояснитеную записку, график контрольных работ, распределение часов по четвертям
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Планирование, математика 6 класс, 2015-2016 уч.год. Включает пояснитеную записку, график контрольных работ, распределение часов по четвертям

библиотека
материалов

Пояснительная записка

к календарному планированию по математике 6 класс


  1. Календарно-тематическое планирование по математике в 6 классе составлено на основании: учебной программы по предметам образовательной области «Математика и информатика» уровня основного среднего образования (5-9 классы), Астана 2013 год, Государственного образовательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23.08.2012 года №1080 и согласно Инструктивно-методического письма Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», Астана 2015 год.

  2. Математика в 5-6 классах – интегрированный учебный предмет, обеспечивающий преемственность и перспективность в обучении учащихся математике на начальном и основном уровнях среднего образования.

3. Цели обучения:

  1. обеспечение качественного усвоения базисных основ математики через вовлечение учащихся в математическую деятельность, направленную на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта;

  2. приобретение практических навыков, умений проводить рассуждения, формирования математического стиля мышления на основе национальных и общечеловеческих ценностей;

  3. создание практической основы для изучения алгебры и геометрии на уровне основного среднего образования.

4. Задачи обучения:

  1. формирование знаний о рациональных числах и их свойствах, об арифметических действиях с рациональными числами; осуществление целенаправленной пропедевтической подготовки к изучению предметов естественно-математического цикла;

  2. развитие наглядно-образного и логического мышления, учебных мотивов, способности к самообразованию, математической речи, формирование умений проводить анализ и синтез, решать несложные исследовательские задачи;

  3. обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на развитие интеллектуальных качеств личности: абстрактного и логического мышления, интуиции, познавательных интересов, самостоятельности, волевых качеств и др., математической речи;

  4. умственное развитие умений обосновывать и доказывать утверждения, развитие логического мышления учащихся; математической интуиции и потенциальных творческих способностей каждого учащегося;

  5. развитие навыков самостоятельной работы; предоставление учащимся возможности самостоятельного конструирования задач по данной теме, их решения;

  6. воспитание культуры общения, уважения к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; уважения к старшему поколению и заботы о младших; активной позиции в охране окружающей среды; высоких патриотических чувств;

  7. приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития;

  8. ознакомление с математикой как с общекультурной ценностью, выработкой понимания того, что математика является инструментом познания окружающего мира и самого себя.

5. Структурными компонентами учебной программы по математике для 5-6 классов являются: пояснительная записка, базовое содержаниеучебного предмета, требования к уровню подготовки учащихся.

6. Базовое содержание курса математики 6 класса содержит теоретический материал по разделам: «Отношение и пропорции», «Рациональные числа и действия над ними», «Выражения и тождества», «Линейные уравнения с одной переменной», «Линейные неравенства с одной переменной и их системы», «Координатная плоскость», «Функция. Линейная функция», «Линейные уравнения с двумя переменными и их системы». Также в содержание обучения входит повторение курса математики 5 класса в начале учебного года и повторение курса математики 6 класса в конце учебного года.

7. Задачи обучения в 6 классе:

  1. усвоение понятий: отношение, пропорция, прямая пропорциональная зависимость, обратная пропорциональная зависимость; положительное число, отрицательное число, модуль (абсолютное значение) числа; число, противоположное данному числу; целое число, рациональное число; коэффициент, подобные слагаемые; перпендикулярные отрезки, параллельные отрезки; координатная прямая, координатная плоскость, координатная четверть, прямоугольная система координат, расстояние между точками координатной прямой, расстояние между точками и прямой, центральная симметрия, осевая симметрия; масштаб;

  2. формирование вычислительных умений и навыков выполнения арифметических действий с отрицательными и положительными рациональными числами;

  3. ознакомление с решением задач, с использованием пропорции;

  4. формирование умений решения уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, приведением подобных слагаемых и использованием правил раскрытия скобок;

  5. формирование умений решения линейных неравенств с одной переменной и их систем;

  6. формирование умений решения линейных уравнений и неравенств с одной переменной, содержащих переменную под знаком модуля;

  7. формирование умений нахождения координат точек, построения точек по их координатам на координатной прямой и на координатной плоскости;

  8. ознакомление с понятием «функция», её свойствами: областью определения, убыванием и возрастанием функции; со способами задания функции; линейной функцией, её свойствами и графиком;

  9. формирование умений строить график линейной функции;

  10. формирование умений решения системы линейных уравнений с двумя переменными;

  11. формирование представлений о плоскости, шаре, сфере.

10. Объём учебной нагрузки по предмету «Математика» составляет:

6 класс: 6 часов в неделю, всего 204 часа.

8. В процессе обучения математике осуществляются связи со следующими учебными дисциплинами:

  1. «Русским языком» на основе знаний правил русского языка для конструирования предложений (высказываний, выводов, обобщений и т.п.);

  2. «Историей» операясь на представления о хронологических границах исторических периодов для вычисления продолжительности исторических событий;

  3. «Географией» используя представления о шарообразной форме Земли, об изображении поверхности Земли на глобусе; знания о сходстве и различии плана и карты, о географических координатах; об измерении температуры; умений работы с географическими картами и др.;

  4. «Биологией» используя знания об охране природы, экологии, о рациональном природопользовании;

  5. «Информатикой» используя умения работы с компьютером: вычисление с помощью программы «Калькулятор», построения диаграмм и др.;

  6. «Трудовым обучением» используя умения графического изображения конструктивных элементов деталей, определения по чертежу формы детали и её размеров и др.


Базовое содержание учебного предмета 6 класса


Базовое содержание учебного предмета математики для 6 класса состоит из следующих разделов:

1) «Повторение курса математики 5 класса (12 ч)». Делимость натуральных чисел. Свойства арифметических действий. Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями. Нахождение значений выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби. Уравнения. Решение текстовых задач. Процент. Нахождение процентов от числа и числа по его процентам. Округление чисел;

2) «Отношение и пропорции (24 ч)». Отношение. Процентное отношение двух чисел. Пропорция. Основное свойство пропорции. Прямая и обратная пропорциональная зависимости. Решение задач с помощью пропорции. Нахождение процентов от числа и числа по его процентам с помощью пропорции. Использование пропорции при построении диаграмм. Масштаб. Длина окружности. Площадь круга. Шар. Сфера;

3) «Рациональные числа и действия над ними (50 ч)». Положительные числа. Отрицательные числа. Координатная прямая. Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа. Модуль числа. Простейшие уравнения, содержащие переменную под знаком модуля. Сравнение рациональных чисел. Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных рациональных чисел. Сложение рациональных чисел с разными знаками. Свойства сложения рациональных чисел. Вычитание рациональных чисел. Расстояние между точками координатной прямой. Умножение рациональных чисел. Переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения рациональных чисел. Деление рациональных чисел. Арифметические действия над рациональными числами;

4) «Выражения и тождества (15 ч)». Переменная. Выражение с переменной. Распределительное свойство умножения рациональных чисел. Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых. Тождественные преобразования выражений. Тождество;

5) «Линейные уравнения с одной переменной (16 ч)». Числовые равенства и их свойства. Решения уравнений. Линейное уравнение с одной переменной. Равносильные уравнения. Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и использования правил раскрытия скобок. Решение текстовых задач с помощью уравнений. Линейные уравнения с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля;

6) «Линейные неравенства с одной переменной и их системы (20 ч)». Числовые неравенства и их свойства. Числовые промежутки. Объединение и пересечение числовых промежутков. Линейное неравенство с одной переменной. Равносильные неравенства. Решение линейных неравенств с одной переменной. Системы линейных неравенств с одной переменной. Решение системы линейных неравенств с одной переменной. Линейное неравенство с одной переменной, содержащее переменную под знаком модуля. Решение линейных неравенств с одной переменной, содержащих переменную под знаком модуля;

7) «Координатная плоскость (13 ч)». Плоскость. Перпендикулярные прямые и отрезки. Параллельные прямые и отрезки. Координатная плоскость. Прямоугольная система координат. Центральная симметрия. Осевая симметрия.

8) «Функция. Линейная функция (15 ч)». Функция. Аргумент и значение функции. Способы задания функции: аналитический (с помощью формулы), табличный, графический. Область определения функции. Возрастание и убывание функции. Линейная функция и её график. Свойства линейной функции. Взаимное расположение графиков линейных функций.

9) «Линейные уравнения с двумя переменными и их системы (21 ч)». Линейное уравнение с двумя переменными и его график. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение систем линейных уравнений с двумя переменными: способом сложения; способом подстановки; графическим способом. Решение задач с помощью составления систем уравнений.

10) «Повторение курса математики 6 класса (18 ч)». Арифметические действия с рациональными числами. Модуль числа. Решение уравнений. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Координатная плоскость. Линейное уравнение с одной переменной. Линейные неравенства с одной переменной и их системы. Линейное уравнение и неравенство с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля. Функция. Линейная функция и её график. Системы линейных уравнений с двумя переменными.

Предметные результаты уровня подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся 6 класса должны иметь представление:

  1. о выражении с переменной;

  2. о неравенстве с переменной;

  3. о системе линейных неравенств с одной переменной;

  4. об области определения функции;

  5. о системе линейных уравнений с двумя переменными;

  6. о множестве и пустом множестве;

  7. о плоскости, сфере и шаре.

Учащиеся 6 класса должны понимать сущность понятий:

  1. отношение;

  2. пропорция;

  3. координатная (числовая) прямая (ось);

  4. положительное число;

  5. отрицательное число;

  6. модуль числа;

  7. абсолютное значение числа;

  8. число, противоположное данному числу;

  9. целое число;

  10. рациональное число;

  11. бесконечная периодическая десятичная дробь;

  12. коэффициент;

  13. подобные слагаемые;

  14. перпендикулярные отрезки;

  15. параллельные отрезки;

  16. перпендикуляр к прямой;

  17. координатная плоскость;

  18. координатная четверть;

  19. прямоугольная система координат;

  20. центральная симметрия;

  21. осевая симметрия;

  22. масштаб.

  1. Учащиеся 6 класса должны знать:

  1. свойство пропорции;

  2. свойства прямой и обратной пропорциональной зависимостей;

  3. свойство противоположных чисел;

  4. обозначение модуля (абсолютного значения числа);

  5. свойства арифметических действий с рациональными числами;

  6. определение чётного числа;

  7. определение нечётного числа;

  8. смысл неравенств: a ≥ 0, a ≤ 0;

  9. свойства верных числовых равенств;

  10. свойства верных числовых неравенств;

  11. определение значения переменной;

  12. определение числового выражения, не имеющего смысла;

  13. определение допустимых значений переменной;

  14. определение недопустимых значений переменной;

  15. определение тождественно равных выражений;

  16. определение тождественного преобразования;

  17. определение тождества;

  18. способы доказательства тождеств;

  19. определение линейного уравнения с одной переменной;

  20. определение равносильных уравнений;

  21. способ решения уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую;

  22. названия и обозначения числовых промежутков;

  23. определение линейного неравенства с одной переменной;

  24. определение решения линейного неравенства с одной переменной;

  25. определение равносильных неравенств;

  26. определение решения системы линейных неравенств с одной переменной;

  27. определение функции;

  28. определение аргумента функции;

  29. определение значения функции;

  30. способы задания функции;

  31. определение возрастающей функции;

  32. определение убывающей функции;

  33. определение линейной функции;

  34. свойства линейной функции;

  35. определение линейного уравнения с двумя переменными;

  36. способы решения систем линейных уравнений с двумя переменными.

Учащиеся 6 класса должны уметь:

  1. находить модуль числа;

  2. сравнивать рациональные числа;

  3. выполнять арифметические действия с рациональными числами;

  4. читать и записывать бесконечные периодические десятичные дроби;

  5. находить коэффициент выражения;

  6. приводить подобные слагаемые, раскрывать скобки;

  7. выполнять тождественные преобразования;

  8. доказывать тождества;

  9. решать уравнения, содержащие скобки и подобные слагаемые;

  10. различать выражения, равенства и неравенства с переменной, тождества;

  11. решать линейные уравнения с одной переменной;

  12. решать линейные уравнения с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля;

  13. изображать числовые промежутки;

  14. находить объединение числовых промежутков;

  15. находить пересечение числовых промежутков;

  16. решать линейные неравенства с одной переменной;

  17. решать системы линейных неравенств с одной переменной;

  18. решать линейные неравенства с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля;

  19. вычислять длину окружности и площадь круга;

  20. строить точки с рациональными координатами на координатной (числовой) прямой (оси) и координатной плоскости;

  21. находить координаты точек на координатной (числовой) прямой (оси) и на координатной плоскости;

  22. находить расстояние между точками координатной (числовой) прямой (оси);

  23. находить расстояние от точки до прямой;

  24. строить центрально-симметричные фигуры и фигуры, симметричные относительно оси;

  25. находить значение функции по формуле, по таблице, по графику для указанного аргумента и аргумент по указанному значению функции;

  26. строить график функции y = kx +b;

  27. устанавливать свойства линейной функции;

  28. задавать линейную функцию формулой по её графику;

  29. устанавливать взаимное расположение графиков линейных функций по заданным формулам;

  30. строить график линейного уравнения с двумя переменными;

  31. решать системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения; способом подстановки и графическим способом;

  32. решать задачи с помощью составления системы линейных уравнений с двумя переменными.


Личностные и системно-деятельностные результаты

уровня подготовки учащихся 5-6 классов



Личностные результаты. Учащиеся должны проявлять:

  1. уважение к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

  2. осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям;

  3. стремление беречь и приумножать природу родного края;

  4. установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат;

  5. культуру человеческого общения, соблюдение этических норм;

  6. умение выполнять самостоятельные работы;

  7. способность к самообразованию;

  8. заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

  9. творческий подход к выполнению заданий;

  10. уважение к старшему поколению и заботу о младших, доброту и чуткость к другим.

Системно-деятельностные результаты. Учащиеся должны применять:

  1. алгоритмические предписания и инструкции на математическом материале;

  2. умение использования справочных материалов, поиска определений, формул и других утверждений в учебной, методической и справочной литературе;

  3. умение пользоваться математическими формулами, самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев;

  4. в различных жизненных ситуациях математические знания, умения, вычислительные, измерительные и графические навыки;

  5. технику практических вычислений, рационально сочетая устные и письменные вычисления;

  6. умение использования калькулятора для вычисления значений числовых выражений;

  7. стиль мышления, характерный для математики, его абстрактностью, доказательностью, строгостью;

  8. умение проводить аргументированные рассуждения, делать логически обоснованные выводы;

  9. методы познания, проектирования, конструирования и исследования;

  10. умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), ясно и точно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики;

  11. коммуникативные способности в различных формах организации учебной деятельности.




Распределение учебных часов по главам:

Глава

Тема

Кол-во часов

кол-во к.р.


Повторение материла, изученного в 5 классе

12

1

1

Отношения и пропорции

24

2

2

Рациональные числа и действия над ними.

50

4

3

Выражения и тождества

15

1

4

Линейные уравнения с одной переменной

16

1

6

Линейные неравенства с одной переменой и их системы.

20

1

7

Координатная плоскость.

13

1

8

Функция. Линейная функция.

15

1

9

Линейные уравнения с двумя переменными и их системы.

21

1

Повторение материала, изученного в 6 классе.

18

1

Итого

204

14



Распределение учебной нагрузки по четвертям:


I четверть

(9 недель)

II четверть

(7 недель)

III четверть (10 недель)

IV четверть (8 недель)

Учебный год

(34 недель)

Учебных часов

54

42

60

48

204

Из них:






  • контрольных работ

4

4

3

3

14





















ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

НА І ПОЛУГОДИЕ 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА


Тема контрольной работы

Дата проведения

1.

Входная контрольная работа № 1

15.09.

2.

Контрольная работа № 2«Отношения и пропорции»

26.09.

3.

Контрольная работа № 3 «Масштаб. Длина и площадь окружности»

13.10.

4

Контрольная работа № 4 «Рациональные числа»

27.10

5.

Контрольная работа № 5 «Сложение рациональных чисел»

20.11

6.

Контрольная работа № 6 «Вычитание рациональных чисел»

28.11

7.

Контрольная работа № 7 «Действия с рациональными числами»

15.12.

8.

Контрольная работа № 8 «Выражения и тождества»

26.12



ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

НА ІІ ПОЛУГОДИЕ 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА


Тема контрольной работы

Дата проведения

9.

Контрольная работа № 9 «Линейные уравнения с одной переменной»

1.02

10.

Контрольная работа № 10 «Линейные неравенства с одной переменной»

24.02

11.

Контрольная работа № 11 «Координатная плоскость»

11.03

12.

Контрольная работа № 12 «Функция. Линейная функция»

9.04

13.

Контрольная работа № 13 «Линейные уравнения с двумя переменными и их системы»

22.04

14

Итоговая контрольная работа № 14

12.05




Календарно-тематическое планирование

Математика, 6-класс

Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)



hello_html_m1474d974.gif

Наименование темы

Кол-во часов

Дата

Коррекция


1 четверть - 54 часа

Повторение курса математики 5 класса

12 ч



1

1

Делимость натуральных чисел.

1

02.09-05.09


2

2

Свойства арифметических действий.

1



3

3

Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями.

1



4

4

Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями.

1



5

5

Нахождение значений выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби

1

07.09-12.09.


6

6

Нахождение значений выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби

1



7

7

Уравнения. Решения текстовых задач.

1



8

8

Уравнения. Решения текстовых задач.

1



9

9

Процент. Нахождение процентов от числа и числа по его процентам.

1



10

10

Процент. Нахождение процентов от числа и числа по его процентам.

1



11

11

Округление чисел.

1

14.09-19.09.


12

12

Входная контрольная работа №1

1



Глава І. Отношение и пропорции

24 ч



13

Отношение. Процентное отношение двух чисел.

1



14

Пропорция. Основное свойство пропорции.

5/1



15

Пропорция. Основное свойство пропорции.

1



16

Пропорция. Основное свойство пропорции.

1



17

Пропорция. Основное свойство пропорции.

1

21.09-26.09.


18

Пропорция. Основное свойство пропорции.

1



19

Прямая и обратная пропорциональная зависимости.

3/1



20

Прямая и обратная пропорциональная зависимости.

1



21

Прямая и обратная пропорциональная зависимости.

1



22

Контрольная работа №2 «Отношения и пропорции»

1



23

Решение задач с помощью пропорций.

3/1

28.09-03.10


24

Решение задач с помощью пропорций.

1



25

Решение задач с помощью пропорций.

1



26

Нахождение процента от числа и числа по ее процентам с помощью пропорции

2/1



27

Нахождение процента от числа и числа по ее процентам с помощью пропорции

1



28

Использование пропорции при построении диаграмм

1/1



29

Масштаб.

2/1

05.10-10.10.


30

Масштаб.

1



31

Длина окружности. Площадь круга.

2/1



32

Длина окружности. Площадь круга.

1



33

Сфера. Шар.

1



34

Упражнения для повторения «Масштаб. Длина и площадь»

2/1



35

Упражнения для повторения « Масштаб. Длина и площадь»

1

12.10- 17.10.


36

Контрольная работа №3 «Масштаб. Длина и площадь»

1



Глава ІІ. Рациональные числа и действия над ними

50 ч



37

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

3/1



38

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

1



39

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.

1



40

Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

2/1



41

Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.

1

19.10-24.10.


42

Модуль числа. Простейшие уравнения, содержащие переменную под знаком модуля

3/1



43

Модуль числа. Простейшие уравнения, содержащие переменную под знаком модуля

1



44

Модуль числа. Простейшие уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.

1



45

Сравнение рациональных чисел.

3/1



46

Сравнение рациональных чисел.

1



47

Сравнение рациональных чисел.

1

26.10-31.10.


48

Контрольная работа №4 «Рациональные числа»

1



49

Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой.

2/1



50

Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой.

1



51

Сложение отрицательных рациональных чисел.

3/1



52

Сложение отрицательных рациональных чисел.

1



53

Сложение отрицательных рациональных чисел.

1

02.11- 03.11.


54

Сложение рациональных чисел с разными знаками.

5/1



2 четверть 42 часа

55

Сложение рациональных чисел с разными знаками.

1

13.11-14.11.


56

Сложение рациональных чисел с разными знаками.

1



57

Сложение рациональных чисел с разными знаками.

1



58

Сложение рациональных чисел с разными знаками.

1

16.11-21.11.


59

Свойства сложения рациональных чисел.

3/1



60

Свойства сложения рациональных чисел.

1



61

Свойства сложения рациональных чисел.

1



62

Контрольная работа №5 «Сложение рациональных чисел»

1



63

Вычитание рациональных чисел.

4/1



64

Вычитание рациональных чисел.

1

23.11-28.11.


65

Вычитание рациональных чисел.

1



66

Вычитание рациональных чисел.

1



67

Расстояние между точками координатной прямой.

2/1



68

Расстояние между точками координатной прямой.

1



69

Контрольная работа №6 «Вычитание рациональных чисел»

1



70

Умножение рациональных чисел.

4/1

30.11-05.12.


71

Умножение рациональных чисел.

1



72

Умножение рациональных чисел.

1



73

Умножение рациональных чисел.

1



74

Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел.

2/1



75

Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел.

1



76

Деление рациональных чисел.

4/1

07.12-12.12.


77

Деление рациональных чисел.

1



78

Деление рациональных чисел.

1



79

Деление рациональных чисел.

1



80

Действия над рациональными числами.

3/1



81

Арифметические действия над рациональными числами.

1



82

Арифметические действия над рациональными числами.

1



83

Повторение «Действия с рациональными числами»

3/1

14.12-19.12.


84

Повторение «Действия с рациональными числами»

1



85

Контрольная работа №7 «Действия с рациональными числами»

1



86

Повторение «Действия с рациональными числами»

1



Глава ІІІ. Выражения и тождества

15 ч



87

Переменная. Выражение с переменной.

1



88

Распределительное свойство умножения. Раскрытие скобок.

4/1

21.12-26.12.


89

Распределительное свойство умножения. Раскрытие скобок.

1



90


Распределительное свойство умножения. Раскрытие скобок.

1



91

Распределительное свойство сложения и умножения. Раскрытие скобок.

1



92

Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

5/1



93

Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

1



94

Контрольная работа № 8 «Выражения и тождества»

1



95

Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

1

28.12-29.12


96

Приведение подобных слагаемых.

1



3 четверть - 60 часов.

97

Приведение подобных слагаемых.

1

9.01.


98

Тождество. Тождественные преобразования выражений.

4/1

11.01-16.01.


99

Тождественные преобразования выражений.

1



100

Тождественные преобразования выражений.

1



101

Тождественные преобразования выражений.

1



Глава ІV. Линейные уравнения с одной переменной

16 ч



102

Числовые равенства и их свойства.

2/1



103

Числовые равенства и их свойства.

1



104

Решения уравнений. Равносильные уравнения. Линейное уравнение с одной переменной.

1

18.01-23.01.


105

Линейное уравнение с одной переменной. Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и использования правил раскрытия скобок.

1



106

Линейное уравнение с одной переменной.

1



107

Линейное уравнение с одной переменной.

1



108

Линейное уравнение с одной переменной.

1



109

Решение текстовых задач с помощью уравнений.

4/1



110

Решение текстовых задач с помощью уравнений.

1

25.01-30.01.


111

Решение текстовых задач с помощью уравнений.

1



112

Решение текстовых задач с помощью уравнений.

1



113

Линейные уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.

3/1



114

Линейные уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.

1



115

Линейные уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.

1



116

Контрольная работа №9 «Линейные уравнения с одной переменной»

1

1.02-6.02.


117

Повторение «Линейные уравнения»

1



Глава V. Линейные неравенства с одной переменной и их системы

20 ч



118

Числовые неравенства и их свойства.

3/1



119

Числовые неравенства и их свойства.

1



120

Числовые неравенства и их свойства.

1



121

Числовые промежутки

2/1



122

Числовые промежутки

1

8.02-13.02.


123

Объединение и пересечение числовых промежутков

3/1



124

Объединение и пересечение числовых промежутков

1



125

Объединение и пересечение числовых промежутков

1



126

Линейное неравенство с одной переменной. Равносильные неравенства.

3/1



127

Решение линейных неравенств с одной переменной.

1



128

Решение линейных неравенств с одной переменной.

1

15.02-20.02.


129

Система линейных неравенств с одной переменной. Решение системы линейных неравенств с одной переменной.

4/1



130

Решение системы линейных неравенств с одной переменной.

1



131

Решение системы линейных неравенств с одной переменной.

1



132

Решение системы линейных неравенств с одной переменной.

1



133

Линейные неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. Решение линейных неравенств с одной переменной, содержащих переменную под знаком модуля.

3/1



134

Решение линейных неравенств, содержащие переменную под знаком модуля.

1

22.02-27.02.


135

Решение линейных неравенств, содержащие переменную под знаком модуля.

1



136

Контрольная работа №10 «Линейные неравенства с одной переменной»

1



137

Упражнения для повторения «Линейные неравенства»

1



Глава VІ. Координатная плоскость

13 ч



138

Плоскость. Перпендикулярные прямые и отрезки

2/1



139

Плоскость. Перпендикулярные прямые и отрезки

1



140

Параллельные прямые и отрезки.

2/1

28.02-05.03.


141

Параллельные прямые и отрезки.

1



142

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.

5/1



143

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.

1



144

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.

1



145

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.

1



146

Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.

1

7.03-12.03.


147

Осевая и центральная симметрии.

2/1



148

Осевая и центральная симметрии.

1



149

Контрольная работа №11 «Координатная плоскость»

1



150

Повторение «Координатная плоскость»

1



Глава VІІ. Функция. Линейная функция

15 ч



151

Функция. Аргумент и значение функции.

1

14.03-19.03.


152

Задание функции с помощью формулы.

2/1



153

Задание функции с помощью формулы.

1



154

Табличный способ задания функции.

2/1



155

Табличный способ задания функции.

1



156

Графический способ задания функции. Возрастание и убывание функции.

2/1



4 четверть – 48 часов

157

Графический способ задания функции.

1

2.04


158

Линейная функция и ее график.

3/1

4.04-9.04.


159

Линейная функция и ее график.

1



160

Линейная функция и ее график.

1



161

Взаимное расположение графиков линейных функции.

3/1



162

Взаимное расположение графиков линейных функции.

1



163

Взаимное расположение графиков линейных функции.

1



164

Контрольная работа №12 «Функция. Линейная функция»

1



165

Повторение «Линейная функция»

1

11.04-16.04.


Глава VІІІ. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы

21 ч



166

Линейное уравнение с двумя переменными и его график.

1



167

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.

1



168

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом сложения.

4/1

18.04-23.04.


169

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом сложения.

1



170

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом сложения.

1



171

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом сложения.

1



172

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.

4/1



173

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.

1



174

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.

1



175

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.

1



176

Контрольная работа №13 «Линейные уравнения с двумя переменными и их системы»

1



177

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.

4/1



178

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.

1

25.04-30.04


179

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.

1



180

Решение систем линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.

1



181

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

5/1



182

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

1



183

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

1



184

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

1



185

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

1

02.05-06.05.


186

Решение задач с помощью составления систем уравнений.

1



Повторение курса математики 6 класса

18 ч



187

Арифметические действия с рациональными числами. Модуль числа.

1



188

Арифметические действия с рациональными числами. Модуль числа.

1



189

Прямая и обратная пропорциональные зависисмости

1



190

Решение уравнений. Линейное уравнение с одной переменной.

1



191

Решение уравнений. Линейное уравнение с одной переменной.

1

10.05-14.05.


192

Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

1



193

Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

1



194

Линейное уравнение и неравенство с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля.

1



195

Линейное уравнение и неравенство с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля.

1



196

Системы линейных уравнений с двумя переменными.

1



197

Системы линейных уравнений с двумя переменными.

1

16.05-21.05


198

Координатная плоскость.

1



199

Функция. Линейная функция и её график.

1



200

Функция. Линейная функция и её график.

1



201

Повторение курса математики 6 класса.

1



202

Итоговая контрольная работа №14

1



203

Повторение курса математики 6 класса.

1

23.05-24.05.


204

Повторение курса математики 6 класса.

1




Всего

204 ч






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1066
Номер материала ДВ-137430
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх