Планирование на каждый день

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Понедельник 02 апреля	Утренняя гимнастика по плану специалиста Социально-коммуникативное развитие Беседа «Что такое Пасха?» Цель: познакомить детей с традициями праздника «Пасха» Посещение праздника «Птиц» Задачи: Воспитывать желание беречь и охранять природу; Воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим»; Расширять представления детей о птицах, разнообразие мира птиц, их важной роли в природе и для человека; Побуждать детей к необходимости беречь и защищать птиц; Обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц; Развивать представление об экологических праздниках.			Ситуативный разговор :  личные предметы гиены (носовой платок) всегда необходимо иметь при себе.(Катя, Лера, Вероника)	Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, салфетницы, хлебницы). Ситуативный разговор :  личные предметы гиены (носовой платок) всегда необходимо иметь при себе. Д/И «НАСТРОЕНИЕ» Цель: Дать представление детям об их собственных эмоциях и эмоциях других людей (хорошем и плохом настроении), научить быть внимательными к чувствам и желаниям других людей, обучить передавать свои эмоции другим людям разными средствами.
	образова-тельная деятель -ность	П.Р. Предметное и социальное окружение. ( Ознакомление с предметным, социальным миром и миром природы)  «Светлый праздник Пасха» ·         ЗАДАЧИ: ·         Познакомить детей с пасхальными традициями, обычаями, пробудить интерес к старинным русским обрядам. ·         Формировать представление о народной художественной культуре, показать её национальное своеобразие ·         Воспитывать дружелюбие и уважение к традициям русского народа. ·         Дать представления о том, как люди готовились к празднику, что готовили к пасхальному столу, как веселились.						Конспект прилагается
		Х-Э.Р Музыка – по плану специалиста
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 1
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Слушание русской народной сказка «Лапоточек»
	Вечер:		Бодрящая гимнастика. . Беседа " Как помочь птицам весной, когда еще холодно и нет корма?" С/р игра «Семейный праздник» Цель:  Закреплять представления детей о семье, семейных праздниках, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.	Ситуативный разговор :  личные предметы гиены (носовой платок) всегда необходимо иметь при себе. (Кирилл, Даня, Вова, Арина)			Ситуативный разговор :  личные предметы гиены (носовой платок) всегда необходимо иметь при себе. Д/И «МОЙ ПОРТРЕТ» Цель: Дать детям представление о чувстве собственного достоинства. Научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности, лица, роста, возраста. Игры по интересам в центрах активности.
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 2

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Вторник 03 апреля	Утренняя гимнастика  по плану специалиста Знакомство с пасхальными приметами и обычаями, рассматривание расписанных пасхальных яиц С/р  игра«Большая уборка дома» Цель: Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.			Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Задачи. Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах. (Лера, Вероника, Эмилия, Тема)	Д/и «Угадай, кто это»  Цель: учить детей умению мысленно воспроизводить образ через своё видение человека. Воспитатель выбирает одного из детей ведущим. Остальные садятся в кружок на стульчики. Ведущий должен, не называя имени, рассказать о коком – либо из детей: какой он (она), что умеет делать, какого цвета волосы, глаза, какое лицо, во что одет, какой у него характер. Выслушав рассказ, дети угадывают, о ком шла речь. Тот, кто первым угадает, занимает место ведущего.
	образова-тельная деятель -ность	ФЭМП Показать независимость результата счета от формы расположения  предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.  Совершенствовать представления о значении слов далеко-близко.						Понамарева стр48
		Ф.Р Физическая культура на улице.  Комплекс №  1
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 3
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко»
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Беседа «Пасхальный кулич» Цели: рассказать о пасхальном угощении «Кулич». Из чего готовая, как готовили в старину Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет «Новая улица» Задачи. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, осуществлении замысла игры, использовании атрибутов. Воспитывать у детей уважения к труду строителя.	Индивидуальная работа. Рисование «Любимые цветы». Задачи. Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовых гаммах для передачи настроения, отношения к цветам. (Даня, Катя, Настя, Кирилл)			Беседа «Где надо переходить улицу?» Задачи. Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности». Вопросы: Что нужно соблюдать при переходе улицы? Какие правила вы знаете? Для чего нужен светофор? Что означают цвета светофора? Для чего нужна зебра и что она означает? Покажите на рисунке знак «Подземный переход»
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 4

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Среда 04 апреля	Утренняя гимнастика  по плану специалиста Беседа «Пасха творожная»— это по-особому приготовленный творог с яйцами, сметаной, изюмом и орехами. ... И пасха творожная означает пасхальное веселье и сладость райской жизни С/р игра  Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.			Работа в уголке худ. творчества рисование на свободную тему Задачи: Учить детей рисовать самостоятельно выбирая тему Материалы: карандаши цветные, краски, белая бумага (Даня, Лиза, Кирилл, Никита)	Формировать культурно-гигиенические навыки: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Настольно-печатные игры Домино, лото Задачи: Учить детей соблюдать правила игры
	образова-тельная деятель -ность	Х-Э.Р Аппликация./Лепка. Тема: «Украсим пасхальное яйцо». Цель: 1. Закреплять знания детей о народном творчестве, его истории, о народных и православных праздниках. 2. Продолжать знакомить детей с элементами аппликации. 3. Повторить технику выполнения. 4. Развивать чувство композиции, умение находить удачное сочетание цветов. 5. Воспитывать любовь к культуре своего народа.						Конспект прилагается
		Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 5
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Чтение русских народных сказок по желанию детей
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Беседа «Пасхальные игры» Познакомить детей с народными играми проводимыми на Пасху. Дидактическая игра «Сделай поровну». Задачи. Учить детей уравнивать неравные множества двумя спосо­бами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту. Настольно- печатные игры Пазлы, мозаики Задачи: Учить детей по инструкции собирать рисунок	Индивидуальная работа по развитию речи: дидактическая игра «Подбери слова». Задачи. Упражнять детей в подборе определений к существительному,   учить находить разнообразные характеристики одного и того же понятия.       ( Илья, Вова, Кристина)			Беседа на тему «Как любовь близких помогает расти ма­лышам». Задачи. Помочь детям осмыслить значение любви для жизни семьи, каждого из ее членов; учить различать такие качества как любовь, уваже­ние, дружба. Вопросы: Как вы думаете если в семье существует любовь близких друг к другу это хорошо? А как мы проявляем любовь к своим близким? Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли, понимать во­ображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Развивать па­мять, связную речь детей.
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты №6

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Четверг 05 апреля	Утренняя гимнастика  по плану специалиста Беседа «Чистый четверг» В Чистый четверг принято вставать очень рано, до рассвета, и первым делом заниматься очищением тела – принимать ванну или душ. Навести порядок в доме и в мыслях Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Отдел молочных продуктов». Задачи. Учить детей использовать свои знания и опыт при реализации игрового замысла, совершенствовать умение объединяться в игре, считаться с интересами товарищей, использовать предметы-заместители			Индивидуальная работа в уголке худ. творчества Рисование по трафаретам Задачи: Учить детей рисовать по трафаретам (Кристина, Лера, Настя, Даня)	Строительные игры. «Строим самолет». Задачи. Формировать умение оценивать эстетические качества предметов, учить детей работать аккуратно и правильно (в определенной последовательности, сохраняя порядок в материале, соблюдая темп, укладываясь в сроки). Учить видеть красоту дружеских отношений с товарищами, учить поддерживать хорошие отношения (договориться о теме и сути работы, помогать товарищу советом, делиться материалом, видеть и оценивать хорошую работу другого). Оборудование: конструктор «Лего» Самостоятельная деятельность Задачи: Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности
	образова-тельная деятель -ность	Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста						Дурова стр 6-7
		Р. Р. Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте. ·         рассказать детям о словарном составе речи; познакомить с термином слово. ·         Рассказать, что слов много; познакомить с линейностью и протяжностью слов.; ·         Учить интонационному выделению в словах звука «ш»; учить называть слова со звуком «ш»
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 1
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Чтение сказки «Гуси-лебеди»
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Сюжетно - ролевая игра «Семья» (в чистый четверг готовим дом к Пасхе)Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. Строительные игры. Строим горку. Задачи. Знакомить детей с новыми деталями набора (пластины ко­роткие и длинные, цилиндр, арка, брусок), учить различать их, правильно называть и употреблять в соответствии с их свойствами, учить украшать сооружения мелкими деталями набора.	Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот». Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игро­ков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение (Тема, Лера, Катя, Даня)			Самообслуживание. Беседа «На опрятного смотреть приятно!» Задачи. Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи прилагательные: оп­рятный, неряшливый, ухоженный, красивый, причесанный, лохматый, умытый, выглаженный, мятый. Вопросы: Как вы думаете для чего нужно следить за своим внешним видом? Как джолжен выглядеть опрятный человек? С каким человеком хочется больше общаться с опрятным или неряшливым?
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты №2

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Пятница 06 апреля	Утренняя гимнастика  по плану специалиста Что такое «Страстная пятница» Страстная пятница — самый скорбный день в церковном календаре: в пятницу перед Пасхой распяли Иисуса Христа.  Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Маляр». Задачи. Вырабатывать у детей способность выполнять подъем языка вверх, развивать его подвижность, умение управлять им, способствовать фонетически правильному оформлению речи.  Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи. Формировать у детей умение отражать в игре знакомую ситу­ацию, находить приемлемые для всех варианты ее развития, учить искать варианты разрешения проблемных ситуаций с позиции разных ее участ­ников.			Дидактическая игра «Угадай, где кружкИ, а где крУжки». Задачи. Развивать у детей слуховое восприятие, учить различать и подбирать близкие по звучанию слова. (Лера, Тема, Вероника, Эмилия)	Дидактическая игра «Громко - тихо запоем». Задачи. Учить детей, исполняя знакомые песни, по заданию водящего регулировать силу голоса, громкость воспроизведения мелодии. Самостоятельная деятельность детей Задачи: Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности Оборудование: пазлы, мозаики, игшровые уголки
	образова-тельная деятель -ность	Х-Э.Р Музыка – по плану специалиста						Конспект прилагается
		Х.–Э.Р  Рисование Тема: «Украсим пасхальное яичко». Цель: Развитие у детей представления о культурных традициях русского народа. Задачи: 1.Пробудить у детей интерес к традициям православной культуры. 2. Познакомить с историей и традициями праздника Пасха. 3. Развивать умение создавать оригинальные способы украшения пасхальных яиц. 4. Продолжать развивать творчество, образное представление, эстетическое восприятие и навыки работы с различным материалом. 5. Воспитывать любовь к Родине и пробуждать уважение к традициям своего народа. 6. Вызвать у детей радость от результата совместной деятельности.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты №3
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Чтение сказки «Жихарка»
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Погреем ладошки». Задачи. Развивать у детей артикуляционное дыхание, учить формировать теплую воздушную струю, произнося звук «х», вырабатывать подъем задней части спинки языка.  Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Задачи. Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, творческой переработке и использованию детьми личного опыта и знаний, учить подбирать атрибуты для игры.  Настольно-печатные игры Домино, Лото Задачи: Учить детей соблюдать правила игры Материалы: лото, домино	Дидактическая игра «Закончи предложение». Задачи. Учить детей заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные (Тема, Даня, Лера, Кристина)			Беседа «Хлеб - всему голова». Задачи. Предложить детям рассказать о том, что они знают о выращивании хлеба, изготовлении хлебобулочных изделий, выяснить, почему необходимо бережно относиться к хлебу. Вопросы: Как вы думаете для чего нужен хлеб?  Что вы знаете о выращивание хлеба? Почему необходимо бережно относится к хлебу? Настольно-печатные игры Пазлы, мозаики Задачи: Учить детей собирать рисунок по схемам Материалы: пазлы, мозаики.
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты №4

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

О2 – 06 апреля 2018г.

Группа: №10       Возраст детей 4-5 года

Тема: «Пасха»

Цели: Познакомить с православным праздником  «Пасха».

·        Задачи: знакомство детей с традициями народного праздника Пасхи, особенностями празднования;

·        воспитание художественного вкуса;

·        воспитание любви к русской народной культуре.

·        получать удовольствие от совместного творчества.

Работа с родителями: Вовлечение родителей в совместную деятельность по теме «Пасха». Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, организованной деятельности, об успехах детей, о том, на что родителям следует обратить внимание. Привлечение родителей к активному сотворчеству с детьми в домашних условиях.

Итоговое мероприятие: Роспись пасхальных яиц.

Задачи: Формировать представление о народной культуре, ее богатстве и разнообразии, обычаях и традициях русского народа. Создать праздничное настроение и желание приобщаться к народной культуре.

Составил педагог: Кузнецова И.И..

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Дни недели	Предметно – пространственная среда	Примечания
ПОНЕДЕЛЬНИК	Предметные картинки, поделки- самоделки. Атрибуты для игр «Семейный праздник»
ВТОРНИК	Предметные картинки, поделки- самоделки. Атрибуты для игр «Большая уборка», «Строители».
СРЕДА	Предметные картинки, поделки- самоделки. Атрибуты для игр «Детский сад», «Магазин».
ЧЕТВЕРГ	Предметные картинки, поделки- самоделки. Атрибуты для игр «Магазин «Отдел молочных продуктов» «Семья «Большая стирка»
ПЯТНИЦА	Предметные картинки, поделки- самоделки. Атрибуты для игр  «Семья», «Парикмахерская»