Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Планирование по математике 1 класс

Планирование по математике 1 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

заместитель директора по УВР

_________________________

----------------------------

«___» __________ 20___ года


Муниципальное образование город – курорт Анапа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



по математике

Класс


Учитель НАГНИБЕДА В,В.


Количество часов: всего 121 час; в неделю 4 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Нагнибеда В.В., утвержденной решением педагогического совета, протокол №1 от _____ августа 2016 года



Планирование составлено на основе рабочей программы «Математика», авторы М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова и др. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение, 2014.



В соответствии с ФГОС начального общего образования



Учебник: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика.1 класс. Учебник. В 2ч.: М., Просвещение.


Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции. межпредметные понятия.


план


факт


Подготовка к изучению чисел. Пространственные представления 6 ч.

1

Счет предметов

1


2.09



Познавательные: Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, выбор оснований для сравнения и классификации объектов, установление причинно – следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: ставить вопрос, обращаться за помощью

Потребность в общении с учителем; умение слушать и вступать в диалог;

Регулятивные : умение работать с учебными пособиями

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном

2

Вверху, внизу, слева, справа

1

5.09



3

Раньше, позже, Сначала, потом

1

7.09



4

Столько же, больше, меньше

1

13.09



5


На сколько больше? На сколько меньше?

1


14.09



6

Проверочная работа

1

16.09




ЧИСЛА ОТ 1 до 10. ЧИСЛО 0


Нумерация 20 ч.


Цифры и числа 1—5 8 ч.

7

Много. Один. Письмо цифры 1.


1

20.09



Познавательные: сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие, группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Ориентироваться в учебниках, анализ объектов с целью выделения признаков использовать общие приемы решения задач: анализ и разрешение житейских ситуаций, требующих знания состава числа 5

Коммуникативные: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное)

использовать речь для регуляции своего действия, ставить вопросы

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки

8

Числа 1 и2. Письмо цифры 2.


1

22.09



9

Число 3. Письмо цифры 3.


1

23.09



10

Знаки +, -, =


1

26.09



11

Число и цифра 4

1

27.09



12

Длиннее, короче.

1

29.09



13

Число и цифра 5

1

4.10



14

Числа от 1 до 5. Состав числа 5

1


5.10




Геометрический материал 5 ч.

15

Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок. Луч.

1

7.10



Познавательные: развивать первоначальное умение практического исследования математических объектов: распознавание, называние геометрических фигур, создание моделей.

Коммуникативные: задавать вопросы, просить о помощи одноклассника, учителя, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма построения геометрических фигур

16

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершина.

1

10.10


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


17

Закрепление пройденного

1

11.10



18



Понятия «равенство», «неравенство» .

1


12.10


19

Многоугольник

1

14.10




Числа 6-10 7 ч.

20

Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.

1

18.10


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами.

Коммуникативные: взаимодействие определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения: пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма получения последовательности и записи чисел от 0 до 10

21

Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.

1

20.10


22

Числа 8 и 9. Письмо цифры 8.

1

21.10


23

Числа 8 и 9. Письмо цифры 9.

1

25.10


24

Число 10. Запись числа 10.

1

28.10


25


Наш проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках»

1


8.11


1 четверть

Проверочных работ: 1

Итого: 25 ч.

26

Сантиметр.


1


9.11



Число 0 3 ч.

27

Число 0.

1

10.11


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель: раскрытие связей между числами.

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих.

28

Сложение и вычитание с числом 0

1

14.11


29

Что узнали. Чему научились

1


15.11



ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10


Сложение и вычитание 27 ч.


Сложение и вычитание вида □ ± 1, □ ± 2 13 ч.

30

Защита проектов

1

16.11



Познавательные: Делать предварительный отбор источников информации. Выполнять сложение и вычитание вида 5+1

создавать модели и схемы для решения задач (на сумму чисел), создавать модели и схемы для решения задач с числом ноль.

Коммуникативные: потребность в общении с учителем

работать в паре и оценивать товарища задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих определять цели, функции участников.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации


31

Сложение и вычитание вида: + 1, — 1,

Знак +, =.

1

17.11


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


32

Сложение и вычитание вида: + 1, — 1,

Знак -, =.

1

21.11


33

Сложение и вычитание вида + 2, — 2

1

22.11


34

Слагаемое, слагаемое, сумма.

1

23.11


35

Задача

1

24.11


36

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку

1

28.11


37

Таблицы сложения и вычитания с числом 2

1

29.11


38

Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

30.11



39

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц

1

1.12



40

Странички для любознательных

1

5.12



41

Что узнали? Чему научились?

1

6.12



42

Странички для любознательных

1

7.12




Повторение пройденного 3 ч.

43

Закрепление изученного

1

8.12



Контролировать и оценивать свою работу.

44

Самостоятельная работа

1

12.12



45

Закрепление изученного

1

13.12




Сложение и вычитание вида ± 3 11 ч.

46

+3,-3 . Составление и заучивание таблицы.

1

14.12


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач самостоятельно создавать алгоритмы представления числа 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1,2,3 анализировать информацию, передавать ее.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляция своей деятельности

предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

47

Присчитывание и отсчитывание по 3

1

15.12


48

Решение задач

1

19.12


49

Решение задач

1

20.12


50

Странички для любознательных

1

21.12


51

«Что узнали. Чему научились»

1

22.12


52

Повторение пройденного материала

1

26.12


53

Закрепление изученного материала

1

27.12


54

Закрепление изученного материала

1

28.12



Контролировать и оценивать свою работу.

2 четверть

Самостоятельных работ: 1

Итого: 29 ч.

55

Проверочная работа

1

9.01



56

Закрепление изученного материала

1

10.01




ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10


Сложение и вычитание (продолжение) 30 ч.


Решение задач 6 ч.

57

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7, 8, 9

1

11.01


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, оценивать информа­цию (критическая оценка, оценка достоверности; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; моделировать

: устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью к учителю или партнёру

58


Задачи на увеличение числа на несколько единиц( с двумя множествами предметов)

1


12.01


59

Сложение и вычитание вида + 4, -4

1

16.01


60

Закрепление изученного материала

1

17.01



61

На сколько больше? На сколько меньше?

1

18.01




Переместительное свойство сложения 8 ч.

62

Решение задач

1

19.01



Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, оценивать информа­цию; создавать и пре­образовывать модели и схемы для решения задач; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

ориентировать­ся в разнообразии способов реше­ния задач

самостоятельно создавать алгоритмы деятельности; устанавливать аналогии.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, при­менять установленные правила в планировании способа решения.

Коммуникативные: строить по­нятные для партнёра высказыва­ния; слушать собеседника; осуще­ствлять взаимный контроль

63

Таблицы сложения и вычитания с числом 4

1

23.01


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


64

Решение задач

1

24.01


65

Перестановка слагаемых

1

25.01


66

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида: + 5, 6, 7, 8, 9

1

26.01


67

Составление таблицы +5,6,7,8,9

1

6.02


68

Состав чисел в пределах 10


7.02


69

Закрепление изученного. Решение задач

1

8.02



70


Закрепление изученного. Проверка знаний

1


9.02




Вычитание в случаях вида 6 – □, 7 – □, 8 – □, 9 – □, 10 – □. Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10 5 ч.

71

Связь между суммой и слагаемым

1

13.02


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; обрабатывать информацию; обработка ин­формации, установление аналогий.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем предвидеть воз­можности получения конкретного результата при решении задачи.

Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии задавать во­просы, необходимые для организа­ции собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

72

Решение задач

1

14.02



73

Решение задач

1

15.02



74

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

1

16.02


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

75


Вычитание в случаях вида 6 – , 7 – ,


1


20.02



Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания — обобщение изученного 8 ч.

76

Вычитание вида 8 – , 9 – , 10 – . Таблица сложения и соответствующие случаи

вычитания 

1

21.02


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: анализировать информацию, ориентироваться в разнообразии способов решения задач

устанавливать аналогии, самостоятельно созда­вать алгоритмы деятельности

Регулятивные: составлять план и последовательность действий

преобразовывать практическую задачу в познавательную; составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные: задавать во­просы, необходимые для организа­ции собственной деятельности и сотрудничества с партнёром осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


77

Закрепление вычитания вида 8 – , 9 – . Решение задач

1

22.02



78

Вычитание вида 10 – .

1

27.02


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

79

Закрепление изученного материала.

Решение задач

1

28.02



80

Килограмм

1

1.03


Электронное приложение

81

Литр

1

2.03


82

Что узнали. Чему научились

1

6.03



83

Проверочная работа

1

7.03





ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20


Нумерация 11 ч.


Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел. 3ч.

84

Название чисел от 11 до 20

1

9.03


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: обработка ин­формации, установление аналогий

использовать знаково-символические средства, классифицировать по заданным критериям.

Регулятивные: предвидеть воз­можности получения конкретного результата при решении задачи; составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные: формулиро­вать свои затруднения, осуществ­лять взаимный контроль

85

Образование чисел второго десятка.

1

13.03



86

Запись и чтение чисел второго десятка

1

14.03




Единица длины дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром 1 ч.

87

Дециметр


1

15.03





Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10 1 ч.

88

Случаи сложения и вычитания вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10

1

16.03


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, классифицировать по заданным критериям.


Текстовые задачи в два действия. План решения задачи. 2 ч.


89


Текстовые задачи в два действия.

1

20.03


Электронное приложение

Познавательные: интерпретиро­вать информацию; ориентировать­ся в разнообразии способов реше­ния задач.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружащих

90

План решения задачи.


1

21.03




Сравнение массы, длины объектов; построение геометрических фигур по заданным условиям;

простейшие задачи комбинаторного характера 1 ч.



91


Странички для любознательных


1

22.03



Выполнять задания творческого и поискового характера,


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» 1 ч.

92

Повторение, подготовка к решению задач в два действия

1


23.03



Выделять задачи из предложенных текстов.
Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.


Контроль и учёт знаний 2 ч.

93

Проверочная работа

1

3.04



Контролировать и оценивать свою работу и её результат

3 четверть

Проверочных работ: 3

Итого: 39 ч.

94

Работа над ошибками

1

4.04




ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20


Сложение и вычитание (продолжение) 21 ч.


Табличное сложение 10 ч.


Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Рассмотрение каждого случая в порядке постепенного увеличения второго слагаемого (□ + 2, □ + 3, □ + 4, □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9). Состав чисел второго десятка. Таблица сложения 8 ч.

95

Составная задача

1


5.04



Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем использовать общие приёмы решения задач. выбирать наи­более эффективные способы реше­ния задач.

обрабатывать информацию, устанавливать аналогии.

Регулятивные: предвосхищать результат, осуществлять констати­рующий и прогнозирующий кон­троль по результату и по способу действия. осуществлять ито­говый и пошаговый контроль по результату.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

формулиро­вать свои затруднения, оказывать в сотрудничестве

осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


96

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

6.04


97

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 2, + 3,

1

10.04


98

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  + 4

1

11.04


99

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 5

1

12.04


100

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 6

1

13.04


101

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 7

1

17.04


102

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 8, + 9

1

18.04



Задания творческого и поискового характера: логические задачи; задания с продолжением узоров; работа на вычислительной машине, выполняющей вычисление значения числового выражения в два действия; цепочки 1 ч.


103


Таблица сложения


1

19.04


Электронное приложение

Выполнять табличные случаи сложения и вычитания


Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» 1 ч.

104

Таблица сложения. Повторение

1

20.04



Выполнять табличные случаи сложения и вычитания


Табличное вычитание 11 ч.


Общие приёмы вычитания с переходом через десяток 8ч.

105

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток

1

24.04


Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 1 класс


Познавательные: установление причинно-следственных связей;
построение рассуждения.
использовать знаково-символические средства, обрабатывать информацию; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Регулятивные: выбирать дейст­вия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализа­ции; предвидеть воз­можности получения конкретного результата при решении задачи; составлять план и последовательность действий

Коммуникативные: ставить во­просы, обращаться за помощью

106

Вычитание вида 11-

1

25.04


107

Вычитание вида 12-

1

26.04


108

Вычитание вида 13-

1

27.04


109

Вычитание вида 14-

1

2.05


110

Вычитание вида 15-

1

3.05


111

Вычитание вида 16-

1

4.05


112

Вычитание вида 17 - □, 18 -□

1

10.05



Задания творческого и поискового характера: определение закономерностей в составлении числового ряда;

задачи с недостающими данными; логические задачи 1ч.

113

Решение задач

1

11.05



Решение всех изученных видов задач


Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 1 ч.

114

Странички для любознательных

1

15.05



Выполнять задания творческого и поискового характера


Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов. 1 ч.

115

Проверочная работа

1

16.05



Контролировать и оценивать свою работу, её результат.


Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе» (5ч)

Проверка знаний (1 ч) 6 ч.

116

Решение задач

1

17.05



Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

формулиро­вать свои затруднения, оказывать в сотрудничестве

осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


117

Подготовка к контрольной работе

1

18.05



118

Контрольная работа

1

22.05



119

Анализ контрольной работы.

Закрепление

1

23.05



120

Что узнали, чему научились в 1 классе

1

24.05



121

Подведение итогов года.

1

25.05



4 четверть

Проверочных работ: 1

Контрольных работ: 1

Итого: 28 ч.

ИТОГО: 121 ч.






Пояснительная записка

к календарно-тематическому плану предмета «Математика» учителя 1класса «__Б__»Нагнибеда В.В. на2016-2017 учебный год.



На основании СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», пункта 10.10 «Обучение в 1-м классе» прохождение учебных программ осуществляется за счёт уплотнения учебного материала при составлении годового календарно-тематического планирования.

Уплотнение учебного материала произведено следующим образом:




Математика уплотнение

Числа от 1 до 5. Состав числа 5


Страничка для любознательных

Знаки «>», «<», «=».

Понятия «равенство», «неравенство»

Понятия «равенство», «неравенство»

Числа от 1 до 10. Закрепление.

Наш проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках»

Наш проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках»

Сантиметр.

Сантиметр.

Понятия «увеличить на…, уменьшить на …»

Страничка для любознательных

Что узнали. Чему научились

Что узнали. Чему научились

Закрепление изученного

Закрепление изученного


Закрепление изученного

Закрепление изученного

Закрепление изученного.

Решение задач

Закрепление изученного. Решение задач

Повторение, подготовка к решению задач в два действия

Повторение, подготовка к решению задач в два действия


Повторение, подготовка к решению задач в два действия

Составная задача

Составная задача

Составная задача



По

программе


Уплотнение


1

Подготовка к изучению чисел.

Пространственные и временные представления.


8 ч


2

ЧИСЛА ОТ 1 до 10. ЧИСЛО 0

Нумерация

28 ч

20ч

3

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10

Сложение и вычитание

28 ч

27ч

4

Сложение и вычитание (продолжение)

28 ч

30

5

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20

Нумерация

12 ч

11 ч.

6

Сложение и вычитание (продолжение)

22 ч

21 ч.

7

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

6 ч

6 ч



132 ч

121ч




Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-301626
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх